盲人定向行走训练档案
表1基本情况表姓名住址联系人基文化程度本经济来源情家庭成员及姓名况能参与训练的亲友姓名及联系方式训练时间生身体发育理特优□良□点中□差□性别年龄联系电话文盲□小学□初中□高中□大学□国家救济□家庭供养□个人所得□残疾训练地点智力水平是否有其他正常□轻度□肢残□聋□其他□中度□重度□表2日常定向行走情况表心理特点定向能力独立行走恐惧是□否□辨别方向的能力及方法1.问：如何辨别方向？2.训练中观察独立室内行走行走能力2.观察室内行走的情况，并记录存在的问题。冒失是□否□自卑是□否□直线行走的能力和方法1.问：如何进行直线行走？2.设定室内外目标进行观察并记录存在问题独立室外行走2.在行走中观察盲人经常行走的路线及其行走表现，并记录存在的问题。害羞是□否□1.问：经常行走的室内环境有哪些？1.问：经常去哪些地方？路线如何？表3行走需求情况表现有独立行行走需求潜在走随行独立行走随行户内户周围工作、学习单位公共场所注：潜在需求是指盲人日常生活中没有做到的，但通过训练指导师的评估及环境考察发现，对改善盲人生活有帮助的行走路线及公共场所等。例如：盲人常去一商场，但训练指导时发现别一商店环境更便利、货物品种更齐全而且质量好，行走更方便，到此商店购物即为潜在需求。
表四训练记录表日期（年月日）训练内容训练效果（好、差）表五终期评估表
项目掌握的内容或训练效果所用时间掌握运用定向技能掌握行走技能解决行走需求1.优：全面掌握定向行走技术，能够熟练地应用，不需他人的帮助能重返社会参与生活。2.良：基本掌握定向行走技术，能够应用，偶尔需他人的帮助能重返社会参与生活。3.差：基本掌握定向行走技术，能够应用，仍需他人的帮助才能重返社会参与生活。总评
扩展阅读：201*年盲人定向行走策划
广西大学学生青年志愿者协会
201*年盲人定向行走训练策划
一、活动目的：
在刚过去的第28届国际盲人节，世界各地均以不同的形式来组织活动，借此来庆祝盲人朋友们节日快日，并鼓励盲人朋友们要学会独立，学会坚强，以身残志坚的顽强品质快乐地生活下去。同时，也呼吁社会各界人士共同来关注盲人、关爱盲人和关心盲人。为了积极响应社会的号召，我们广西大学学生青年志愿者协会将在本校大学生中开展盲人定向行走的培训：
1、青年志愿者者通过学习助盲的理论知识以及实用的技巧，并能熟练的应用，
使通过考核过的学员能指导盲人学习定向行走，帮助他们走出家门，走出内心的阴影。
2、通过教盲人朋友们定向行走训练，使他们获得应有的公民平等权利，达到自
强和自主的境界，丰富自己的视野，更好的融入社会。
3、以自己的实际行动来呼吁更多的爱心人士来关注和关爱他们，促进社会的和
谐。
二、活动主题：关爱盲人弱势群体，共同促进社会和谐三、举办单位：广西大学学生青年志愿者协会
四：活动对象：广西大学青年志愿者协会会员、广西大学爱心协会会员、广西
大学行建文理学院爱心协会会员
五：活动时间：201*年10月30日下午3:00
六、活动地点：晴天：广西大学校医院正大门前空地
雨天：六教某个教室
七、活动流程：广西大学学生青年志愿者协会
1、让组员们先自我介绍，谈谈对盲人生活的认识，以及对定向、行走的理解。2.进行游戏“大树与松鼠”，从中让大家对盲人定向行走有初步的概念，为接下
来的技能培训埋下伏笔，也可以活跃现场的气氛，让大家融入到一个整体来。
3、谈谈我对盲人定向行走的认识，以及向大家告知我们在志愿者之间开展此次
培训的目的让更多的人关注盲人，向他们传递此项技能，使他们掌握出行技巧，更好的融入社会。
4、先在一起进行学习助盲的基本知识，然后所有的人分成两到三组，再分配一
个专门的负责人，小组成员两两搭配，分别进行以下定向行走训练:
A、讲解基本知识：
什么叫盲人定向行走，定向与行走的关系，学习定向行走的目的，及它的实用价值，定向行走的准备，并分发盲人定向行走训练指导师培训基本资料B、正式进行盲人定向行走的训练：
