201*年春学期班班通工作计划
201*年春学期
班班通
工作计划
三觉中心校班班通管理员:李友
201*年2月23日
201*年春学期班班通工作计划
三觉中心校班班通管理员:李友
一、指导思想
本学期,班班通教学工作将以科学发展观为统领,以全面提高教育教学质量为目标,以培养学生创新精神和实践能力为重点班班通教学平台,全面提高教师的业务水平和学生的基本素质。围绕学校工作计划,有效、有序、有目的地开展班班通工作。积极组织开展教师现代教育技术和“班班通”的业务培训,努力提高教师现代教育技术水平和教师的实验能力,开展信息技术与课堂教学的整合研究,加大对教师现代教学技术的培训力度,积极推进我校教育信息化建设的进程,立足现有设备和资源,挖掘内在,注重经验的积累,不断提高班班通工作管理水平。
二、工作目标
1.发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率以及实验教学仪器的使用率。
2.组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训,提高教师现代教育技术应用水平。
3.开展现代教育技术应用,研究如何使“班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。
4.做好各种电教设备和科学仪器的使用记录和维护工作。
5.做好班班通常规记载和资料积累工作。对于班班通器材的借还、班班通课的记载及新器材的增添,旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作,积累档案资料;并要规范实验员的管理工作,提高他们的业务水平。
三、工作措施
(一)抓好电教管理工作
1、制定班班通工作计划,做到有措施、有检查、有总结。2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查,对检查情况及时反馈。
3.加强学校电化、网络等专用教室的过程管理,责任到人。4.及时做到班班通设备的检修、维护。
5.维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。
(二)建立健全管理网络和远程电教的各项制度完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度,健全各项电教记录,如教师使用“班班通”设备记录、阶梯教室多媒体设备使用记录等,提高电教设备的利用率,优化课堂教学。(三)注重教育信息技术的研究和运用
研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养,培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯,促进教师的全面素质提升。
1、积极做好对教师的多级培训工作,积极组织教师参加信息培训,组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动,提高教师电教运用能力,使网络真正成为学校教育教学的助手。
2、积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动,如教师自制教具学具评选、实验优质课评选、电教优质课评选、学生电脑作品制作等。
3、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体课件。
4、积极推动信息技术与学科教学的整合,提高全体教师信息技术与学科整合的能力,促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去,推动新课程在新环境下的新进程。
新学年,新希望;新起点,新跨越!槐林镇中心校将在教学工作中加强电教实验教学的研究、指导与管理,充分发挥电教实验教学的育人功能,不断优化、整合教育资源,全面提高电教实验教学质量。
三觉中心校班班通进度安排
二月份
1、做好“班班通”验收工作;2、制定“班班通”设备使用制度;
3、开展“班班通”设备使用班主任培训;三月份1、“班班通”设备使用情况调研;
2、做好“班班通”设备使用班主任向教师的指导工作;四月份1、“班班通”设备使用安全检查;
2、教研组组织开展组内骨干教师示范课;五月份
1、电教设备日常维护工作;2、班班通使用与保管情况检查。六月份
1、班班通材料整理;2、班班通设备使用检查。
扩展阅读:古勒巴克中学201*-201*学年度 “班班通”工程管理与应用(培训)工作计划
古勒巴克中学201*-201*学年度“班班通”工程
管理与应用(培训)工作计划
古勒巴克乡中学
201*.9.20
古勒巴克中学201*-201*学年度“班班通”工程管理与应用
(培训)工作计划
顺应当前现代的潮流,体现学校的先进办学理念和办学特色,确保我校在教育信息化中的先进地位和示范作用,根据上级主管部门要求,全面推进我校“班班通”工程管理与应用工作,更好地发挥工程实效,特制定201*-201*学年度学校“班班通”工程管理与应用(培训)工作计划。一、目标任务
201*年秋季,我校建成12个“班班通”教学班。为探索建立我校现有条件下“班班通”建设和应用管理制度及运行机制,推进现代教育技术应用工作的普及与深入,探索能最大程度发挥“班班通”效益的教学方法和教学模式,进一步改进教学方式和行为,优化教学过程,提高教学质量和效益,探索师资培训的有效途径,从而提高教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。
1、重新认识“课件制作”的现实意义,纠正“课件播放论”和“设计形式论”的两个错误认识,形成客观、公正、科学的认识,从而自觉自愿地学习和使用现代教育技术。
2、注重实用、讲究高效,避免“假大空”、反对“走过场”。杜绝教育资源的浪费,在教师们的原本的基础上,本期重点进行基于利用网络课件制作技术培训工作,突出实用。克服部
分教师对课件制作的畏难情绪,使大家感受到工作中每一个灵感的火花和教法创意,都可以用多媒体展示出来。3、抓住重点,首先培训最需要的技术。主要包括声音、图片、视频、动画等积件的收集、整理和使用,其他相关的美化辅助教学技术采用需要就讲、实时渗透的办法,让大家在掌握技术的同时就明确了使用的原则,避免空洞的说教。4、提高兴趣,充分利用广大教师已有的技术、从大家提出的实际问题入手,做到有的放矢、追求实效。
5、科学安排,采用教研组集体备课,一课一例一专题。集中培训与学科专题培训相结合、骨干带头与个别辅导相结合。
6、提高效率,节约时间。根据学科教学进度提前公布每一节的培训内容,便于教师选择和准备。
7、分散难点,结合具体课件实例,突破“交互和导航”这一技术难点和关键点,以便顺利实现班班通工程。
5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果,推进学校课程改革,全面提高我校教育教学质量。二、加强领导,完善制度建设
