学前班家长会发言材料
学前班家长会发言材料
尊敬的各位家长：
你们好！首先对各位家长的光临表示欢迎，同时衷心地感谢大家在过去的一年里对我工作的大力支持。这次家长会有以下几项内容。一本学期学生的情况分析，二是良好行为习惯的养成，三是家长应怎样教育孩子和应注意的问题。
一、存在的问题有：
从本学期的期中考试成绩来看，个别学生的成绩很不理想，主要的原因是有些学生对学习有足够的重视，要么不管不问，放任自流，要么对孩子的管教时紧时松，抓而不严，没有长久之计。致使孩子的学习也时好时坏，学习成绩不够稳定，这些学习有困难的学生多数是作业不认真，不能按时地完成作业，总是在老师督促和看管下补做作业。形成了一种不良习惯，所以说，学生成绩的好坏，一方面是孩子本身良好的习惯养成，另一方面与家长的重视与不重视完全不一样。我们有的家长不仅从生活上关心孩子，给孩子穿戴的整整齐齐，干干净净，在学习上更对孩子关心倍至，倾注了时间和精力，这些家长对孩子抓得紧，关心孩子的学习，孩子也就自然而然地对作业认真起来，不敢马虎了，学习态度也就端正了，这些家长确实为孩子做出了榜样，使孩子在学习上养成了好习惯，还有个别学生自控能力差，比较贪玩，上课注意里不集中，过分活泼好动，不能够专心听讲。做小动作走神而影响学习，这些学生的特点是虽然聪明，但是在学习上不能用功，怕吃苦，坐不住。这样的学生就需要家长同老师紧密配合，家庭教育要跟上，要严要紧。对孩子的不良习惯绝不姑息，一旦发现坚决制止，并慢慢使其养成良好的习惯，使学习成绩赶上来。
针对班级具体情况，本学期我采取了以下管理措施：
1、坚持正面教育，从学习上，纪律上，品德行为上严格要求。培养学生自主学习，合作学习，探究学习和自学方法，培养学生的创新意识和不怕苦的学习精神，树立“文明礼貌、勤奋好学”的班风。
2培养学生自觉遵守纪律的习惯，教育讲卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，培养学生良好的卫生习惯，为班级创造一个良好的学习环境。
3结合课文的内容，教育学生从小立大志，明确学习目标，在学习上要不怕麻烦，不怕吃苦的精神，才能取得好成绩。
4采取“抓两头带中间”的方法，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。对作业认真的同学及时表扬，促使学生之间相互学习，相互进步，对学习差的，自控能力差的学生，经常跟他们交流，鼓励他们好好的学习，与家长紧密联系，尽可能地使他们的学习跟上。
5与各任课教师经常联系，及时掌握学生的学习，纪律情况，形成合力，共同搞好本班教育教学工作，加强学生素质教育，使学生在各方面养成良好的学习习惯。
关于考试我想多说两句，家长不能不看重孩子的考试成绩，因为成绩不仅反映出孩子知识的掌握如何，也反映出孩子的学习态度，但也不要太看重分数，分数是能反映学生的学习情况，可不是全部。仅仅一次考试说明不了什么。我们看重的是学习方法和学习态度，也就是孩子平时的学习能力的培养，日常知识的掌握情况，理解能力和逻辑思维能力。有的孩子一次考好了，家长就高兴，考不好就打骂，应该找找原因：1、是不认真；2、试卷的难易程度。所以关键问题是注意孩子的平时学习情况。平时学得好，就能灵活运用所学知识，它是经得住考验的。
家长怎样教育孩子
很多父母很重视对孩子的教育，但缺乏科学的教育孩子的方法，这是当前家庭教育中存在的主要问题。家庭教育有它自己的特点，最重要的是家长的身教，是无形的。实践证明，父母喜欢读书的，往往其子女的学习成绩就好，家长以自己的学习行为去影响
孩子，以自己的事业的成功去教育孩子，这种潜移默化的熏陶对孩子非常有益。
从做人方面对孩子进行渗透也是值得家长们重视的，大多数家长都做到了。家长不要以为孩子不懂事，实际上他们在观察和学习你怎么对待周围的人和事情，很多家长对此并未重视。有些家长习惯在家里议论人或一些事，甚至有的家长教孩子不好的行为，这样教育出来的孩子以后怎么学会对人宽容、友爱？所以家长要注意以自己正派的为人去影响孩子。贺拉斯说：“父母的美德是最大的财富”。另外，家长要注意对孩子日常行为的培养。人们常说：不以规矩，难成方圆。对孩子一定要用行为规范去约束他，不能姑息迁就。当孩子第一次在地上吐东西时，你一定要要求他自己擦掉。
在家庭教育中，家长容易忽视的一些看似细小却很关键的问题。比如家庭风气是很重要的因素，看似无形，但比苦口婆心的说教还管用。家风对孩子的影响很大，比如有些家长乐于助人，其子女也会成为有爱心的人；比如有的家长，本身虽无文化，但很崇拜知识，家里的孩子受父母影响，就会好学上进；而有些家庭中父母虽有文化，但不思进取沉迷与享受，孩子自然前景甚忧。
家庭教育是复杂的系统工程，只要家长树立正确的教育观念，科学地教育孩子，就能使孩子早日成材。二习惯的养成（一）学习习惯
1严格安排学习时间，看起来并不十分困难，但是真正保证孩子在学习的时候不受任何干扰，却不是每一个家庭都能持之以恒地做到。
2相对固定的学习空间。对于大多数家庭来说，为孩子提供一个独立的学习空间已不是什么特别困难的事情，问题是，你要帮助孩子养成一种习惯：到了自己学习的环境里就不在干其他的事情。
3阅读能力的培养。有较强的阅读能力是孩子顺利完成学业的必须条件。阅读能力只能在阅读中才能发展。要培养孩子独自找书阅读的习惯，同时也应尽力充实家中的书架。为了使你的孩子专心读书，制定每日阅读计划是很有必要的。阅读时间一般以15分钟到30分钟为宜，因为这足以读完一个故事或书中一些章节了。这样长此以往，就会给孩子营造出一种专心读书的气氛，并使他们从中体验到读书的快乐。（二）培养孩子管好自己的好习惯
父母管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的；不管孩子则是父母的失职，这是常理。然而管要有度，不把孩子管死；不管应有不管的原则，绝不放任自流。把握好这个度，对孩子成才是十分有利的。
三、家长需注意什么呢？我要向大家提点建议：
发现问题及时与老师联系。尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以跟老师说说，让老师跟孩子谈，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较顽皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速，对书写质量严格要求。很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真，及时做作业，作业完成后认真检查，遇到问题爱动脑筋，写字姿势端正，书写工整。