.随行技巧：接触、抓握、站位与随行、一人导多盲、换边、向后转、过狭窄通道、进出门、上下楼梯、落座、接受和拒绝帮助
.独行技巧：上部保护、下部保护、顺墙行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空间、寻找失落物体、请求帮助、上下楼梯C、了解与使用盲杖
了解盲杖知识：盲杖的历史、盲杖的种类、盲杖的构成、颜色、盲杖的长度、
盲杖的重量、强度、传震性、视残学生对盲杖的选择、简易盲杖的制作
使用盲杖技巧：斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿边缘线行走、盲杖触地辨
别、盲杖探索障碍物、进出门、左右点地式行走（两点式触地行走）、三点式触地行走、持杖上下楼梯、携杖上下滚梯、校内持杖行走、携杖置杖、短杖技术
5、为了巩固志愿者们学到的技能，可以在各个小组之间开展技能比赛，比如如
何正确的接触盲人，帮助盲人过马路，通过障碍物，寻找座位或者其他东西，广西大学学生青年志愿者协会
盲人如何进行自我保护、正确使用盲杖等基础技巧。最终评选出最佳优秀奖，并奖励一些小礼物，让组员能从中对盲人定向行走产生兴趣，将该项技能传递给盲人朋友。
6、总结大家对该定向行走训练的感受，以及设想自己如何通过具体行动来帮助
盲人，并提出更多的能改变盲人的生活条件、独立出行的方法，再登记有意者的信息，并让他们在课后练习，为下一次盲人助跑、与盲人过圣诞夜、以及与金惠书院练习教一些盲人定向行走做准备
八、工作安排：
1.秘书处：通知会员（通知条）；协会各部门：部长在本部门做好宣传，传达给
各个干事；网络部：派记者做好记录和报道；宣传部：绘制海报、展板，做好校园里的宣传；
2.向社团总会申请活动，并联系网络部记者小组记录和报道3.联系宣传部绘制海报，并制作出相应的展板，做好校园里的宣传。
九、前期准备：
1.签到本
2.盲杖六根、眼罩八个、《盲人定向培训图册》六本、盲人定向行走训练基本资
料10张
3、三张凳子，一些小礼品。
十、后续安排：
1、培养感兴趣的成员，组合助盲小组，再给他们讲解更为详细的助盲事项，指
导盲人进行定性行走训练。
2、联系广西残联及盲协，争取得到更多的锻炼机会，让小组成员能够学以致用
十一、活动经费：广西大学学生青年志愿者协会
宣传海报一张5元宣传单100份10元定向行走资料15份1.5元小礼品5元预计：人民币21、5元
主要负责人：广西大学学生青年志愿者协会技训部：肖豫川陆燕201*年10月25日附：大树与松鼠：（活跃团队气氛）
（1）事先分好几个组，三人一组，其中两人扮“大树”，面向对方伸出双手搭成一个圆圈形成“树洞”；一人扮松鼠，并站在“树洞”中间；指挥员和其他没成对的学生担任自由角色。
（2）当指挥员喊“松鼠”时，“大树”不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的“大树”，重新选择其他的“大树”；指挥员或临时人员成为“自由松鼠”也乘机寻找“树洞”，最后没有“树洞”的“松鼠”应表演节目。（3）当指挥员喊“大树”时，“松鼠”不动，扮演“大树”的人就必须离开原先得同伴重新组成一颗大树，并圈住某个“松鼠”，指挥员或临时人员临时扮演“自由大树”，最后没有形成“大树”的人应表演节目。
（4）当指挥员喊“地震”时，扮演“大树”和“松鼠”的人全部打散并重新组合，扮演“大树”的人也可扮演“松鼠”，“松鼠”也可扮演“大树”，指挥员和其他临时人员也加入游戏中，最后漏单的人表演节目。注意事项：
（1）要提醒学生在跑动过程中注意安全，避免受伤。
（2）指挥员是否参与，看具体情况。
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