1、健全组织机构,成立“班班通”工作领导小组:
组长:亚森日西提副组长:艾卖尔库尔班艾合买提卡迪尔
成员:艾克拜尔马木提,库尔班艾则孜、阿依努尔尼亚字、各学科教研组长、年级组长。
学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组,并指派一名电教主管,组织管理“班班通”应用与维护。各班级指派一名电教委员对“班班通”设备进行监管。把“班班通”管理应用与远程教育工程管理应用有机整合,并纳入学校常规教学管理过程中去,统筹规划,明确目标,科学管理,切实提升教育信息化应用水平。
2、加大资金投入,在公用经费中,按比例足额预算信息技术教育费专项支出,确保“班班通”设备运行正常。3、完善制度建设,健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等,并落实责任人。做到有章可循,切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。
三、突出重点,规范常规管理
1、规范设施设备和技术资料的管理:“班班通”设备是学校的固定资产,要纳入学校固定资产管理之列,任何个人不得占有或变相占有。学校将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档,统一
管理。2、加强对设备的维护保养:“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用,年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。
3、做好设备的安全管理:学校必须遵循《农村中小学现代远程教育设备安全管理和处理规定》,对“班班通”设备要严格按照操作规程使用,既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施;要切实加强网络安全与信息安全管理工作,认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作,尤其是要做好安全用电及防雷击工作。发生“班班通”设备被盗等重大损失事件,校长及相关责任人要按比例承担经济责任。
4、加强技术服务体系建设:学校建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。配备专兼职技术人员,负责本学校“班班通”设备的维护和保养,提供技术支持;对于解决不了的技术问题,要在第一时间内与上级有关部门联系,及时排除和解决技术上的问题。
5、加强学校专业技术人员培养:学校要按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员,并要支持、鼓励技术人员积极参加上级组织的有关技术操
练,要把技术人员的工作量纳入绩效考核,保证技术人员与一线教师同等的待遇。四、强化培训,提高应用水平1、加强教师培训
学校利用各种渠道培训学科骨干教师,提高学科骨干教师的应用水平,尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力,要增强技术人员的服务意识和管理水平,及时解决使用及管理过程中出现的问题,保证设备正常运行。各学校在制定全员教师培训计划时,注重把“班班通”在教育教学中的应用作为培训重点,引导教师更新观念,提高教师利用“班班通”进行教学的能力。2、开展教学研讨
学校以教育教学研究为先导,推进“班班通”应用,及时将研究成果运用到教育教学中,提高课堂教学效果。要以活动为载体,组织各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动,总结推广好的经验与做法。3、加强资源库建设
学校积极开发、收集、储备教学资源,定期组织教师对所需资源进行遴选,并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理,形成学校资源库,为“班班通”的教学应用服务。
4、强化普及应用
学校要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴,根据不同模式,分学科提出课时安排和教学质量评估要求。教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动,开展班、团队会或课外兴趣小组等活动,让学生感受、体验、享用现代教育资源。5、树立先进典型
学校结合现代教育技术的应用特点,定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会;定期组织检查评比,对“班班通”管理和应用成绩突出的教师要进行表彰。五、实施步骤与活动安排㈠组织培训:1、培训目的
掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法,熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学,推动学校教育理念和教育手段更新。2、培训的主要内容
“班班通”项目相关设备的管理维护;“班班通”多媒体操作技能;资源的获取、保存、整理及其应用。
3、培训方法
先集中培训骨干教师,再分散进行教师全员培训。培训采用讲解与示范相结合的方式,介绍项目设备的安装调试及其安全使用,讲解多媒体操作技能,示范教育资源在学科教学中的整合应用。㈡课例展示:
各学科收集一篇优秀教学设计方案,至少安排一节现代教育技术与学科教学整合课例。㈢集体备课与应用:
组织教师共同收集整合教学资源、素材与编写教学设计方案,每人运用现代教育技术上好一堂公开课,并做到坚持使用。
㈣工作小结:
学校对实施阶段教育教学情况进行认真总结和分析,对在教学中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决,并结合实践进一步完善研究方案。每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文,并收集整理个人心得体会。
附:古勒巴克中中学网管中心201*-201*学年度第一学期工作行事历
备时间内容及要求注1、“班班通”设备调试、安装验收,分发培训教材;2、下发“班班通”设备清单、操作规程、实十月施方案;份3、组织骨干教师开展以学科为专题的提高培训;4、积极推进电子备课、集体备课制度;5、组织“班班通”示范课展示活动,每个学科安排1-2人;十一6、组织优秀教学设计方案、优秀整合课例及月份“班班通”应用管理征文评比;7、初步建立学校教学资源库,同科间整合共享;8、结合素质教育开放周,评选优质课,向上十二级推荐参评月份9、通报优秀教学设计方案、整合课例、征文结果;10、“数字化校园”建设研讨会;一11、201*年“班班通”应用总结交流汇报;月份12、“班班通”管理与应用资料整理备档。
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