员工转正考核方案
新员工转正考核方案
1总则：
1.1考核目的：
为了考核新员工在入职后两个月内试用期的表现以及其与公司之间相互的适应程度，同时也为了对新员工在这两个月内的工作情况做一个反馈，帮助新员工主动思考过去这两个月所学到的经验教训，明确转正之后的工作目的及前进方向。
1.2考核意义：
新员工试用期转正考核的意义不在于淘汰，而是为了借助考核这一手段来让新员工主动的思考与总结这段时间内所学到的经验和教训，有效地提高新员工对自己的认知水平，从而帮助新员工更好地适应工作岗位和提高工作能力。
1.3考核范围：
本考核方案针对新入职**********公司的所有员工。
2考核方案：
2.1考核标准：
在员工上交岗位指导书/作业流程书后，公司采取考核流程表进行试用期考核，所谓的
考核流程表：由员工本人的自评得分，与其相关的上级（部门经理/主管领导）以及平级（同事）对该名员工进行打分，最终汇总后为该员工所得考核总分数，如达到及格分数60分以上（含60分）即可转正，反之不予转正。
2.2具体考核步骤：
（1）员工本人上交个人总结表；
（2）由部门主管\\经理填写评价表（本项考核必须在阅读过该员工上交的岗位指导书/作业流程书后进行评分。）；
（3）由同事填写同事评价表。
3考核流程表：
一、个人总结（25姓名担任职务个人观点1.对本季度在公司的表现感到：（1分）□很满意□还可以□不满意2.你对同事及上司间的关系感到：（1分）□很满意□还可以□不满意3.于目前工作感到：（1分）□还能担当更困难的工作□正适合能力本身□能力稍感不足□能力明显不足4.你对目前的工作量感到：（1分）□太大□适中□太少5.你对目前的工作环境感到：（1分）□很好□好□还行6.你对目前的工作时间感到：（1分）□太长□稍长□刚好7.你认为你在部门中的工作分配是否合理：（1分）□合理□不合理单位入职时间分）所在项目或部门考核时间理由描述目前工作个人总结说明（3分）：述职人签名：日期：工作1、在你担任的工作中，你有什么更好的构想？（2分）构2、对公司（管理、制度、运营环境）的建议。（2分）想工作1、有机会希望从事何种工作？（2分）希2、希望经理如何帮助你，使你未来工作更好？（2分）望工作1、你今年的工作目标是什么？（2分）目2、这个目标完成到什么程度？（2分）的工作详细列明本季度重点工作完成情况：（3分）业绩
二、主管领导（经理）考核与评价（共50分）部门经理/上级主管填写评鉴项目岗位职责、流程及制度的掌控程度(指对本岗位工作职责、工作流程及制度的了解和应用程度)工作规划(指对本岗位工作是否有明确的发展规划及目标)工作效率、进度和质量（指是否在规定的时间内完成任务及任务完成的情况。)专业知识与技能(指本职位的专业技能掌握程度)发展潜力(指员工个人创新思维能力)人际沟通、协调能力(指积极地与其它同事包括跨部门进行有效联系的能力，及倾听并清楚了解他人观点，有说服力地表达自身观点的能力。)执行力(指是否能准确、及时的执行领导交给的工作)发现问题和总结问题的能力优秀(5分）良好（4分）符合标准尚需改进不可接受（3分）（2分）（0-1分）（主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结）理解和判断能力(指是对上级指示、指导的理解能力和能否判断上级的指导意图。)自我管理(指了解自己的长短，并能听从别人的建议或指导，谋求改善，不断学习，促使自我发展)总分签名：日期：评鉴人意见：
员工个人意见：签名：日期：三、平级（同事）考核与评价（共25分）部门员工姓名评鉴项目思想品德（5分）(指职业道德，个人素质及修养)同事A同事B同事C同事D同事E平均得分责任心和工作态度（5分）（指对履行责任的态度如何，对工作是否认真，在实际工作中是否敢于承担责任。）服务理念（5分）(指对公司奉献精神。)学习意识和能力（3分）（指不断学习的意识和主动学习工作有关的新知识，接受新观念的能力)主动性（3分）(工作是否勤奋努力，是否具有主观能动性。)对公司文化的认同（2分）(指对公司经营理念的认同度，及对公司规章制度的了解、把握和严格遵守的情况。)适应性和团队合作（2分）(指能否很快适应新的环境，是否能友好帮助其他同事，是否具有积极地与其它同事包括跨部门进行合作的精神。)总平均分评鉴人特别意见（如对该员工有特别意见，可在此项填写）：员工个人意见：签名：日期：4考核结果：
员工姓名考核得分是否符合转正条件
主管领导（经理）总评备注：若填写时表格内空间不足，可另附页说明。
扩展阅读：新员工转正考核方案
新员工转正考核方案
一、总则：1、考核目的：
