华富幼儿园读《3~6岁儿童学习与发展指南》心得
读《3~6岁儿童学习与发展指南》心得通过这段时间对《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习，我对幼儿园教育内容了解更全面、透彻，对五大领域的教学内容和目标了解更深入，对以后的工作有很大帮助。
语言领域旨在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。在这里，语言即是幼儿学习的重要内容，又是他们进行自我表达和思维的工具。幼儿语言的发展随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运用语言与人交往的过程中逐步实现。它既受年龄因素制约，又存在较明显的个体差异。良好的语言教育不仅对幼儿一生语言能力的发展起重要作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。语言是幼儿学习的对象，也是学习的工具，语言的学习与幼儿其他方面的学习应该有机结合。
社会领域：幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念。他通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展对自己和他人的积极态度，以帮助幼儿适应社会生活。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，他对幼儿的一生都有重要的影响。
科学领域：科学教育的价值取向不再是注重静态只是的传递，二是注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。
科学是关于自然，社会和思维的只是体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到验证和发展。而且也是一种价值和态度，包括提出问题，相信世界、实事求是、创新性、合作等。科学教育对发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。
艺术领域：艺术是现实生活或内心体验的符号化反映，她以情感和想像为特征，是美的存在形式之一。艺术领域作为幼儿的一个学习范畴，包括音乐、美术、戏剧表演、环境和生活中的美好事物、文学艺术、艺术作品等等。这一范畴既涵盖了比较成熟的学科，又体现了更多的包容与综合。支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现，是幼儿艺术领域教育追求的价值。适宜的艺术活动对于幼儿想像、创造、表达能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。艺术教育要尊重幼儿的不同潜能和表达意愿，使他们在艺术方面获得个性化的发展。
以上是本人对五领域的理解，通过这段时间对《3~6岁儿童学习与发展指南》这本书的学习，纠正了很多教学中的误区，特别是在幼儿书写和阅读技能方面，本人带的班目前教学有点超前，以后一定按教育大纲进行教学。
扩展阅读：华富中学九上期末复习6(锐角三角函数)
华富中学九下期末复习6：（锐角三角函数）
（编辑整理：李冬青）班级姓名
边，
1、锐角三角函数定义：在直角三角形中，为一锐角，则sin 边 边，tan 边。
cos 边 边练习：（1）三角形在方格纸中的位置如图1所示，则tanα的值是；
（2）在△ABC中，∠C=90°，tanA=，则sinB=；
（3）如图2，在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的中线，已知CD=2，AC=3，则cosB的值是；
（4）如图3，A、B、C三点在正方形网格线的交点处，若将△ABC绕着点A逆时针旋转得到△AC′B′，则sinB′的值为；
2（5）如图4，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=6，cosB=，则AC的长为；
3（6）如图5，将放置于平面直角坐标系中的三角板AOB绕O点顺时针旋转90°得△A′OB′．已知∠AOB=30°，∠B=90°，AB=1，则B′点的坐标为；
1（7）把△ABC三边的长度都缩小为原来的，则锐角A的正弦函数值（）
21A．不变B．缩小为原来的C．扩大为原来的2倍D．不能确定
22、特殊锐角的三角函数值：默写表格：sin60ootan30练习：（1）计算：＝；osin30（2）计算：21|2|(3)0cos45＝；
（3）计算：|12|+8-cos6062+3.14＝。
0（4）已知ABC中，A、B为锐角，且sinA＝°；
132，cosB，则C3、锐角三角函数的变化规律：随着锐角的增大，sin的值，cos的值，tan的值。
1练习：（1）锐角β满足cosβ（4）如图10，小颖利用有一个锐角是30°的三角板测量一棵树的高度，已知她与树之间的水平距离BE为5m，AB为1.5m（即小颖的眼睛距地面的距离），那么这棵树高是m；
（5）如图11，在高楼前D点测得楼顶的仰角为30°，向高楼前进60米到C点，又测得仰角为45°，则该高楼的高度为米；7、综合：
练习：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC=6，点D为AC中点，点E为边AB上一动点，点F为射线BC上一动点，且∠FDE=90°．（1）当DF∥AB时，连接EF，求∠DEF的余切值；
（2）当点F在线段BC上时，设AE=x，BF=y，求y关于x的函数关系式，并写出x的取值范围；
（3）连接CE，若△CDE为等腰三角形，求BF的长．
华富中学九下复习6（续）：视图与投影
练习：
1、一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（）
2、有一实物如图，那么它的主视图是（）
33、在一个晴朗的上午，小丽拿着一块矩形木板在阳光下做投影实验，矩形木板在地面上形成的投影不可能是（）
A．梯形B．线段C．矩形D．平行四边形
4、如图1，是一木杆在一天中不同时刻阳光下的影子，按时间顺序排列正确的是；
5、如图2，小明在路灯下散步，当他经过路灯时，身体的影长（）A．先由长变短，再由短变长B．先由短变长，再由长变短C．保持不变D．无法确定6、图3中的八边形是一个正八棱柱的俯视图，如果要想恰好看到这个正八棱柱的三个侧面，在图中标注的4个区域中，应该选择站在处（填序号）
7、如图4所示，课堂上小亮站在座位上回答数学老师提出的问题，那么数学老师观察小亮身后，盲区是（）△DCE△ABF△ABEA．B．四边形ABCDC．D．8、小明和他的同学在太阳下行走，小明身高1.4米，他的影长为1.75米，他同学的身高为1.6米，则此时他的同学的影长为米；
9、小王同学想利用树影测量校园内的树高．他在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米，当他测量教学楼旁的一棵大树的影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子在墙上．经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高约为米；
21．如图5，王琳同学在晚上由路灯A走向路灯B，当他行到P处时发现，他在路灯B下的影长为2米，且恰好位于路灯A的正下方，接着他又走了6.5米到Q处，此时他在路灯A下的影子恰好位于路灯B的正下方（已知王琳身高1.8米，路灯B高9米）（1）王琳站在Q处在路灯A下的影长为米；（2）求路灯A的高度。
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