学会工作总结
学会工作总结
作为从事地方历史文化研究、普及的群众性学术团体，我会坚持如下宗旨：从历史出发，勾勒呼和浩特千百年来的盛衰轨迹，从中探寻可资镜鉴的历史经验；立足民族特点，张扬蒙汉满回等族群文化传统；贴近民生，挖掘整理本地特有的民俗文化；走进学校、社区，宣传普及乡土历史文化，唤起民众对家乡的认同感，为提升青城的城市凝聚力与文化品位略尽绵薄之力。201*年，学会继续秉持从历史出发、立足地域特色、贴近民生的宗旨，在参与社会活动、进一步健全学会组织及发展会员做了一些工作，基本完成了今年的工作计划。
1、响应市委宣传部、社科联的号召，积极参加由自治区党委宣传部、古社科联、某某大学承办的自治区第六届社会科学普及活动周。我会精心制作了关于“将军衙署”、“大召”、“公主府”等地标性文物古迹宣传展板，并现场解答了各界群众有关呼和浩特地区历史文化的咨询问题。
2、11月28日，在职业学院召开了某某市历史学会成立大会。大会审议通过了《市历史学会章程》，选举了市历史学会理事会及领导机构成员，由党委统战部副部长、广播电视大学校长为市历史学会揭牌。学会聘请了元史学者先生、文献专家先生、大学历史系教授、大学国学院教授等学者担任顾问，并邀请深研土默特史的研究员、辽史专家研究员、古籍整理与研究专家先生为荣誉会员。下午的学术报告会上，教授作了《中国元史研究概说》的报告，研究员作了《我国蒙古史研究现状及发展趋势》的报告，教授作了《阴山汪古与景教遗存的考古学观察》的报告。
3、经过两年来的宣传与组织，学会现有个人会员共计116名，涵盖大中院校、文博档案系统、方志编纂机构以及民间历史爱好者。下设呼和浩特史、蒙元史、地方文献、历史地理、历史教学等9个研究室，并聘等学养深厚、成绩斐然的学者任研究室负责人。
一年来，我会在业务主管部门的指导下，全会上下精诚团结、和衷共济，取得了一定成绩。新的一年里，我会将抱定以学术服务社会、回馈社会的精神，力争以更多的
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增强服务意识扩大服务范围提升服务能力
201*~201*学年度第一学期教育学会工作总结
沈阳市浑南新区教研室
二○○五年十二月二十六日
增强服务意识扩大服务范围提升服务能力
201*~201*学年度第一学期教育学会工作总结
沈阳市浑南新区教研室
浑南新区教育学会工作，主动争取区教育局行政领导的支持和市教育学会领导的指导，不断增强服务意识，扩大服务范围，提升服务能力，努力为学校的发展和教师的成长服务，为教育行政决策服务。现将本学期我区教育学会工作情况总结汇报如下：
一、坚持为教育改革发展搭建实践平台1.总结学校发展的典型经验
本区学会工作者应学校的要求和邀请，本着按需指导、按需服务、以服务求支持、以贡献求发展的工作原则，深入学校调研，总结典型经验，提出学校发展的建议。
帮助校长总结了浑南新区五三中心小学《新课程的小学教师综合素质训练的经验》、浑南新区浑河站金家湾小学《小学低年段双语教学的经验》，并形成科研成果（包括课题研究报告、工作报告、优秀论文、优秀案例、优秀教学设计等）；又帮助校长总结了沈阳市朝鲜族第四中学《建设校园文化，创新体育与艺术教育民族特色的经验》，校长以此经验在全国民族中学教育协会举办的首届“百名校长论坛”上获一等奖；协助校长撰写《关于筹建沈阳市浑南新区九年一贯制（寄宿制）朝鲜族学校实施方案的报告》、《关于浑南新区中等职业学校办学构想的报告》；围绕市教育局初中校长论坛主题向校长推出论坛子
课题，并指导校长撰写出《实施人本管理，提升教学质量》等论坛文章。体现了学会工作为基础教育的改革发展服务。
2.实施教师成长的专业引领
本区学会工作者从实际出发，着重对区内中小学教育科研和校本教研实施专业引领。
一是通过专题讲座的方式，围绕《教育案例的撰写》、《教育叙事研究》、《学校教育科研方法》等内容，先后在沈阳市朝鲜族四中、浑南新区实验学校、浑南新区五三中心小学和古城子中心小学等学校进行专题辅导。
二是把专题讲座《新课程背景下的中小学教育科研与校本教研的认识与实践》的讲稿作为“中小学教育科研与校本教研资料之一”印发给区内中小学干部和骨干教师，既节省了专题辅导时间，又方便了学习与交流。
三是通过个别指导的方式，一方面指导学校制定和完善校本研训制度，推进校本教研和校本培训深入发展。另一方面根据《辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南》和《沈阳市教育科学“十一五”规划及课题指南》，指导学校确定研究课题，进行课题论证，填报“辽宁省‘十一五’教育科学规划课题申请评审书”和“沈阳市教育科学‘十一五’规划课题申请.评审书”；指导学校设计研究课题的子课题，并指导制定课题研究方案及子课题实施方案与细则（包括课题研究的基本进程和任务分解），使课题研究从准备阶段的开始启动到实施阶段的具体操作，各项研究工作都比较规范和显效。体现了学会工
作为促进群众性的教育科研服务.
