学校劳动基地建设,规范管理研究
学校劳动基地建设，规范管理研究
一、课题的提出
为了培养学生初步具有爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的思想情感和良好品德，充分利用我校校园空地，建立我校劳动基地，进行规范化管理，让学生热爱劳动，学会劳动，懂得劳动，从劳动中学习知识，技能。然而，我校从1996年迁入以来，花了四年多的时间对学校劳动基地建设，却始终成绩不好，种的梨树结不出梨子，学生的劳动知识，技能也得不到应用及提高。未能很好的发挥劳动基地的作用。因此，特提出课题学校劳动基地建设，规范管理研究。
二、研究的目的
1、探索适应学生小学阶段的劳动知识，劳动技能。让他们从书本知识中走出来，参加到社会的劳动中去，学以致用。
2、培养学生的热爱劳动的优良品质，树立正确的人生观，世界观，价值观，劳动观。
3、为各学校充分发挥劳动课，劳动基地的作用，全面实施素质教育提供方法性指导。
三、研究的基本原则
1、全面研究与重点突破相结合的原则
从全方位入手，研讨出适应于各类学校的一般性方法。重点研究
小学生劳动基地的规范管理。
2、理论研究和实践相结合的原则
课题组成员必须分工合作，协同配合，注意理论与实践相结合的研究，结合我校实际，形成亮点，创出特色。
3、学校实践与社会实践相结合的原则
让学生将所学的技术跨出校门，与社会结合，领会成功的喜悦，明确劳动的价值。
四、研究的方法
本课题主要采用学习法，实践研究法，调查法，经验总结法，经验反馈法。
五、研究的对象和时间
1、研究的对象：我校的16年级学生。
2、研究的时间：本课题研究将进行35年才有成效。六、研究的主要内容
1、学生对劳动知识的掌握的研究。
⑴、研究适于不同年龄阶段的儿童的劳动特点。⑵、研究适于不同年龄阶段的儿童的劳动知识、技能。2、学生对劳动知识的应用性研究（实践研究）。
⑴、研究出适于不同年龄阶段的儿童的劳动实践内容，对象。⑵、研究出适于不同年龄阶段儿童劳动实践方式。⑶、研究出在具体研究中如何收集资料。
3、学校与社会如何建立劳动基地网的研究。⑴、如何向社会展示劳动效益的研究。
⑵、学校与社会建立劳动基地网的方法，方式的研究。七、研究的步骤：
（一）、准备阶段（半年至一年）。
1、购买有关的技术资料，联系一些专业技术员。2、修整劳动基地。
（二）、实施阶段（13年）。1、学习理论知识，初步进行应用实践。2、总结经验，全面进行应用实践。（三）、总结阶段（一年）。
1、全面总结研究过程，撰写研究成果材料。2、组织观摩（一年可进行一次）。3、开展研究会，进行推广交流。八、主要成果形式
调查报告，经验报告，各环节观察报告，图片，标本，社会评价。九、课题组织组长：成员：
十、课题起动时间：
扩展阅读：杨和中学劳动实践基地管理制度
杨和中学科普劳动实践基地管理制度
为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，拓宽教育的服务功能，培养学生的科学情趣，帮助学生养成良好的劳动习惯，提高学生的劳动实践能力，掌握一定的劳动技能，感受劳动的艰辛，共享丰收的喜悦，促进学生生动活泼、主动全面地发展，特建立学校科普劳动实践基地，为加强学校劳动基地建设与管理，特制定本制度。
一、做好劳动基地建设规划，总务处提供场地建设保障及农具配给等服务工作，政教处负责对基地进行管理与考核，积极争取当地政府及有关部门的支持，使学校劳动基建设规范实施。
二、要有从事劳动基地管理工作的机构及专兼职人员。成立劳动基地管理领导小组，定期研究劳动基地建设工作；劳动基地有专人负责，组织实施劳动基地建设；劳动基地要聘请专门生产技术人员对采用优良品种和新技术进行管理指导。
三、劳动基地必须由学校统一管理，形成分班分人负责管理的多种形式的目标管理责任制，划定范围、明确标识，严禁将学校劳动基地甩手承包、托管给校外人员。
四、学校要增加对学校劳动基地建设的投入，适当购置劳动工具，完善劳动基地设施，确保排灌设施、耕作运输机械、棚架设施、种植技术等基本配套，实现水、电、路三通。
五、根据劳动基地的种植规模，制定科学的种植计划，要积极动员学生参与劳动实践，探究科学种植方法，让学生在劳动中学习，享受劳动的快乐。
六、劳动基地建设坚持育人与生产劳动相结合。要把组织学生到劳动基地开展劳动实践纳入综合实践活动的内容，结合基地
种植项目，制定符合学生特点的教育教学计划，有针对性地向学生传授耕作、播种、锄草、间苗、施肥、除虫、采摘、清洗等知识，并现场指导，培养学生种植蔬菜的兴趣，锻炼学生的劳动能力。
七、劳动基地应当增施有机肥，合理施用化肥，只准使用国家规定的低毒、低残留农药，不准向劳动基地和缓冲带内排放未经处理或者经处理不符合国家标准的废水、废气、固体废弃物等有害物质，防止对劳动基地的污染。
八、注意安全，科学播种，各班要制定菜园管理小组，有计划地实施基地建设，学校将对各班劳动基地建设情况进行考评。
佛山市高明区杨和镇杨和中学
201*年5月14日
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