汶上县生源地助学贷款工作情况汇报
汶上县生源地助学贷款工作情况汇报
为贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，根据鲁政办发【201*】66号文件精神，我县从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，进一步统一思想，提高认识，切实加强组织领导，完善政策措施，明确工作职责，扎实开展生源地助学贷款工作，切实将这项惠民政策落到实处，取得了良好的社会效益。一、加强组织领导，建立健全资助体系
我县教育部门在整合现有资源的基础上，建立健全了学生资助管理机构，成立了汶上县学生资助管理中心，为县教育局直属全额事业单位，编制4人，购置了微机、复印机等办公设施，安排了专门的工作经费，保证必要的工作条件。我县生源地信用助学贷款在县政府的统一领导下开展工作，教育、财政部门和邮政储蓄银行以及普通高中分工协作、密切配合，建立了良性的生源地信用助学贷款运作体系。
二、加大政策宣传力度，保障政策实施效果
我们积极宣传生源地信用助学贷款政策、申请条件和办理程序及生源地信用助学贷款的意义，利用多种有效的宣传形式使社会各界对这项工作有了进一步的了解。给困难家庭的学生带来了希望。充分体现了党和政府以人为本、关注民声的执政理念，体现了党和政府对困难群众和弱势群体的关心，将进一步推动教育
公平，促进教育事业健康快速的发展。
1、深入到各高中及职业学校，座谈、讨论生源地助学贷款的意义，下发宣传材料5000余份，并组织学生如实填写家庭经济困难学生认定申请表及家庭调查表。
2、开通了“学生资助热线”，让学生了解更多的资助信息，为助学贷款工作打下了较好的基础。
3、为扩大宣传范围，我们还利用网络、媒体形式，7月27日齐鲁晚报对我县资助工作进行了报导。
三、精心组织实施，切实做好生源地助学贷款工作
积极收集整理、汇总学生的家庭经济状况、生源地信用助学贷款需求等信息，测算贷款需求，编制贷款预案；对贷款学生的家庭经济困难情况进行调查、认定；建立学生信用和贷款资格主义小组，在省下达的助学贷款控制限额内，确定符合贷款条件的学生名单；办理生源地信用助学贷款的申请、初审等管理工作；接受高等学校、助学贷款经办银行的委托，建立与贷款学生家庭的联系制度，跟踪了解贷款学生的家庭经济状况变化情况，爱经办银行委托催还贷款，负责向省、市级学生资助管理中心、高等学校和经办银行定期报送贷款学生的有关信息等，加强与高校沟通，避免重复贷款。通过大家的辛勤工作，圆满完成201*至201*学年生源地信用助学贷款工作。四、下一步工作打算及建议
为做好该项工作，我们下一步还要加强学习，准确把握政策、法
规、申办程序，确保该项工作顺利进行。同时提出如下建议：
1、
关于委托书的问题：父母均在外地打工，无法回来签订合同，不能签字委托授权别人办理，和文件规定矛盾。
2、
共同借款人年龄要求问题：年龄要求30至60岁之间不合理，只要具备完全民事行为能力，年龄可相对要求小一些。哥哥、姐姐有经济来源收入，完全可以承担作为共同贷款人的责任。
3、
要求不明确：高校要求报到日期与区域调整开具证明的机构要求不明确。开行更改要求可以提早下通知，便于我们开展工作，如刚开始办理的学生报到日期解释的是上大学的日期，后来又通知是今年开学报到的日期。
4、
合同回执问题：合同回执需要录入完合同才能导出，合同回执可以像以前一样手写。如果套打回执工作量增大，学生家庭困难，办理助学贷款应避免少跑来回趟。
5、
汇款成功之后的问题：汇款成功之后，学校可以向当地开户行索取电汇凭证，给学生开取收具，不应向资助中心索取。
6、
办理机构的问题：一学生没有错误，但是审批没有通过，向上级查询原因，也没有解释出来什么。希望以后办理不成功的，开行给个理由。
7、
高校问题：现在高校对生源地信用贷款政策了解不清楚，解释不全面，学生对贷款政策一无所知，这样就直接给资助中心施加了压力，两个月的时间已非常紧张，根本没有多余的时间再给学生解释政策，造成的另一弊端是学生只能一次次的跑资助了解问题，加大