学会工作者坚持为学校发展和教师成长的服务方向，学会工作才能符合学校发展和教师成长的实际需求，为行政领导和校长所重视、关心和支持。
二、努力为教育行政决策提供咨询服务1.扩大学会服务范围
浑南新区教育学会工作者是浑南新区教研室成员之一，分管教育科研和教育学会工作，还要配合教研室的业务活动，完成教育局领导交办的有关任务。学会工作者通过扩大学会工作的服务范围和提高服务质量，提升学会工作地位。学会工作者为教育行政决策服务，主要表现在撰写行政业务专文、参与教学业务管理、指导“十五”课题研究等方面。
首先，根据区教育局领导的要求，撰写了《关于浑南新区“十五”中小学校长提高培训实践考核方案的通知》和《浑南新区“十五”中小学校长提高培训实践考核方案》、《“十五”期间浑南新区中小学校长培训工作自评报告》、《浑南新区中小学开展教育开放周活动的工作总结》、《初中校长“聚焦课堂”论坛工作方案》、《浑南新区中小学常规管理的实施细则、评价指标体系和评价方案》，报送市教育局；撰写《全面提升教学质量的对策研究》调研报告，报送市教研室；撰写《关于印发〈关于推进校本教研制度建设的指导意见〉的通知》和《关于推进校本教研制度建设的指导意见》，制定并下发《浑南新区教育科研课题指南》，推进本区中小学教育科研与校本教研。
其次，参与本区教育行政部门对“十五”期间中小学校长提高
培训的实践考核，配合本区教育行政部门开展教育开放周活动和初中校长论坛以及中小学常规管理的指导。
第三，指导“十五”规划立项课题的结题工作和滚动立项课题的准备与实施工作。浑南新区五三中心小学《新课程的小学教师综合素质训练研究》、浑南新区浑河站金家湾小学《小学低年段双语教学实验研究》课题，都是沈阳市教育科学“十五”规划立项课题，经过多次下校指导课题操作，完善课题鉴定所需主件、附件的全部材料，按时报送到市教育科学规划办公室，经专家组评审，已通过市级鉴定，并得到较高评价。
在行政领导的重视下，浑南新区中小学教育科研工作现场会于201*年10月17日在浑南新区五三中心小学隆重召开。现场会上，公布了“十五”课题的鉴定意见和《关于表彰浑南新区中小学教育科研工作先进学校的通报》，颁发了鉴定证书和奖状；与会干部和教师代表还参观了教育科研档案资料展室，观摩了实验教师的教学；浑南新区教育局主管局长作总结讲话并对今后教育教研工作提出了具体意见。通过这次现场会，推广了教育教研成果，进一步动员中小学干部教师积极投入到教育科研工作中去，推动浑南新区基础教育快速健康发展。
2.实现学会工作发展
学会工作者在行政领导的支持下，通过发挥学术导向、征订《学刊》、家长学校方面的作用，实现学会工作的发展。
首先，积极组织学员参加各级学术报告会。包括参加本区的专题报告会，参加省、市教育学会的学术报告会，以及参加市教研室的学术报告会和专题讨论会，为参与者顺利参与培训学习活动并取得成效而提供热心的服务。
其次，向中小学校长宣传市教育学会征订的《中国教育学刊》
等刊物，发动学校订刊、用刊，使干部教师及时了解与基础教育密切相关的新理论和新思想，以及刊登在《辽宁教育研究》上的《辽宁省教育科学“十一五”规划课题指南》等信息。
第三，成立家长培训学校分校。为了使沈阳市家长培训学校的办学网络遍及浑南新区，一方面抓住“点”上宣传，使校长提高认识，统一学校干部和班主任的思想；另一方面抓住“机会”落实，利用假前家长会机会，进行集中动员，消除在“收费”上的疑虑，使家长对家庭教育有新的认识，把家长培训学校的有关工作落到实处。浑南新区首批家长培训学校分校学员已有1104人。三、提升教育学会的服务能力和水平1.加强基层学会工作者队伍建设
实践经验表明：唯有将教育学会工作看作事业而努力提高自身专业化水平的学会工作者，才会对学会工作倾心尽力，才有长期学习、研究、探索之心和开拓创新之力。在加强基层学会工作者队伍建设方面，本区主要通过以会代训的方式进行实践培训。一是对中小学分管教育科研和教育学会的兼职干部（有的是中学副校长或教导主任，有的是中心小学视导员）进行业务培训，组织交流研讨，重在增强服务
意识和责任意识，明确分管工作的职责和任务，提升创新能力和工作质量。二是区学会工作者注重发挥学术导向和专业引领发面的作用，在自觉研修中增长专业能力和提高工作水平。2.改进学会工作的设想
浑南新区教育学会工作虽然基础比较薄弱，机构尚不健全，可是我们有决心和信心，继续扎实工作，夯实基础，努力走上新阶段，做出新成绩。首先要在不断学习、不断实践中提高理论水平和开拓创新能力。其次要引领会员深入开展校本教研与科研，帮助学校形成“学习研究实践再学习再研究再实践”的“循环提高式”研究机制和研究特色，以有为有位的教育学会工作，提升教育学会形象。
二○○五年十二月二十六日
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