苗圃行动心得体会
希望工程
全国教师培训暨香港苗圃班（送教活动）
心得体会
----段蕊芬二一二年八月十六日
临夏县刁祈学区
香港苗圃班（送教活动）心得体会
临夏县刁祈学区段蕊芬
我参加了这次的香港苗圃行动小学教师培训通过六天紧张而充实的学习，，真的受益匪浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
通过本次培训，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高。在培训学习中，优秀的老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。教学示范活动内容丰富，教学设计别具特色。
随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。
虽说只有6天的学习时间，但老师们在这短暂的时间里为我们展示了各领域的教学内容与设计，活动主题丰富多彩，教学环节设计新颖别致，儿童的情感教育、爱的教育都能很好的渗透其中，很好的突出了综合教学的特色，让我们目睹了如何以小学生为主体，如何尊重小学生的发展，如何促进小学生的发展，如何将各领域的内容有机结合，相互渗透等一系列有待探讨的实际问题。每个活动结束后，都有专家耐心的点评，她们观察细致全面，点评非常深刻、精辟、到位而恰到好处，使执教老师的教学经验、教学方法得到了更进一步的提升，也使我学习到了如何去深刻领会一节成功的课，如何去评价一节成功的课。培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。
经常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了”，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！
近几年来学生生源在日益减少，教师资源却没有减少的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将教师向公务员管理转轨,确立教育公务员的意向，以确保教师的各项待遇和吸纳高素质人才加入教师队伍，这样就对教师行业提出更高的要求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着一位位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百阿!我们大部分老师也都有了自己的孩子,谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又
是否做到像对待自己的孩子一样,对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的学生呢?
万事德为先，教师首先就应该知晓身正为范。教师的一言一行在潜移默化地影响着你的学生，教师是一个冒险甚至危险的职业。伟大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。在高尚的师德影响下，培养一批批最美最艳的花朵。
面对困难，面对挑战，我们应该清楚地认清自己，学会自我反省，自我检查，吸取教训，吸取别人的经难，也就是取人之长补已之短，从而进行自我调整，自我修定。要学会正确评价自己的工作，调节好自己的心态。不要使自己处于悲观失望的氛围中。那样，只能使事情越来越糟。
“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话，我经学挂在嘴边，也经常在心里慢慢回味。我们要有抱负，要有目标，自信心要足，世上没有什么难事，主要看自己如何去做，什么心态去做，能否坚持到底。当然目标不能定的太高，太过于脱离实际。
当今社会,各行各业都面临着严峻的考验,竞争都非常激烈,要想生存,或者说想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的显为人知的努力。尤其是作为教师的我们，要面对各种各样的压力：来自于家庭的压力，来自于社会的压力，来自于本职工作的压力，来自于与其它人的利益竞争的压力，更有来自于自身的有形或无形的情绪的压力。对面各种压力的我们，要学会正视现实，要学会自我调节，要变压力为动力，不要因为一时的挫折而一蹶不振，失去前进的信心和勇气，因为我们的本职工作在提醒我们，教育需要的是心理健康的老师，需要的是积极向上的老师，需要的是知识渊博的老师，需要的是业务精湛的老师
总之，在今后的教育教学工作中，我会注入这些新策略新方法，更新教育理念，帮助每个小学生从自然人向社会人去过渡。
扩展阅读：云县苗圃送教培训的心得体会