了学生的开支，浪费了学生的时间。
09年度，我资助中心共成功受理学生838人，发放贷款资金4689870元，现已将资金足额划至高校帐户。
为了更好的做好贷后管理工作，我们建立了完善的电子档案和文本档案，加强档案管理工作。加大对已贷款贫困家庭的走访，鼓励其按期还贷。
扩展阅读：201*-201*生源地助学贷款受理阶段总结
汶上县资助管理中心201*-201*学年“生源地助学贷款”受理阶段工作总结
一、基本情况
汶上县201*-201*学年生源地助学贷款工作自七月份开始宣传，八月初正式启动以来，经过一个半月的时间，已经顺利受理1703笔贷款需求。201*年新生申请贷款学生为672人，在校生申请贷的学生共有1030人，共计人数为1703人，预计贷款放款金额1020万元左右。
二、工作回顾
国家生源地信用贷款工作是完善国家助学贷款运行机制、推动国家助学贷款工作的重要步骤，也是解决家庭经济困难学生就学等民生问题的重要探索。汶上县学生资助管理中心为了落实好这项优惠政策，保证生源地助学贷款工作的顺利进行，着重做了以下几个方面的工作：
（一）提前做好准备，加大政策宣传。为了使更多家庭经济困难学生了解生源地信用助学贷款政策，在办理助学贷款前，我们将宣传条幅悬挂在办公楼醒目的位置，通过电视台及开通咨询电话、网络办公平台、张贴宣传材料等，让贫困大学生了解办理政策和流程。办理
助学贷款的学生来咨询时，我们把做好的宣传册和宣传卡分发给他们，并耐心讲解。
（二）提供人性化服务，积极开展工作。汶上县学生资助管理中心在教育局相关领导的指导下，提供了一系列人性化服务，确保生源地贷款工作顺利开展。今年开始办理生源地贷款时，为了给办理助学贷款的学生和家长提供方便，我们开设了独立窗口，在资助中心办公室外，我们准备了座椅、暖壶、洗手盆等，为了使远道而来办理助学贷款的学生及家长能喝上一口热水、签完合同能洗一洗手、累了能歇一下。在办理贷款的高峰期，资助中心的人员一共5人同时开展工作，加强分工协作：一人发放编号，向家长介绍贷款政策和办理程序；一人审核资格；一人指导学生填写合同书；一人负责微机信息录入；一人收取合同书。由于大家密切配合，协调一致，在较短的时间内，共签订了1700多份合同，基本满足了每一位申请贷款的贫困学生的需求。
（三）严格履行职责，认真落实惠民政策。在受理工作中，我们为了把好事办好，实事办实，首先严把资格审查关，按照国家开发银行下发的省内在校生申请需求名单，对资料不全和条件不符合的进行筛除；其次，对新考入大学及省外就读的贫困大学生，我们也严格筛选，认真审查，符合贫困生条件的学生，可以直接予以办理；有部分不符合申贷需求的学生，拖关系、走后门的，我们坚决予以杜绝。在申请助学贷款阶段，为了节省学生的时间，我们在审查申请表的过程
中，对不符合要求的申请表，我们用笔标出错误处，不厌其烦的讲解纠正过程，减少了学生办理的次数，节约了其办理时间；为避免作废合同的产生，我们认真详细的讲解合同的签订过程，并亲身指导他们签订合同，赢得了学生及家长的一致好评。三、存在问题和建议
为了使这项工作更深入更长久地开展下去，我们从资助管理中心实际工作的角度提出几点建议：
（一）办理贷款的学生大部分都在乡下居住，乡下交通不便这给我们以后入户调查及催款工作带来了不小的困难。建议调配专项交通工具。
（二）办公设备不完善。
我中心现只有三台计算机，一台复印机，一台传真机。人多的时候，有时忙不过来，因为设备少，学生和家长只能排队等待，如果设备足够用，将有利于减轻他们的负担，使生源地助学贷款这项惠民政策能更好的发挥作用。就目前我们设备缺口为，打印机1台，希望领导给予解决。
（三）人员编制少
目前现有正式编制2个人，到贷款时根本忙不过来，由于我们贷款工作的特殊性，和能使此项工作更认真严密的进行下去，建议领导增加编制数额。
201*年9月28日
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