団辅个人总结
肇庆市第十六小学四次辅个人总结
这次辅，我们班去了肇庆市第十六小学为三年级的学生进行团体辅导。全班一共分为五组，而我们组负责的是三年五班。我以前刚入学的时候，我也参加过辅，而这次，我的角色是团辅辅导员，跟以前的角色不一样，学要准备的东西也很多。
在去之前，我们根据学校老师们的要求，结合三年级学生的特点，首先确定了四个主题，它们分别是：性教育（让我悄悄地告诉你）、注意力（让我们玩转注意力）、人际关系（让我们亲如一家人）和抗挫折（让我们积极去面对）。确定主题后，我们就主题展开，写出团辅方案。那些看似简单的游戏，活动，都是同学们团结合作，不断修改而得出来的。虽然工作量很大，但是全班同学不断地努力，合作令我为我们班而感到自豪，果然是合作的班集体。
准备工作搞定后，就要去十六小进行团辅了。虽然面对的是一群小我很多的小孩，虽然并是不主持人，但我还是免不了紧张。要知道，辅导员的工作也是很重要的，联系着小学生们和主持人。在这种环境中，我严格要求自己，以期在小学生当中起到表率作用。致力于建立一个既能使学生的行为受到严格规范的约束的同时积极配合辅工作，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，按照团辅的要求和出发点，做好辅工作人员的工作的班集体。
老实说，第一次开始辅后，我就觉得不一样了，我本来是想着小学生们会比较害羞，不敢回答问题的。但事实上是，对于我们的课题，他们的配合度很高，非常积极的举手回答问题，同时也比我们想象的要对我们的课题表现的更理解。纪律也非常好，每当主持人喊“请安静”的时候，学生们都会回答“我安静”，然后安静下来，是我们的辅工作能流畅、顺利的进行下去。我能感觉得到，这个班的班主任在纪律方面做得很好。所以，第一次辅，我们开了一个很好的头。
接下来的两次，我依然是做，我依然是做辅导员，其实在第一次辅的时候，我就发现我们组一个比较害羞的女生后举手发言，但是总轮不到她，等我提示主持人问她时，时间又要到了。我能感受到那位女同学很是沮丧，我心里也非常急。所以在第二次团辅的时候，我特别留意她，当我又看到她举手时，我马上提示主持人。可能是第一次发言，比较紧张，说的比较少，但接下来的活动中明显的积极了许多。在第三次团辅时，她表现得更好了，明显的比较开朗了。看到她的变化，我心里很是开心，我想，可能得到启发和帮助的我们的辅不能使每个参加了团辅的小学生得到收获，但至少有一部分是有得到启发和帮助的。
还有一个男生，我发现他非常调皮，参与积极性不高，当时我就站在他旁边，所以我就多留意了他。开始的时候并不听主持人的指挥，经常和旁边的男同学讲话，或者是碰碰旁边的人，以引起注意。所以在注意力那个划数字的环节中，我特别积极地鼓励他做，等划对后，我有表扬他，果然，他本来就不是那种安静的学生，马上就活跃起来了，参与积极性也高了，变得喜欢举手发言了。我非常高兴能看到学生们的变化，这样会让我觉得，我在那么多的事情堆积这的时候，还拿很多时间去搞这个辅是非常值得的。
而在最后一次团辅的时候，因为某些原因，我们回到了课室进行。其实学校的这种做法我是可以了解的，是我们的有些人做的不好，三番五次规定了要穿校服，就是不听，有些还化浓妆，带朋友来。我觉得我非常不喜欢，甚至是讨厌这种行为的。虽然我不是什么高尚的人，也没有为班集体做过什么值得骄傲的事情，但是至少我是很爱班集体的，我觉得有时候是要以班集体为先的，一个人不论自己要干什么，不应到别人的话都无权管她，但是如果她做的事会影响到大家，影响到集体的话，那么我只能说，我非常不喜欢这个人。其实我很难过我们班有人有这种行为，不过每个人的世界观和价值观都不一样，我也不能介意太多。不过令人高兴的是，虽然我们回了教室，我们的辅工作还是比较顺利的进行，为我们的十六小辅画上了一个圆满的句号。
总的来说，这次的辅有做的不好的地方，但也有非常棒的地方，有很多很好的回忆。就我个人而言，我是很感激老师给我们这么一次辅实践的机会，不但使我得到了磨练，而且也感受到了班集体的力量，通过合作，和班上的很多同学沟通变多了，关系也变的更好了。
扩展阅读：关于团辅工作的心得体会
关于团辅工作的心得体会
我想说团辅培训让我对团辅的工作有了更系统和深入的了解，这对我日后真正投入工作有很大的意义，也奠定了一些基础。实践固然重要，但也离不开理论的指导，所以我觉得团辅培训很有必要。
第一次培训，首先，我明白了团辅的定义，明白了团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。再者是团辅的工作流程：第一要确定团体心理辅导的目标及活动名称；第二要针对进行团辅的团体制定有可操作性的团辅方案；第三是确定实施团辅人员，并实施方案；第四是要对已完成的团辅工作进行总结反馈。
团体名称要有吸引力，积极正向，并能够体现进行团体的目的。而团体成员的特点、团体的规模、团体活动的时间和频率、团体活动的场地、团体活动所需的设备材料都是方案中要考虑的内容。一些常用的团辅游戏活动很重要，而且在必要时要根据人数以及场地器材等情况做灵活的调整和变通。在活动开始，可以设计一些游戏创设和谐、温暖、理解的团体心理氛围，使团体成员有安全感、肯定感、归属感。如宣布团体纪律，定家规等等，让每个成员都能坦率真诚的对待这次活动。通过游戏让成员们彼此相识、彼此认同，消除沟通的障碍，引发成员参加团体的兴趣和需要，促进成员参与互动活动。此外创设特殊的游戏或讨论情境，使成员通过对他人的行为进行观察和模仿来增进了解，通过彼此谈论自己或别人共同关注的问题，分享成长体验，争取别人的理解、支持，这样尽快融入团体之中，并找到自己在团体中的位置也是团辅的目标。在我们的正确引导下，利用团体互动，增加对自我与他人的觉察力，把团体心理辅导作为练习和改善自己的心理与行为的实验场所，并能扩展到日常生活中去就更好了。团体心理辅导之后，成员之间已建立了亲密、坦诚、相互支持的关系，做好结束活动，如一起合唱朋友，拍照等，对巩固团体心理辅导的成果，也是非常重要的一环。而且每次活动后，我们还要请成员们做出反馈，及时地交流种种新的认识及感受，交流个人的心理体验和成长经历，总结工作经验，争取把工作越做越完美。
第二次培训因为考试的原因没有参加，但是借了笔记记录了下来。主要是谈一些团辅中的技巧和突发状况的应对。我想一些情况不一定遇到，但防患于未然依然是必要的。主要是针对那些特殊个体或小团体，这就要求我们再制定方案前必须对这个团体有一个全面细致的了解。提前准备一些应对措施，才能保证团辅活动的顺利进行，也为达到预期的效果做铺垫。
以上是我对培训的一些简单的心得和体会，我想经常思考也是一种进步。希望下次团辅活动，豪静姐可以安排我去亲身体验一下，我想在实践中我会学到更多。
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