有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就要问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，把题目解释清楚就可以了，孩子是能够解答的。我发现成绩不理想孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的，有几个同学家庭作业拖拉，家长要注意正确引导。
为孩子创设祥和安宁的学习环境，让孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声喧哗，看电视等。
多给孩子买一些课外读物，通过阅读增长扩大孩子的知识面，提高孩子的阅读和写作能力。
总之，只要学校，家庭共同努力，培养孩子的兴趣爱好，善于发现孩子的特长，发扬个性，引导学生全面发展，最大限度的发挥学生的潜能，共同把孩子培养成能学、会学、乐学、德智体美劳全面发展的人才。
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尊敬的各位家长：
下午好！
首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
从我接班到现在已有半年的时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，总体来说，每个孩子不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有进步，我们班的孩子在过几个月就要上小学了，现在面临着什小学的问题，这也是我们召开这次家长会的目的之一。
一、班级情况分析及培养方向：
从家长们反馈给我的信息和平时孩子们在幼儿园的表现，孩子们普遍存在这样几个问题：自我约束有待加强，比较容易生气，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信这些能力通过一段时间的培养和训练是可以改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样！
有的家长对孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要表现在孩子做数学作业的时候，每次做完都会问老师这道题他做对没有。主要是因为平时家长对孩子鼓励和表扬的话太少，当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，可以多给他一些鼓励，我们大人都需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增强自信心。
自理能力方面的培养：有这样的方法：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些能力我们在幼儿园也这样要求，希望家长配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，要持之以恒。时间久了，好的习惯自然就养成了规律。还有普遍的家长是包办代替幼儿做事，
例穿衣，叠被，收拾玩具、背书包。幼儿能做的就让他自己完成，幼儿学什么都需要一个过程，有一句话说得好：“如果你想造就一个一事无成的孩子，那你就满足他的一切要求，为他做好一切事情。”
责任感：让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心。
学习习惯：家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查，
二、家园共育做好入学前教育工作：
我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，你们也更加迫切地希望孩子学得多，学得好。
我们幼儿园非常重视学前班幼小衔接工作。本学期在课程安排上进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。
那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作介绍一下。
1、在教育方面：（打出课程表）学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、科学、健康等课程。针对课程，我们要求家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。应给孩子多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。慢慢稳定孩子的情绪。焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。
家长们很关心孩子们的学习情况（尤其是数学）我会尽自己最大的努力帮助每一个孩子完成他们在学前班的课程，同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习情况，并在孩子的作业本上签字，督促孩子认真完成家庭作业。
1、幼儿的学习是以他自己的特有的方式和速度进行的，成人的不当影响使他的学习受到了干扰。现在在成人间有一种错误的做法，对幼儿的学习无利，反而有害，就是不顾幼儿年龄特点，把成人的学习方式强加给幼儿，严重影响了幼儿的发展。大家都知道现在在教育上还有个新名词就是“多元智能的教育理论”，就是说每个人都有多方面的智能，有的人可能在有些智能方面表现更突出，有些人可能在另一些方面表现突出，因此我们成人不要认为我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何，首先要树立每个孩子都能成材的信心，有时候确有幼儿思维比同龄幼儿慢，但幼儿的发展速度是不一样的，这时更需要我们成人要有足够的耐心。
