清镇市新店镇慧玄小学10-11第一学校工作总结
新店镇慧玄小学10-11学年第一学期
学校工作总结
在清镇市教育局、新店镇政府教育办公室和化龙中心小学的正确领导下，我校坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位。现将本学期工作总结如下：
一、改善办学条件，提高教育服务质量。
1．各项指标完成良好。我校施教区包括元和村，西泾岸，烟雨社区及尚湖镇建华村。小学入学率，残疾儿童入学率，毕业率均达100%，学龄前幼儿入园率达100%。根据学校现有条件，努力接纳了外来务工子女就读。目前全校有很多外地学生，占总学生数的很大比例，面对生源较杂、学生行为习惯差、办学条件艰苦等不利因素，通过全体教师的共同努力，教育质量稳中有进，素质教育稳步发展。师生在各级各类比赛、评比中成绩显著。
2．班子队伍和教师队伍建设得到加强。
加强班子队伍建设。坚持校长负总责，班子成员各负其责的领导责任机制，充实领导班子；调整学校班子分工，使职能部门职责和领导班子成员分工明确，职权责相应。通过不断学习，统一认识，把“说实话，办实事，出实绩”作为衡量领导班子的标准，把“办让人民满意的教育”作为追求的最高目标。各项工作能有条不紊地得到推进，一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体逐步形成。
加强师资队伍建设。重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主；激励广大教师为学校教育工作努力工作。在创建任务紧的情况下，先后安排教师去外地参加优秀班主任，骨干教师等培训。多次参加名师、专家讲座，一大批教师脱颖而出。1位教师被评为市骨干班主任。
强化师德建设。严格遵守教师职业道德建设的有关规定，通过师德教育讲座，优秀教师事迹演讲等方式，我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘。全体教师关爱社会，关心他人，爱岗敬业已蔚然成风。
3．硬件设施得到完善。
我校根据新店镇教育办公室科学发展观主线的要求，大力倡导校园文化建设，加大投入，校园环境明显改善。暑假中，对学校的教室走廊墙面进行了粉刷清洗，彻底清理了校内的垃圾，对校园内的文化墙进行了绘画描写，改建了学校的跑到等，学校面貌焕然一新，为教育教学工作提供了较为舒适的环境。本学期，学校在贵阳兴隆社区的支持下，添置近千多册图书，基本达到了创建要求。
二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。1．加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。
狠抓养成教育。我校结合学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。（1）定期召开班主任例会，明确具体要求，营造良好校园文化。更新宣传橱窗，建立开放式阅览室，提升文化品位。
（2）活动提高素质，本学期学校举行了科普艺术节，读书节，课间游戏活动设计比赛，阳光体育等一系列活动。组织学生开展综合实践活动，使学生在活动中获得知识，提高能力，学会合作。
（3）加强法制健康教育。学校邀校外辅导员来校作法制教育讲座，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识，认识到了生命的意义。让学生养成良好的卫生习惯。
（4）办好家长学校。在国务院关心下一代工作委员会的帮助下，专家通过给家长授课途径等方式，指导学生家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，切实为学校教育教学服务。
2．加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
（1）规范教学六认真。教师对照规范认真落实相关政策法规，教导处加强平时的督促指导，发现问题，及时整改。
（2）校本研究有实效。学校举办了不同层次的课堂教学和研究活动，全体教师都要上公开课，青年教师要上“表演课”，中年教师要上“示范课”；积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路，让更多的教师走上讲坛，使业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。
（3）落实规定，活动确保。我校认真贯彻落实实施素质教育各项规定，积极推进素质教育。学校组织了多项活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。