云县苗圃送教培训的心得体会
云县一中：陈绍华
201*年2月20至25日，我参加了云县苗圃送教培训班的培训。由于课程安排比较紧，我前后共参加了3次。虽然学习时间不多，但感受颇深，现将我的几点体会作如下归纳，谨以各位同仁共享。一．
我对本次活动的主办者中国青少年发展基金会及捐助者香港苗辅行动的了解：
中国青少年发展基金会是全国性公募基金会，面向国内外公众募捐。其使命是：通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境。中国青少年发展基金会倡导“社会责任、改造进取、以人为本、追求卓越”的价值观。其发起实施的“希望工程”是我国参与度最广、最富影响力的民间公益事业之一。中国青少年发展基金会教师培训班是由中国青少年发展基金会于1995年在上海设立的负责全国希望小学教师培训工作的专项机构。通过对希望小学教师的培训，提高希望小学教师的教学素质，帮助他们互相交流经验，开拓视野，更新观念，从而提高希望小学教师的教学质量和管理水平，以配合政府推动农村地区基础教育事业的发展。截止201*年12月31日，已成功举办246期培训班，培训了希望小学教师64000余名。苗圃行动于1992年9月在香港注册成立，是一个非宗教、非政治、非牟利的慈善机构，宗旨是促进中国教育。“苗”代表学生，“圃”代表学校，而“行动”则表示以身体力行来帮助中国贫困学生完成学业、资助重建安全合格校舍和提高教师素质。苗圃行动是以义工主导，透过凝聚社会各界人士，以不同方式支持本会目标和日常会务。自成立至201*年1月底，已重建超过1200所学校和学生/教师宿舍，资助超过27万人次的中小学生，资助9700教师接受培训，总资助金额超过3亿2千万港元。二．
我对本期苗圃送教活动培训的认识：
本期苗圃送教活动培训是201*年2月在云南省云县举办的1期培训，培训内容将直面教育实践，注重培训的实效性，力求使参训教师学有所得、学有所悟、学以致用。培训对象是云县农村初中教师，时间为2月20日至2月26日。本次义务讲学团有团长朱纪华，秘书长卢碧云，讲师有张邦浩、朱纪华、朱传世、罗向军、刘炜等，义务讲学团是中国青年基金会为深化希望工程事业，推动乡村基础教育发展而于1996年设立的。三．
本次培训所得：
我在本次培训中，主要是听了朱纪华老师的讲座。他的讲座题目为：超越课堂教学。
朱纪华讲师告诉我们，教师的真正功力不仅体现在一次备课、一堂课上，还在于本学科知识以外的东西。对于课改，有的说很好，有的说不好，而朱纪华讲师说：“课改是逐步问完善的。传统教育不可全盘否定，中国的基础教育确实存在问题，甚至是致命性的问题；学校长期积淀下来的传统（学校文化）是学校赖以生存和发展的生命线；我们的教育，包括我们目前正在进行的课程改革很不适应国家发展的需要；中国的基础教育质量究竟如何？这个问题必然要继续争论下去。”新课程各门学科的价值，首先不是体现学科的知识与技能，而是强调以人为本，对课程育人功能的整体理解应为：“盐在汤里”，一是渗透二是浸润，各门学科有综合育人功能，一门学科也有多重育人功能，教学过程应成为学生装一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，应成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，学科知识增长的过程同时也是学生人格的健全与发展过程，不多问几个为什么，不反思课改背后的价值思想，便抓不住课改的魂，更不会真正落实课改。在课堂教学中应遵守这样几个原则：一是平等原则，二是差异原则（一个评语，可以影响孩子的一生），三是激励原则（相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才能行）。教育的奥秘在于激发学生的自信心。要成功的教学，就要增强课程领导能力（具有思辨意识；具有务实态度；具有钻研习惯；具有坚韧精神）。扎实、充实、丰实、平实、真实，组成了一堂好课的五个基本要求。名师是怎样练成的呢？每位优秀教师都有自己的成长轨迹，但有一点是共同的，就是读书。读书人不可能都是名师，但要成为名师，必须读书、孜孜不倦的读书！中小学教师应读什么书呢？读业务书，以养智气；读文学书，以养才气；读史学书，以养底气；读哲学书，以养大气；读法学书，以养正气。四．后记：
一次长达6天，极为难得的培训，就这样结束了，我从中学到了好多知识，并且从根本上改变了我对教育的认识。但由于学校里有课等原因，没有能全程参与，这是我一生的遗憾，我希望还能有机会参加这样的培训，也希望有更多的教师能得到这样的培训。
201*-2-25
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