小学英语二班学习情况总结
小学英语二班学习情况总结
夏文华201*-8-27
一、基本情况：小学英语二班共有学员124人，注册率和学习率均100%。截止到8月27日，共提交学习日志658篇，学员评论7个，班级推荐15个，提交学习总结64篇，班级推荐14篇，提交作业239个，学员评论4个，班级推荐14个，班级论坛研讨中，共发帖212个，回帖248个，提交工作案例26个，班级推荐4个。二、前段时期学习情况：
1.学习时间不足900分钟的17人，其中3人低于100分钟，3人低于400分钟，对于这些人已经逐个打电话督促。最多的是黄爱珍老师，学习了7231分钟。
2.日志提交情况：47人0日志，低于4篇的19人，上交日志最多的是夏慧丽老师，21篇。3.作业提交情况：60人尚未开始提交作业，不足2个的14人，最多的尚丽楠交了13个作业。4.总结完成情况：92日尚未提交总结，马雪莲老师交了8个总结。5.案例提交情况：98人尚未提交案例。
6.发帖回帖情况：79人尚未发帖，90人尚未回帖，发帖最多的有马雪莲老师，发了28个主帖，回帖23个，刘玉涛老师发帖21个，回帖30个，刘向欣老师回帖39个，发帖4个。三、主要存在问题：
1.少数人学习时间尚不足一门课的时间。
2.一些人日志没有按照每门课4篇的要求按时提交，有些老师甚至一篇日志没有提交。3.将近一半的人没有按照课程要求提交作业。4.案例总结上交的人数还不是很多。
5.班级论坛不很活跃，同时对于别人的日志老师们没有进行评论。四、针对以上情况已经并继续采取的措施：
1.对于时间不足或未按照学科学习的老师逐个打电话督促提醒。
2.对日志和作业不足或未按照学科要求提交日志和作业的老师通过电话和班级简报及公告的形式督促提醒。同时让老师们互相提醒。
3.通过班级公告提醒老师们按时提交案例和总结。切勿等到最后抱佛脚。
4.通过各种方式提醒老师们多发帖回帖，是班级论坛活跃起来，同时对于其他老师发表的日志也要进行评论。
五、本人工作情况：
发表文章14，推荐学习日志数9，推荐学习总结数9批改/推荐工作案例数26/4批改/推荐作业数91/14评论数416发帖/回帖数5/14班级学习简报数
扩展阅读：小学英语教师工作总结
201*-201*学年度第一学期教师工作总结
201*-201*学年第一学期已经临近尾声。本学期，本人担任六年级二班、三班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤恳工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、关注学生的学风，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们不断前行。
2、重视学生的学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，设计好教学方法。譬如：（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（3）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（3）班的同学比较沉静，虽然优等生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，教态自然，授课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业辅导：作业的布置适量，有针对性，批改作业认真。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试评价：本学期根据学校的要求并根据班级情况适时补充，进行了系列考试，班级考试的成绩基本处于同级同科的前列。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时注重让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，同时补充一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看合适的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌、学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆、大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力，提高学生的学习兴趣；课后分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练，并自费购买《六年级阅读100篇》赠送学生，指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：写作教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，平时提倡学生利用课余用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、与科任老师互相配合，顺利完成了本学期的教学任务。积极配合学校及年级组的工作，与各科教师多联系，沟通，促进学生各科学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期市英语风采大赛，为学生撰写了数十篇演讲稿，并逐一辅导，极大激发了学生学用英语的热情。
3、积极参加学校组织的各项政治学习活动，结合学校德育工作重点，认真学习国学经典，学有所得。
4、积极参与学校少年宫综合实践活动的教学工作。学生能够积极参与《手抄报》活动，乐在其中。
5、在教育科研方面，积极参加理论学习及培训，参加了“安徽省中小学教师远程培训”活动，并借助于与网络平台分享自己的学习心得。同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和教学设计，论文《浅谈小班化分层教学》获市英语论文评选二等奖，区英语论文评选一等奖，《牛津英语3BUnit4》在获省新课例评比二等奖。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有部分的学生基础较差，书写潦草，部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一地帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
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