3．教育科研创特色，全面提升学校办学品位。
以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的综合素养，扎扎实实提高我校教学质量。
三、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作
为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面共制定了各项管理制度。实行分层管理，校领导抓教导处，教导处抓教研组，教研组抓课题研究、抓学科教学，教师全员参与管理，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。
（1）规范各项教育收费。
一年来，能严格执行财务制度，学校各项收费按上级文件规定收取，不巧立名目收费。经费投放注意节俭，近年来，我校在校舍改造、校舍维修、设备添置、创建投入等方面很少向上级部门申请资金，主要靠自身控制费用，有计划用钱得到了保证，真正达到了少花钱办好事的目的。同时学校还保证了教师培训、教师装备和办学条件，让有限的资金为提高学校办学条件发挥了应有的作用。
（2）卫生安全勤检查。
学校定期检查校舍、校产使用情况，校产分类登记造册，落实使用保管责任；定期更换灭火器、报警器等安全设施；还制订了《安全事故预防及应急预案》，与每位教师签订了安全责任状；重视环境布置，每班有黑板报，定期进行更换和评比；建立了卫生责任包干区和检查评比制度，校园做到净化、绿化和美化；食堂管理规范有序，确保师生饮食、饮水卫生安全。严格执行食品卫生制度，严防食物中毒及传染病的蔓延一系列安全制度的建立与完善，确保了学校财产与师生安全。一年来学校无重大安全责任事故，真正实现了和谐校园、平安校园。
（3）档案工作巧落实。
学校重视档案管理工作，设有“档案资料室”。建立了教师业务档案、两基资料档案，并按照相关需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化，为学校领导的预测、决策、评估提供了参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供了良好的服务，充分发挥了档案资料的使用效益。
四、安全工作有条不紊
在全校师生的共同努力下，我校在安全管理上有条不紊，没有发生一起安全事故。
（1）晨午检落实到位。
每天的早上第一件事就是班主任老师对本班学生的清点，学生健康状况的了解，对没到校的学生及时了解情况，并向家长进行告知，确保每一位同学都能开开心心上学、平平安安回家。
（2）安全教育经常化、制度化。
学校根据季节特征对学生进行有针对的安全教育，加强学生的安全意识和常识，确保学生无论是在校内或是校外都能做到必要的自我保护以及对他人和社会的负责意识。
五、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。
1．教师队伍素质尚待进一步提高，教师文化底蕴的提升，科研能力的提高有待培训，还需要继续加强校本培训，多媒体教学运用不充分，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。
2．管理怎么样更精细化，取得实效还要进一步探索等。3．学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。
4．学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。
过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把学校推向更高的层次，更高的起点。
新店镇慧玄小学201*年1月
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盘点201*谋化201*
新店镇中心学校小教办201*年度工作总结
写在卷首：从稚芽破土的年初，到冰雪铺地的岁尾，我们背着一份责任，捧着一颗热心，带着一种坚韧，一路走来。有人说：我们是园丁；也有人说：我们是红烛。园丁也罢，红烛也罢，我们习惯了一直以来这样的称呼，而皱纹多增了一道，银丝又添了几根是真的。尽管这一年我们的收入依旧，地位依旧，但我们无怨无悔！因为这一年我们沉浸在墨香里，行走在文字间，为教育做了一点实实在在的事，值此新春来临，我仅代表新店镇小教办向辛勤耕耘在一线的广大教育工作者道一声：“您们辛苦了！”