2、是幼儿的学习是在他生活中进行的，是他对生活的一种亲身的体验，脱离了幼儿熟悉的生活，这种教育很难做到有效，儿童和成人的学习方式是不一样的，成人学习提高一般是靠阅读理解完成；而儿童是靠他全身心的对事物的感受来学习获取知识，所以我们为什么十分强调幼儿的动手和情感参与的活动。另外幼儿学习方式直接影响幼儿的学习效果。幼儿喜欢的学习方式是什么就是游戏，游戏是幼儿认识世界的一个有效的途径和手段，幼儿通过游戏使其身心获得发展。还有一件事情就是为提高幼儿发音标准，学校专门拿出专项资金
聘请外教以及中教为学生上英语课，为以后孩子上小学打好良好的基础，也许有家长会说“连大学生的英语都说不好，孩子还这么小，学英语是不是有点难”，其实重要的是孩子学英语的过程，学期教育主要是让孩子从游戏中去学习，而不是像小学那样比较相对死板的教学方法。作为家长，我们要为孩子们创造一个良好宽松活泼的学习氛围那我们的家庭教育如何做呢？给各位家长提供几种方法，1、幼儿从幼儿园回来家长要和幼儿这样交谈：“今天你有什么最高兴的事？在幼儿园你又和谁做了朋友，老师是不是又夸你了。你今天又学会了什么新本领？”，家长应该是积极的问题，这种问话不光是一种行为是家长在了解幼儿在幼儿园的情况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对幼儿进行爱的教育，让幼儿觉得幼儿园和大家在一起是一个非常快乐的事情，在集体中是很温暖的。不要问：“今天是不是你又淘气了，老师是不是又批评你了没有，今天你学的本领回了没会？”家长的戒备的心理和焦虑的情绪直接影响幼儿，这种潜在的教育将对幼儿产生消极的影响：幼儿园的人际关系是紧张的，要对别人有戒备，这种环境你要时刻注意自己的行为。直接影响了幼儿的成长，家长语言态度直接影响幼儿性格的形成，你要让幼儿自信愉快的成长，那家长就要有一种积极的对人对事的态度，千万不要当着孩子的面说老师不好，小朋友不好，有事可和老师私下交谈。但孩子做的不好时，你不要说，看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住。家长不要质问孩子，要正面告诉他，怎么做就对了，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告诉他，老师讲话是，你一定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。还有孩子的绘画纸总是很脏，你告诉他画好后不要再蹭了，就是教他方法不要2、（1）幼儿在交往中的冲突问题，家长要教幼儿正确处理问题的方法，不要简单说谁打你你打谁？告诉他看小朋友是不是有意的，然后也是先警告。我想有时家长在这方面应该有一个思考，你可能过分的保护孩子，你采取的方式，到可能帮了倒忙。（3）还有幼儿之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，大人应该用一种积极的方法教会幼儿如何与人交往，
4、还有有一些是观念上的：（1）有家长说别批评我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师肯定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师批评不等于老师不喜欢孩子。再说你能保证他永3、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意
识。
（1）鼓励孩子自己的事情自己做。这句话每个人都认识到它对孩子的重要性，但在实际生活中，正真落实、做到位就不哪么容易了。家长们请树立坚持的意念，..你们也要付出才行，不要老是给孩子提要求。安全的情况下培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。有好的生活和学校习惯。
（2）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。我们成人要做个有心人，发现问题或孩子的优势或长处我们要耐心的引导，不要包办代替帮助孩子解决问题。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。（幻灯片）
1、做好家长工作，建立良好的家园互联网。
幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。
1、针对幼小衔接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。
四、最后，我在这里要提出对家长的一些要求：
1、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。（比如：入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师，应主动问好，家长也要向老师问好，这样榜样作用才能得到发挥。你们就是孩子的一面镜子啊！！）
2、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来学校前家长们要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子上学一定要把孩子亲手交到班主任或接送老师的手中，尽量不让孩子独自一个上下学。坚持打卡制度。
5、家园合作。孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。
7、为让幼儿能按时吃早饭、按时参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：45前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您在轻声的和孩子道别、和老师交谈后迅速离园（让幼儿更快的进入状态），不要影响其他孩子的正常活动。最后用一句教育家话结尾：“没有家庭参与的学校教育，和没有
学校参与的家庭教育都不可能完成培养人这一细微的工作。”为幼儿更好的成长，我们必须相互尊重、信任合作达到情感和行为的紧密和默契。
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