六年级语文上册第六单元综合性学习知识梳理
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》知识梳理
《诗经〃采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己
在军中的情况与心情。
周宣王（公元前八二七至公元前七八二年在位）执政的前夕，狁曾乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前八二七年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。原诗共六章，阅读材料节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。“杨柳依依”写出柳条随风飘动，“雨雪霏霏”描绘雪花飘舞，都十分传神。诗中叙述了战士转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。
这种四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中是很常见的。
诗意：原来我出征时，还是杨树和柳树随风摇摆的春天。现在我回来了，已是雪花飞舞的的冬天。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一，
历来为人们传诵。
作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。一、二两句，“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮。最后两句是写雨后晓景。全诗描写细、动人。全诗不露喜字，却又始终充满喜意。
其中“随风潜入夜，润物细无声”：诗歌赞美的是春雨。从正面意义出发，通常被用来赞美教育的潜移默化和默默无闻、无私奉献。如老师对学生知识的授予以及生活上的指导和教诲等。现在也比喻默默做贡献而不声张的人或事。诗意：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
《西江月〃夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。
这首词时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。
诗意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。
《天净沙〃秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令（元曲）。
小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。它和词不同的地方是用韵加密了，几乎每句都押韵。曲可以在本调之外加上衬字。秋天的傍晚有点萧瑟，诗人先用了孤村、落日等６个典型景物来表现。接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动。最后用“青山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在眼前。“白草红叶黄花”只是３个词语并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。这支曲有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。诗意：太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是那么的孤寂，那么的落寞，拖出长长的影子。炊烟淡淡飘起，几只乌鸦栖止在佝偻的老树上，时不时发出几声令人心寒的啼叫。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，远山青翠、溪水清澈；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖冶，正是一派浓浓的秋景啊！
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不
同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
《我们去看海》是诗人写的儿童诗，适合于朗诵。全诗以“我们去看海”
的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸…
《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，
作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人善于运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车”；爸爸的鼾声停了，他又觉得好像火车到了站。全诗童趣盎然，充满父子亲情。《给诗加“腰”》说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之
中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了前句“摇”，后句为“映”，就是“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹不屑，认为太平淡；黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。后她吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”。东坡玩味之后，不禁叫绝。“扶”字恰到好处地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”“细”十分和谐。“扶”字又把风拟人化了。月色淡淡，月下的梅花朦朦胧胧，“失”字勾画了月色和梅花相互交融的情景。诗是语言之艺术。诗特别注重遣词用字，凝练而鲜明生动。苏小妹加的是“诗腰”，因为它在诗句的中间，其实是“诗眼”，因为它仅用一字，却能出神入化。
给诗加“腰”中的“腰”是诗句的中心字，让诗句更优美，更传神。这就是诗中的“腰”。全诗的诗眼。
《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧
重让学生学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。读诗贵在感受意境，作者回忆自己小时候在秋天读诗，风吹竹叶，萤火虫在纱窗外飞舞，着实富有诗意。作者慢慢领悟到：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。这篇文章以作者读诗的切身感受为内容，娓娓道来。她所举的都是关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。这篇文章教会我们怎样读诗。
《诗中的秋》这篇文章，你总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：1、联系生活实际，将古诗读懂读通。2、想象画面，入情入境。3、了解诗人身世际遇。
4、不同诗比较读，体会感情。
扩展阅读：人教版语文六年级上册第6单元综合性学习：轻叩诗歌的大门课堂作业答案
人教版语文六年级上册第6单元综合性学习：轻叩诗歌的大门课堂作业答案
诗海拾贝
1.我来补诗：
水调歌头
年代：【北宋】作者：【苏轼】体裁：【词】明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
虞美人【南唐】李煜
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
满江红[南宋]岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
2.我来作画：
◆共沐诗雨
小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收录诗歌305篇。②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）
1.《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？《江雪》（冬）《枫桥夜泊》（秋）《逢雪宿芙蓉山主人》（冬）《小池》（夏）
相应的诗句写下来。
写荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《饮湖上初晴后雨》（夏）《泊船瓜洲》（春）《晓出净慈寺送林子方》（夏）《山行》（秋）2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把写雨：好雨知时节，当春乃发生。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。夜来风雨声,花落知多少。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
写雪：遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
写风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋志南《绝句》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章《咏柳》夜来风雨声，花落知多少。唐孟浩然《春晓》随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫《春夜喜雨》
写山的诗句：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)
写水的诗句：
抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁（李白）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天（唐李白）南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天（唐李白）青山不老，绿水长存（明罗贯中）
3.你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？
①江南忆，最忆是江南。
②远上寒山石径斜，白云生处有人家。③霜叶红于二月花。
④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑤好雨知时节，当春乃发生。
⑥接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑦水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（1）来到浙江安吉天方坪，漫步于山间小路，抬头一看，在高高的山间散布着零零落落的房子，真有“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的意境。
（2）张老师年过花甲，但干起活来仍然生龙活虎，不亚于年轻小伙子，怪不得大家说他“霜叶红于二月花”
（3）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“好雨知时节，当春乃发生”呀！
（4）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹“江南忆，最忆是江南”。
◆咬诗嚼词。
小知识
1.与现代汉语一样，在古诗词中同样的意思也可以用不同的词来表达。你能从下列诗句中找到意思相同的词吗？
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
③遥知不是雪，为有暗香来。它们分别是（缘）、（爱）、（为）都可以解释为（因为）的意思。
2.现代诗中有许多同名诗，我们先来欣赏一组。（语文作业本44页）
3.你能搜集一些同名诗歌吗？可以是古诗，也可以是现代诗。唐刘方平《月夜》宋陆游宋文天祥更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。小醉初醒月满床，玉壶银阙不胜凉。天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡。月到中天云划开，断桥幻出玉楼台。夜深一鹤掠舟过，疑是坡仙赤壁来。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头余光中《乡愁》席慕蓉长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头故乡的歌是一枝清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去思念家乡的泪珠滴落在雨天的屋檐下碗里饭里咽进肚里让思乡者倾醉醉在梦里梦在乡里是一只芦苇笛鸣在乡思者的心窝里
与诗同行
◆童诗徜徉
（见语文作业本45页）
1.儿童诗的回忆。
看电视
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙爸爸明明是个足球迷，他竟把一场精彩的球赛关掉，不知为啥换成川戏，咿咿呀呀的，唱得好无聊！只有奶奶听得入迷，
我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时去换了频道？球员们正在场上飞跑。“好球，好球，快射门！”我和爸爸乐得直叫。奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
妈妈才从书房里走出，
敖红亮她在修改最近写的诗稿。这是她自己布置的“家庭作业”，没有完成，决不上床睡觉。我们都提议不再看球赛，
让妈妈听听音乐，消除疲劳。我家看电视，可真有些奇妙！每个人心里都装着一个秘密，到底是啥？不说你也知道。
2.许多儿童歌曲的歌词，就是一首首美丽的诗歌，让我们一起来欣赏。
黑猫警长眼睛瞪得像铜铃，射出闪电般的机灵，耳朵竖得象天线，听着一切可疑的声音。
你磨快了尖齿利爪到处巡行，你给我们带来了生活安宁。啊哈，哈哈哈，黑猫警长，啊哈，哈哈哈，黑猫警长，
森林公民向你致敬，向你致敬，向你致敬！
脚步走得多轻捷，露出侦探家的精明，虎视耽耽察敌情，留下威武矫健的身影。
你磨快了尖齿利爪到处巡行，你给我们带来了生活安宁。啊哈，哈哈哈，黑猫警长，啊哈，哈哈哈，黑猫警长，
森林公民向你致敬，向你致敬！向你致敬！
这样的歌词，相信你一定能写下许多吧。请将你自己最喜欢唱的一首歌的歌词略微改编一下，以诗歌的形式呈现。小螺号
小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归
小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回。茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了螺号，心里美
好孩子要诚实小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打碎了？爸爸没看见，妈妈不知道，小花猫对我叫，喵！喵！喵！
小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了？
好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我叫，喵！喵！喵！◆诗韵悠远
1.学习了这些诗歌，相信你对诗歌有了新的认识，你也一定在课外找到了自己最喜欢的诗歌，把你最欣赏的一两首诗抄下来吧。自己收集自己收集
2.“每个人都是一首诗，每个人都是诗人。”你能用诗歌来抒写自己的感受吗？你愿意用诗歌来表达自己的情感吗？试一试，写下属于你自己的诗歌。
觉得有难度吗？那好，我们先来欣赏以为7岁的小朋友写的一首诗。读完后，也许你会说，写诗太简单了。
爱的味道妈妈我爱你
我的爱从心里发出来爱的味道是甜甜的就像水果的味道一样我的爱是草莓味的爸爸的爱是香蕉味的妈妈的爱是苹果味的水果的味道是不同的爱的味道也是不同的
我是谁妈妈说
我是她的贴心小棉袄,爸爸说
我是他的小公主,奶奶说
我是她的心肝宝贝,爸爸说
我是他的乖乖小甜心,我说我是谁?
综合性学习《轻叩诗歌的大门》活动总结：
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展现了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
友情提示：本文中关于《六年级语文上册第六单元综合性学习知识梳理》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，六年级语文上册第六单元综合性学习知识梳理：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《六年级语文上册第六单元综合性学习知识梳理》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/745015.html
- 下一篇：朗诵会总结