201*年以来，在新店镇党委、政府和县教育局正确领导下，在新店镇中心学校悉心指导下，在全镇中小学积极配合下，新店镇中心学校小教办根据县年度教育工作会议精神，结合本镇教育工作实际，以“岗位练兵”和第十届“教坛新星”暨第二届“教坛中坚”、“教坛宿将”评选为契机，以“新教育实验”为抓手，充分发挥中心小学的龙头示范作用，整合、均衡全镇小学教育资源，实现资源共享，着力抓好各小学规范化管理，规范办学行为，丰富教学内涵，努力提高办学质量。截止目前，圆满完成年初既定的工作任务，现将工作总结如下：
一、201*年工作回顾
1、以“岗位练兵”为核心，整体提升教师业务素质自3月份教育局出台《霍邱县义务教育阶段教师岗位大练兵实施方案（试行）》以来，新店镇小教办高度重视，积极行动，相应出台了《新店镇小学教师岗位大练兵实施方案》、《新店镇小学教师岗位大练兵考核方案》等。主要开展工作：一是认真组织教师研读课标。要求所有学校要集中学习2-3次，留存学习记录；所有在职教师要认真自研学习新课标，并撰写学习心得4-6篇。5月底中心学校对全镇小学教师研读新课标情况进行了测试，10月底再次组织全镇教师进行了县统一考核。二是指导教师上好公开课。要求所有教师认真阅读新教材，使用好有效教学设备，全年来小教办集中和分散指导小学教师就如何展现课堂教学特色、上好公开课达27人次。10月21日-27日，小教办组织各小学教师优秀代表在中心小学举行“公开课”比赛。三是倡导教师学习教育理论或专著。要求所有教师都要读一本教育专著或一份教育专业刊物，并写出学习心得2-3篇，各小学于11月份对本校教师阅读教育理论书籍进行理论答辩。四是收集整理岗位练兵各项资料。要求所有学校对一年来开展的岗位练兵活动均要留下痕迹，拍下照片，保存好文字资料，有条件学校主动办起活动展板；所有教师要建起《岗位练兵成长记录袋》。11月份，小教办深入各校对岗位练兵进行了现场测评。待教育局岗位
练兵抽油结果出台后，小教办将根据各校岗位练兵笔试、公开课和现场测评情况进行综合考评排序。岗位练兵只有起点，没有终点，重在过程，其目的是实现学校、部门、教师“动起来”，整体提高教师业务素质。
2、以“教坛新星”评选为契机，示范引领教师专业成长201*年是县第十届“教坛新星”暨第二届“教坛中坚”和“教坛宿将”评选之年，为做好评选工作，小教办高度重视、积极筹备、精心组织。一是广泛宣传。5月份，小教办就在全镇中小学校长会上宣传动员，要求所有小学都要认真对待，动员教师积极参与；学校要结合岗位练兵做好准备工作，给予参赛教师人力、物力支持，提供赛前上好公开课、精品课的机会。小教办利用小教QQ群，向一线教师宣传“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选条件、有关参赛注意事项等。二是科学指导。各校上报参赛选手后，小教办结合岗位练兵活动，安排小教指导员和历届教坛新星对每位参赛选手就如何撰写说课稿，如何设计教学，如何说课，如何上好公开课等进行了集中和单独指导，努力使参赛教师心中有数，做到有备参赛。三是赛前初评。10月份，小教办结合岗位练兵公开课考核环节，对全镇推选的23名参赛选手，进行了镇内评选，通过公开、公正、公平比赛，共评出镇级“教坛新星”4人、“教坛中坚”3人。一系列准备工作，为县级“教坛新星”、“教坛中坚”和“教坛宿将”评选打下了
坚实基础。“教坛新星”数量多少对衡量一个学校教育功底，非常重要，但我们更应该把关注“教坛新星”评选结果转变到培养“教坛新星”过程上来；把关注个别培养转变到全面培养。
3、以“教学质量监测”为手段，全面提高教育教学质量学校要发展，教学质量是关键，小教办始终把教育教学放在学校工作中心地位，一直以来，把教学质量监测作为提高办学质量重要手段来抓，结合每学期县教学质量监测，对全镇小学3-6年级进行质量抽测，以此强化教育教学，引起全体教师高度重视，质量抽测严格操作，公平、公正。一是集中组织。利用全县统一期中（末）测试卷，统一抽调监考教师对抽测年级实行相互监考。监考期间，小教办深入各校进行巡视，确保抽考考风端正，严格规范。二是集中阅卷。对每次抽考，小教办都将试卷密封装订，抽调阅卷教师，集中地点，统一流水阅卷，要求教师认真批阅，做好统分，并签署姓名，确保阅卷公正，统分无误。三是及时通报。对所抽考年级试卷，小教办认真核对分数，计算出平均分、及格率，统分排序。在确保无误后进行科学分析，实事求是，及时通报。四是合理运用。对抽考年级结果，小教办记录在案，不仅与任课教师个人绩效工资挂勾，同时还运用于年度评优、评先。质量抽测旨在调动教师积极性，引起各校高度重视，不能只关注结果，更应注重平时教育教学，注重抽测结果的
分析，为全面提高教育教学质量起助推作用。201*年春期，中心小学在全县教学质量抽测中平均分排名第四，综合考评排名第五。平安小学10月份全县抽测中位次靠后，学校应认真总结、分析，找出原因，及时整改。
