清扫校园
清扫校园净卫活动
201*年9月14日世界卫生日，为了响应社会的号召，弘扬雷锋精神，爱心青年团100多名成员在干部带领下拿着垃圾袋在学校篮球场上集合，自愿参加净卫活动。
本次活动主要清扫的地点是学校花坛，在活动当中，同学们热情洋溢的进行清扫活动，活动不持续到半个小时，花坛垃圾清除完毕。在这次活动当中充分展现了湖中学子阳光向上，精神饱满的良好状态，
“学校是我家，清洁靠大家”我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活，打扫校园卫生，不仅为同学们创造了舒适，优雅的学习环境。更展现出同学们良好的精神风貌。同时加强了同学们的团队意识，对学校的校风建设起到了积极推动作用。
此次活动虽然时间持续不长，但是学习雷锋精神的经历却不会被我们忘记，通过此次活动，我们从实践中体会到了雷锋精神，并将把雷锋精神落实到以后的生活当中去。相信通过我们大家的努力，会让我们学习生活的环境变得越来越美丽。
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“清扫”校园
彩色橡皮、放大镜、取色工具的使用
广州市体育东路小学黄妙辉
（一）教学内容分析
本课是主要以“清扫校园”为主线学习“放大镜”、“取色”、“彩色橡皮”工具的使用，这些工具常常用于对图形进行细致的修改，因此，此内容的学习，对学生修改图形，美化作品起到重要的促进作用。
本课的教学重点是：彩色橡皮擦的设置、取色工具和放大镜”工具；教学难点：“彩色橡皮”与背景色的关系。
（二）教学对象分析
二年级的学生，已学过“橡皮”工具、“用颜色填充”工具、前景色与背景色的设置等，能够使用这些工具做画和修改图形。但在绘画过程中，他们经常容易出错，迫切希望掌握“放大镜”，“取色”和“彩色橡皮擦”的使用。学生通过前一阶段的学习，学习积极性高，乐于尝试，渴望掌握电脑绘画的更多技巧。
（三）教学目标1．知识与技能
(1)能使用“放大镜”工具放大和缩小图形；(2)能使用“取色”工具吸取颜色；(3)熟练使用“彩色橡皮”工具修改画图。2．过程方法
通过自主尝试，互动交流，掌握“彩色橡皮”、“放大镜”、“取色”工具修改图画作品的方法和技巧。
3．情感态度
(1)在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯(2)验用计算机画图和创作的成功感,激发学生的学习兴趣
（四）教学策略
本课以做中学为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，设置了“清理篮球场、清洁教学楼”、“清洁珠江”和“美化珠江”三个不同层次、梯度任务来开展教学。
在学习过程中，学生可以通过看书，上机探究进行自主学习，也可以通过师生互动，生生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。
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（五）教学媒体
多媒体网络教室、教学课件、学习素材（六）教学过程教学环节创设情景，引入课题任务驱动，学习新知要求：（1）自主探究或与同学交流方法；（2）有疑问可以看书P63-65；（3）注意小结出操作方法。（一）任务：“清扫”校园1．打开“校园.bmp”，布置清扫校园的任务观察：图中有哪些地方需要清扫？学生谈发现；试后导，让学初者感1.展示一组校园图片，你觉得我们的校园美吗？展示一组在校园里乱丢垃圾的画面，看到这些画面，你感觉如何？会怎么做？学生观察图片学生谈感想创设情发现问题提出问题，引入主题教师活动学生活动设计意图2．引导学生讨论，谈看法及解决方法及解决问题的景，让学生这节课我们一起来清扫校园，学习在方法画图中修改图形的方法。【板书】“清扫”校园学生打开“校知所学知园.bmp”，动手识，有助于修改；培养学生发现问题、提学生看书出问题、解（4）完成后“另存”到上交作业。P63-65决问题的能学生讨论、质力，在解决2．教师巡视指导，疑问题的过程个别辅导答疑3．展示学生作品，引导学生作品交流4．归纳做法，列出要点（1）“彩色橡皮”的使用方法中掌握操作技巧。201*年广州市素质教育现场会推荐课教学设计
A．设置背景色B．选择“橡皮”工具C．运用“橡皮”工具修改（2）“取色”工具的作用及操作技巧A．选择“取色”工具景色（3）“放大镜”工具在修改图形中的技巧：A．单击“放大镜”工具B．选择工具样式C．单击想放大的区域D．修改图形E．再次单击放大镜工具（图形复原）。（二）任务2：清洁珠江水、修补大桥、绿化环境1.在大家的努力下，我们的校园变得更干净更美了！现在老师想请你们运用掌握到的方法来清洁珠江水、修补大桥、绿化珠江两岸的环境。请打开资源库中的“珠江.bmp”。学生欣赏作点。听讲，观察，思考、对比、体会操作技巧学生打开“珠江.bmp”，完成任务2.B．运用“取色”工具设置前景色、背品，发表自己观2.展示学生作品，点评在修改图形中存在的问题；综合创作，学以
1．完成了任务2，你们觉得在作品中还能绘制什么来展现珠江的美丽呢？学生谈自己欣赏作品综合练习，学以致用，让学生在创作的过程中都能尝展示几幅美丽的珠江作品，引导欣赏；想法；3
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致用2、布置综合任务：美化珠江，引导学化作品。学生画出自己的特色。4.展示学生作品，引导学生交流评价，强化归纳操作要点；到成功的喜学生继续操悦。生在画图中会今天所学的方法来修改、美作，在完成任务2的基础上进行作。3．巡视指导学生进行综合创作，鼓励美化珠江的创交流展示，总结提升（七）板书设计
“清扫”校园
一、彩色橡皮
选择“橡皮”工具设置“橡皮”大小设置背景色修改二、“取色”工具
选择“取色”工具取色三、“放大镜”工具
选择“放大镜”工具选择放大倍数放大修改区域修改还原
1．布置学生“学习评价”任务，对自己的学习情况进行评价；2.展示部分学生的评价3．小结：本节课我们主要学习了如何利用彩色橡皮、“放大镜”、“取色”工具来修改图形，希望通过这节课的学习，同学们能学会借助这些工具修改图画。学生打开“学进行自评。思考、聆听多种形式，既能锻炼学生客观的认识自己，又能培养学生学会尊重与欣赏他人的优点习反思.bmp”式的评价方
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