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201*年下学期一年级健康教育工作总结

时间:2019-05-29 20:58:58 网站:公文素材库

201*年下学期一年级健康教育工作总结

鸭子铺小学201*年下学期一年级健康教育教学总结

转眼间又到了辞旧迎新的日子,又一个学期即将过去。回顾过去的一个学期,自己的收获是加深了对健康教育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多,但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未曾改变的干劲。一、教育教学工作方面

在平时的教学工作过程中做到出全勤,从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课,面向全体学生扎实地开展工作。首先在教学中我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用,运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次在教学过程中特别重视人的认知规律的培养,这样可以使学生尽快地养成习惯,形成技能。第三重视学生的思想教育,利用健康教育的特点结合具体内容,向学生进行思想教育,培养学生的自觉性、组织性、集体荣誉感。

二、培养学生卫生习惯

刚开始我们就开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识传播,培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础,让学生建立健康教育的卫生行为是关键,平时时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等,对学生的行为

进行规范,从点点滴滴入手,使之成为学生的一种习惯和技能。经过一期的规范和培养,学生的卫生习惯得到了很大的改善,乱丢垃圾等不文明行为在校园里、在教室里越来越少。

三、两操工作与训练工作

开学初,我重点抓了广播操的教学与组织,因为学生的素质不齐,对广播操有些陌生,而且普遍存在动作不规范,不标准的现象。所以我主要通过以下几个方面对广播操进行教学,第一加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操,自觉做操,坚持做操,认真做操的良好习惯。第二,正确运用示范,讲解要少而精,口令要清楚、宏亮、准确。第三,纠正错误动作要及时,指导要及时。另外,学校领导也大力支持,使学生的广播操动作质量提高很快,学生的课间操做得有声有色。

总而言之,这一学期为工作我在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想。回顾这一学期的工作,其中还有许多不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高个人的教学水平与修养,以一颗强烈的事业心、责任心和自信心去对待工作中的每一天,对待每一节课,对待每一个学生。

陈耔言201*-1-06

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201*年下学期一年级健康教育工作总结

一年级组

转眼间又到了辞旧迎新的日子,又一个学期即将过去。回顾过去的一个学期,自己的收获是加深了对健康教育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多,但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未曾改变的干劲。

一、教育教学工作方面

在平时的教学工作过程中做到出全勤,从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课,面向全体学生扎实地开展工作。首先在教学中我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用,运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。其次在教学过程中特别重视人的认知规律的培养,这样可以使学生尽快地养成习惯,形成技能。第三重视学生的思想教育,利用健康教育的特点结合具体内容,向学生进行思想教育,培养学生的自觉性、组织性、集体荣誉感。

二、培养学生卫生习惯

刚开始我们就开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识传播,培养了学生科学的健康观。知识是教育的基础,让学生建立健康教育的卫生行为是关键,平时时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等,对学生的行为进行规范,从点点滴滴入手,使之成为学生的一种习惯和技能。经过一期的规范和培养,学生的卫生习惯得到了很大的改善,乱丢垃圾等不文明行为在校园里、在教室里越来越少。

三、两操工作与训练工作

开学初,我重点抓了广播操的教学与组织,因为学生的素质不齐,对广播操有些陌生,而且普遍存在动作不规范,不标准的现象。所以我主要通过以下几个方面对广播操进行教学,第一加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操,自觉做操,坚持做操,认真做操的良好习惯。第二,正确运用示范,讲解要少而精,口令要清楚、宏亮、准确。第三,纠正错误动作要及时,指导要及时。另外,学校领导也大力支持,使学生的广播操动作质量提高很快,学生的课间操做得有声有色。

总而言之,这一学期为工作我在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想。回顾这一学期的工作,其中还有许多不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高个人的教学水平与修养,以一颗强烈的事业心、责任心和自信心去对待工作中的每一天,对待每一节课,对待每一个学生。

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