4、以“新教育实验”为载体，均衡发展小学教育资源中心小学是全县第二批新教育实验学校，无论是师资力量还是教育教学管理，从硬件投入到软件建设均居于全镇之首，为均衡发展全镇小学教育，实现资源共享，中心小学应发挥龙头示范作用，对全镇其它薄弱学校实现教育教学等各方面的帮带、引导。一是结队帮扶。少数村小教师很想参加镇、县级“教坛新星”比赛，可是由于他们没有参赛经验，外出学习机会少，小教办和中心小学一部分年青教师对他们进行结对帮扶，帮助他们学习制作课件，学习如何使用“班班通”等多媒体，极大提高了村小教师教学热情和工作积极性。十里小学李龙莉、塘店小学鲁璐老师深入砟巴小学送教，效果很好。二是资源共享。中心小学“班班通”、“留守儿童活动展室”、“音、体、美”活动器材等配备齐全，功能室对外开放，全镇其他村小均可参观学习、活动使用，尽最大限度满足其他学校需求。12月份，中心小学协助镇党委政府成功举办了全县留守儿童之家现场会。三是共写随笔。小教办不仅要求中心小学教师要按照新教育实验要求撰写教育随笔，同时，要求其它村小教师要浏览教育网“教育随笔”专
栏。每人每周都要撰写一篇教育随笔，丰富写作经验，提高写作水平。小教办每学期都组织一次全镇小学教育随笔评选，分别评出一、二、三等奖。新教育是一个平台，我们应站在这个平台上，放眼全镇教育，发现问题，寻找差距，从而为今后逐步缩小差距找到切入点。
5、以“教师队伍管理”为支撑，优化整合办学师资力量新店镇虽位于城区附近，但地域广阔，全镇教师总数按师生比基本满足教育需求，两所初中教师严重超编；陈埠、双塔小学教师基本满足需求，但学科结构仍不合理；偏远农村小学师资明显紧缺，全镇小学教师配置严重失衡，个别村小甚至开不起课程，对于此种现状，小教办积极配合中心学校尽最大努力，采取措施努力实现师资调配。一是初中教师分流支教。今年分别从两所初中分流6位教师到偏远村小支教，解决断塘、韩庙、黄岗等小学教师紧缺问题；保证村小按时开学。二是中心小学教师走课。中心小学2位教师深入东湖小学进行走课，确保村小开齐课程。三是小教办指导员深入村小重点指导，帮助薄弱村小提高教学管理和教育教学水平。抓教师队伍管理是抓好一所学校的前提，没有良好的师资队伍，绝不可能办好一所学校。
6、以“校园文化建设”为抓手，着力优化学校育人环境学校是教育的主阵地，大力倡导校园文化建设，着力提高办学品味尤为重要。201*年，小教办要求各校要加大校园
文化建设，优化学校育人环境，努力办好社会、家长、学生满意的教育。一是实现校园“三化”。中心、陈埠、平安小学办起了文化长廊，安装了电子显示屏；伊楼、黄岗、断塘、牛王小学修建了大门、围墙，校容校貌焕然一新。中心、伊楼、黄岗小学让墙壁“说起了话”；少数学校创制了“校风、校训”；大部分小学能够做到院中无杂草，门窗无灰尘，车辆无乱放现象，基本实现了学校“美化、净化、亮化”，给社会、家长以全新视角。二是狠抓小学生养成教育。大部分学校能结合校园文化建设，丰富内涵，彰显育人魅力，努力抓好“八好”工程，“读好书”、“写好字”、“唱好歌”、“做好操”、“排好队”、“扫好地”、“走好路”、“说好话”。中心小学新教育大课间，活动精彩，留守儿童丰富的课外生活，精心设计的文化作品，亲手布置的活动展板师生驻足欣赏。三是深化文化内涵，提升办学特色。平安希望小学、中心小学、陈埠小学深化校园文化建设，加大校园硬件投入，提升文化品味，为特色学校建设奠定了强有力基础，三所学校均顺利通过县级复评。学校是育人场所，要教好书、育好人，丰厚的文化底蕴不容忽视。
在重点抓好上述工作同时，小教办抓常规工作毫不松懈，着力抓好常规性业务检查、“推门听课”、安全管理、留守儿童之家建设、期中（末）质量监测等等。努力做到重点工作突出抓，常规工作不放手，一年来取得显著成绩。当然，在工作具体实施中，也存在一些问题不容忽视。
一是少数学校师资力量不足。少数偏远村小缺少教师。平安小学、断塘小学、东湖小学、伊楼小学仍然缺少教师，只能勉强维持教学。而少数幼儿教师却闲置，一部分外调入的教师又不愿到偏远村小任教，师资分配明显不合理。
二是少数学校校园环境亟待整治。由于受施工影响，一些学校校园环境存在脏、乱、差现象；个别学校尽管工程已竣工，但不愿投入一定资金进行整治、美化。
三是个别学校办学设备急需添置。课桌椅使用多年，破旧不堪，门窗、玻璃等损坏严重，学校不愿投入资金进行更换维修。
二、201*年工作谋划
201*年，小教办将紧紧围绕教育局和中心校工作重心，拓宽思路，改革创新，重点工作思路谋化如下：
1、继续加大岗位练兵力度，以全面提升小学教师专业素质为目标，办好人民满意教育。
2、继续深化新教育实验办学成果，以中心小学为示范，打造全镇村小办学新格局。
3、继续加大教学质量抽测力度，以质量抽测为突破口，促进全镇小学教学质量全面提高。(胡民供稿)
新店镇中心学校201*年1月8日
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