六年级上册语文单元计划

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六年级上册语文单元计划

六年级上册语文单元计划

六年级上册语文第一单元计划

单元主题单元内容单元目标感受自然1、山中访友2、山雨3、草虫的村落4、索溪峪的野口语交际习作一回顾拓展一1、培养学生热爱自然的美好情操;2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。体会作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。重难点或关键教学准备课时安排

图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。六年级上册语文第二单元计划

单元主题单元内容单元目标祖国在我心中5、詹天佑6、怀念母亲7、彩色的翅膀8、中华少年口语习作2回顾拓展21、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。引导学生有感情地朗读课文，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀，并在语文学习中注重积累语言。重难点或关键教学准备课时安排图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。六年级上册语文第三单元计划

单元主题心灵之歌单元内容单元目标9、穷人10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众12、用心灵去倾听口语习作3回顾拓展31、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活~本文由.方案范-文库"为您;搜}集整-理#带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。引导从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。注意人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。重难点或关键教学准备课时安排图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。

六年级上册语文第四单元计划

单元主题单元内容单元目标珍爱我们的家园13、一个地球14、瀑布的葬礼15、这片土地16、青山不老口语习作4回顾拓展41、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解`方案范#文.库整-理^。3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中。重难点或关键教学准备课时安排图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。六年级上册语文第五单元计划

单元主题单元内容初识鲁迅17、少年闰土18、伯父鲁迅先生19、一面20、有的人口语习作5回顾拓展51、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇单元目标重难点或关键教学准备课时安排

高品质。3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。引导学生潜心研读、感受人物形象。图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。六年级上册语文第六单元计划

单元主题单元内容单元目标轻叩诗歌的大门综合性学习：诗海拾贝综合性学习：与诗同行1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简单的活动总结。充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。重难点或关键教学准备课时安排图片、课件。综合性学习：诗海拾贝5课时综合性学习：与诗同行5课时习作拓展2课时六年级上册语文第七单元计划

单元主题单元内容单元目标重难点或关键人与动物21、老人与海鸥22、跑进家来的松鼠23、最后一头战象24、金色的脚印口语习作7回顾拓展71、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。教学准备图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课时安排课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。

六年级上册语文第八单元计划

单元主题单元内容单元目标艺术的魅力25、伯牙绝弦26、月光曲27、蒙娜丽莎之约28、我的舞台口语习作8回顾拓展81、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情;4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受。重难点或关键教学准备课时安排图片、课件。教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾拓展”2课时。201*年9月5日

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义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第一单元教学计划

单元主题单元内容口语交际习作一回顾拓展一1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解作者在课文中所用的联想和想象等写作手法，比喻、拟单元目标人等修辞手法，引导学生从不同角度去了解大自然的魅力。4、培养学生热爱自然的美好情操，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中运用的各种写重点作手法以及修辞手法。教学3、激发学生热爱自然的美好情操。理解课文中用到的各种写作手法，从各个角度了解大自然的魅难点力。教学准备图片、相关声像材料、课件1、山中访友2课时2、山雨1课时3、草虫的村落2课时课时安排4、索溪峪的“野”1课时口语交际习作一2课时回顾拓展一2课时

感受自然1、山中访友2、山雨3、草虫的村落4、索溪峪的“野”义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第二单元教学计划

单元主题单元内容口语交际习作二回顾拓展二1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热单元目标爱祖国的思想感情。4、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。5、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。1、会写19个生字。重点教学难点2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学准备图片、相关声像材料、课件1、詹天佑3课时2、怀念母亲2课时3、彩色的蝴蝶1课时课时安排4、中华少年1课时口语交际习作二2课时回顾拓展二2课时

祖国在我心中1、詹天佑2、怀念母亲3、彩色的蝴蝶4、中华少年2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。1、激发学生的爱国情感。义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第三单元教学计划

单元主题心灵之歌1、穷人2、别饿坏了那匹马单元内容3、唯一的听众4、用心灵去倾听口语交际习作三回顾拓展三1、会写18个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，单元目标树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。4、学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。1、会写18个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中人物的美好心灵，重点体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意教学用自己的爱心帮助别人的风尚。学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形难点象，抒发真情的写作方法。教学准备图片、相关声像材料、课件1、穷人2课时2、别饿坏了那匹马1课时3、唯一的听众2课时课时安排4、用心灵去倾听1课时口语交际习作三2课时回顾拓展三2课时

义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第四单元教学计划

单元主题珍爱我们的家园1、只有一个地球2、鹿和狼的故事单元内容3、这片土地是神圣的4、青山不老口语交际习作四回顾拓展四1、会写18个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。单元目标4、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。5、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。1、会写18个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，能重点运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。教学1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。难点2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。教学准备图片、相关声像材料、课件1、只有一个地球2课时2、鹿和狼的故事1课时3、这片土地是神圣的2课时课时安排4、青山不老1课时口语交际习作四2课时回顾拓展四2课时义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第五单元教学计划

单元主题单元内容口语交际习作五回顾拓展五1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。单元目标3、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子。4、学习描写人物的基本方法。能运用这些方法完成写人的作文。5、发展收集、整理信息的能力。1、会写19个生字。重点教学难点教学准备2、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子。学习描写人物的基本方法。能运用这些方法完成写人的作文。图片、相关声像材料、课件1、少年闰土2课时2、我的伯父鲁迅先生2课时3、一面1课时课时安排4、有的人1课时口语交际习作五2课时回顾拓展五2课时

初识鲁迅1、少年闰土2、我的伯父鲁迅先生3、一面4、有的人义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第六单元教学计划

单元主题单元内容轻叩诗歌的大门诗海拾贝与诗同行1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是单元目标人的情感。3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简单的活动总结。1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。重点教学2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。难点教学准备通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。图片、相关声像材料、课件1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划1课时2、共同阅读诗歌3课时课时安排3、为通过各种途径搜集诗歌进行分类2课时4、举办交流大会1课时5、些简单的活动报告1课时

义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第七单元教学计划

单元主题人与动物1、老人与海鸥2、跑进家来的松鼠单元内容3、最后一头战象4、金色的脚印口语交际习作七回顾拓展七1、会写19个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。单元目标3、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。4、学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法。1、会写19个生字。重点教学的感情。难点教学准备学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法。图片、相关声像材料、课件1、老人与海鸥2课时2、跑进家来的松鼠1课时3、最后一头战象2课时课时安排4、金色的脚印1课时口语交际习作七2课时回顾拓展七2课时2、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达

义务教育课程标准实验教科书第十一册语文单元教学计划

人教版六年级语文上册第八单元教学计划

单元主题单元内容口语交际习作八回顾拓展八1、会写8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。单元目标4、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。5、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。1、会写8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。重点教学2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。欣赏音乐、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，难点培养热爱艺术的情操。教学准备图片、相关声像材料、课件1、伯牙绝弦2课时2、月光曲2课时3、蒙娜丽莎之约1课时课时安排4、我的舞台1课时口语交际习作八2课时回顾拓展八2课时

艺术的魅力1、伯牙绝弦2、月光曲3、蒙娜丽莎之约4、我的舞台

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