为了考核新员工在入职后三个月内试用期的表现以及其与公司之间相互的适应程度，同时也为了对新员工在这三个月内的工作情况做一个反馈，帮助新员工主动思考过去这三个月所学到的经验教训，明确转正之后的工作目的及前进方向。2、考核意义：
新员工试用期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，留下最适合我们公司的称职员工，让这些新员工在经过与公司三个月的磨合后能借助考核这一手段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的经验和教训，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言又是一次提升。3、考核范围：
本考核方案针对201*年7、8月新入职员工共计六名。二、考核方案：1、考核方法：
公司数控中心采取比较直观的360度考核方法加上末位淘汰法来对新员工进行试用期考核，所谓的360度考核，就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（部门经理/主管领导）、平级（同事）对该名员工进行打分，最后汇总后将其分数乘以对应权重及为该员工
1最终得分数，如达到及格分数90分以上（含90分）即可转正，反之不予转正。2、具体考核步骤：
（1）、员工本人上交试用期总结及自评表，总结应包括；①试用期制订的个人目标及完成情况；②主要工作内容及完成情况；③岗位适应情况；
④目前本人存在的问题及下一步打算；⑤指导人对于其的指导帮助；
⑥个人体会及其他需要说明的问题。（自评表见附件1）（2）、由同事填写同事评价表。（6）、由部门主管\\经理填写评价表。（7）、打分权重设计为：
内容项目权重10%25%30%35%自我评价同事评价主管评价部门经理评价
附件一：部门主管评价表附件二：部门经理评价表附件三：新员工自评表附件四：部门同事评价表
2附表一：
部门主管评价表
被评估人评估人二级（80%）注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作掌握岗位技能，并能无差错完成工作能积极高效地完成评估时间考核明细分值评分标准一级（100%）有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）主动完成工作，积极面对工作困难，主动思考解决方案积极，并能督促他人共同完成熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人能超出期望的完成工作三级（60%）四级（0）被动学习，能很快纠正错误，学无学习意识，拒习新知识能力绝学习新知识一般，学得缓慢有发牢骚现象，消极怠工，工作需要领导的不延误或拒绝接断教导。有工作受工作。无责任责任心，偶尔疏心，麻木，工作忽但及时补救中屡犯错误工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导基本都能按时完成不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会都无法完成实际得分学习能力10分态度及责任意识20分岗位技能情况掌握情况执行力20分20分15考勤全勤严格按照公司要求着工作服有事假或迟到早退不超过1次/月偶尔不穿工作服着装5有事假或迟到早退不超过3次/月被发现上班时间内2次以上不着工作服有旷工行为经常在上班时间不穿工作服经常违反公司各项规章制度，次数达到2次/月以上实际得分制度及规范的遵守总分10100能严格遵守各基本遵守公司有违纪现象发项规章制度，并各项规章制度，生，但不超过影响公司其他偶尔违反2次/月人
3附表二：
部门经理评价表
被评估人评估人二级（80%）注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作掌握岗位技能，并能无差错完成工作能积极高效地完成评估时间考核明细分值评分标准一级（100%）有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）主动完成工作，积极面对工作困难，主动思考解决方案积极，并能督促他人共同完成熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人能超出期望的完成工作三级（60%）四级（0）被动学习，能很快纠正错误，学无学习意识，拒习新知识能力绝学习新知识一般，学得缓慢有发牢骚现象，消极怠工，工作需要领导的不延误或拒绝接断教导。有工作受工作。无责任责任心，偶尔疏心，麻木，工作忽但及时补救中屡犯错误工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导基本都能按时完成不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会都无法完成实际得分实际得分学习能力10分态度及责任意识20分岗位技能情况掌握情况工作业绩完全情况总分25分45分1004
