兴趣小组表册(班级)
尚干中心小学（本部）
（201*201*学年第一学期）
班级兴趣小组活动材料
_____年_____班小组名称：___________指导教师：___________
尚干中心小学（本部）班级兴趣小组活动计划
（201*201*学年第一学期）
____年____班兴趣小组名称________________指导教师__________
尚干中心小学（本部）201*201*（1）班级兴趣小组花名册
____年____班兴趣小组名称________________指导教师__________序号123456789101112131415161718192021222324252627282930姓名性别年龄序号313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960姓名性别年龄尚干中心小学（本部）201*201*（1）班级兴趣小组点名册
____年____班兴趣小组名称________________指导教师__________123456789101112131415161718192021222324252627282930日期姓名序号313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960日期姓名尚干中心小学（本部）班级兴趣小组活动方案
（201*201*学年第一学期）
____年____班兴趣小组名称________________指导教师__________
活动时间：活动内容：活动过程：
尚干中心小学（本部）班级兴趣小组活动总结
（201*201*学年第一学期）
____年____班兴趣小组名称________________指导教师__________
扩展阅读：棋类兴趣小组详细表册(通用)
小学（本部）
（201*201*学年第一学期）
班级兴趣小组活动材料
__五___年____一_班小组名称：_棋类兴趣小组_
指导教师：______
尚干中心小学（本部）班级兴趣小组活动计划
（201*201*学年第一学期）
五__年_一___班兴趣小组名称棋类兴趣小组_指导教师_______
为了提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活，本学期学校特组建兴趣小组,为今后培养人才起到添砖加瓦的作用，本学期棋类兴趣小组活动计划如下：
一、活动目标
本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展。提高学生的动手能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。
二、活动方式:
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三下午活动课开始活动，小组成员必须准时到达活动室。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。三、活动内容1、象棋2、军棋3、跳棋
四、具体内容安排由辅导老师自行安排。
小学（本部）201*201*（1）班级兴趣小组花名册
__五__年__（1）__班兴趣小组名称棋类兴趣小组指导教师______123456789101112131415161718192021222324252627282930日期姓名林元源林潇陈泽熙林佳龙杨淙言林芝林泽群林可莹林舒文林鑫林顺林筱煊林文森林建烽林淑灵林俊宏王雪婷胡腾涛林泽梵阮羽嘉金天颖林炎涛林湘灵林鑫浩林声遥林楠林志成陈烨敏林炜星林旭虹序号313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960日期姓名林文颉林雨彤林圣辉林崧林博凯陈昱澍林欣怡林灿林欣怡杨华榕林淑惠季年炜林烨鑫张颖林文昕林永坤林诗雨庄韩林若冰方宇林俊浩
_____________小学（本部）班级兴趣小组活动方案
（201*201*学年第一学期）
活动时间：每周三下午第三节课活动内容：
1、象棋2、军棋3、跳棋2、活动过程：周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周
地点五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室五（1）教室活动内容象棋象棋象棋象棋象棋军棋军棋军棋军棋五子棋五子棋五子棋跳棋跳棋跳棋跳棋象棋、跳棋、军棋、五子棋比赛象棋、跳棋、军棋、五子棋比赛象棋、跳棋、军棋、五子棋比赛象棋、跳棋、军棋、五子棋比赛
尚干中心小学（本部）棋类兴趣小组活动总结
（201*201*学年第一学期）
不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
一、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺
在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
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