附件三：
新员工自评表
被评估人姓名考核序号项目1考核明细分值一级（100%）评估时间评分标准二级（80%）三级（60%）四级（0）实际得分学习能力5分有强烈的学习意识，有注重学习，同样的错不被动学习，能很快纠正无学习意识，拒绝学明确的学习计划（与本会重复犯，能很快学会错误，学习新知识能力习新知识职工作相关）新知识新能力一般，学得缓慢通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进2工作能力工作能力的改进和改善发现问题和解决问题的能力善于总结，工作能力大10分幅度提升，能对公司发展提出建设性建议3主动发现问题并妥善无能力主动发现问题，无能力主动发现问题，10分解决，还能形成经验总但能妥善解决仅能低质量解决问题结面对问题毫无解决能力45工作态度67岗位技能情况执行力工作态度工作责任心熟知岗位技能，能完成工作中岗位技能需要不清楚岗位职能和掌握岗位技能，并能无10分工作无差错，且能培训学习改进，需要别人指内容，实际工作也不差错完成工作他人导会能超出期望的完成工15分能积极高效地完成基本都能按时完成都无法完成作积极面对工作困难，主有正确的工作态度，时有发牢骚现象，需要领消极怠工，工作延误15分动思考解决方案而有些工作情绪导的不断教导或拒绝接受工作15分对本职工作责任心强，工作责任心较强，无推有工作责任心，偶尔疏无责任心，麻木，工5
8团结协作9服务意识
小计积极主动完成工作，并诿现象，能积极主动完忽但及时补救作中屡犯错误能督促他人共同完成成工作有较强团结意识，积极有团队意识，自身作好需要团队协作时能够无团队意识，需要教10分带动团队协作团队协作配合育有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员有意识且热情主动服服务意识一般，常需领无意识，很不愿做服10分（对外工作人员）一致务导提醒务工作好评100实际得分分
6附表四：
部门同事评价表
被评估人姓名考核明细分值评估人评估时间四级（0）实际得分考核序号项目1一级（100%）评分标准二级（80%）三级（60%）学习能力有强烈的学习意识，有注重学习，同样的错不被动学习，能很快纠正无学习意识，拒绝学10分明确的学习计划（与本会重复犯，能很快学会错误，学习新知识能力习新知识职工作相关）新知识新能力一般，学得缓慢善于总结，工作能力大10分幅度提升，能对公司发展提出建设性建议通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进2工作能力工作能力的改进和改善发现问题和解决问题的能力3主动发现问题并妥善无能力主动发现问题，无能力主动发现问题，10分解决，还能形成经验总但能妥善解决仅能低质量解决问题结10分15分15分10分熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人能超出期望的完成工作积极面对工作困难，主动思考解决方案对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并面对问题毫无解决能力45工作态度67岗位技能情况执行力工作态度工作责任心工作中岗位技能需要不清楚岗位职能和掌握岗位技能，并能无学习改进，需要别人指内容，实际工作也不差错完成工作导会能积极高效地完成基本都能按时完成都无法完成有正确的工作态度，时有发牢骚现象，需要领消极怠工，工作延误而有些工作情绪导的不断教导或拒绝接受工作工作责任心较强，无推有工作责任心，偶尔疏无责任心，麻木，工诿现象，能积极主动完忽但及时补救作中屡犯错误7
能督促他人共同完成8团结协作10分成工作9服务意识10小计有较强团结意识，积极有团队意识，自身作好需要团队协作时能够无团队意识，需要教带动团队协作团队协作配合育有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员有意识且热情主动服服务意识一般，常需领无意识，很不愿做服10分（对外工作人员）一致务导提醒务工作好评100实际得分分8
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