热工设备课程设计教学大纲
无机非金属材料工程专业实践教学大纲
课程名称：热工设备课程设计
CourseDesigntoThermotechnicalEquipments
一、本课程设计所占学时、学分
学时：2周；学分：2学分。
二、本课程设计的配套教材、讲义或指导书
张欣等编著，《热工设备课程设计指导书》（讲义），201*年。姜金宁主编，《硅酸盐工业热工过程与设备》，冶金工业出版社，201*年。蔡悦民主编，《硅酸盐工业热工技术》，武汉理工大学出版社，1997年。姜洪舟主编，《无机非金属材料热工设备》，武汉理工大学出版社，201*年。张美杰主编，《材料热工基础》，冶金工业出版社，201*年。隋良志主编，《硅酸盐工业热工基础》，化学工业出版社，201*年。陈礼主编，《热工基础》，高等教育出版社，201*年。三、本课程设计的任务、性质与目的
《热工设备课程设计》是在修完了《热工工程与设备》、《画法几何与工程制图》、《无机非金属材料工艺学》等专业及专业基础课的基础上开设的一门实践教学课程，是培养无机非金属材料工程专业专门人才的一门必修的专业方向课。
本课程设计的任务是通过工程设计，使学生进一步理解和掌握热工工程与设备的基本概念、基础知识、基本原理和方法，掌握正确的课程设计思路、步骤和方法，了解和掌握设计方案的选择与论证方法，了解和掌握工程设计手册与设计标准的使用方法和文献资料查阅与归纳整理方法，了解和掌握工程计算与工程绘图的技能和方法，掌握课程设计说明书的编写方法。
本课程设计的目的是使学生进一步巩固、深化和应用热工工程与设备知识，培养实事求是的科学态度、严肃认真的工作作风，培养和提高学生的基本技能、专业业务素质、工程设计能力以及运用基本理论和方法分析和解决实际问题的能力，为无机材料综合设计与研究、毕业设计（论文）奠定基础。四、本课程设计的基本理论
本课程设计的基本理论是《热工工程与设备》、《画法几何与工程制图》、《无机非金属材料工艺学》等课程的基础知识、基本原理和方法。五、本课程设计的基本要求
本课程设计的基本要求包括任务要求、设计说明书的编写要求、设计图纸的绘制要求。（一）本课程设计的任务要求
课程设计要求学生运用理论知识、专业知识和实践技能来解决热工设备工程设计的实际问题，为确保课程设计质量，具体要求如下：
1、掌握正确的课程设计思路、步骤和方法；
2、初步掌握工程设计手册与设计标准的使用方法和文献资料查阅与归纳整理方法；3、初步掌握设计方案的选择与论证方法
3、初步掌握工艺计算、设备计算与选型方法；
4、掌握工程制图的技能与方法；
5、掌握课程设计说明书的编写方法。（二）设计说明书的编写要求
设计说明书篇幅要求6000字以上，内容要求条理清楚，立论准确，论述充分、严谨，逻辑性强，资料完整，数据可靠，计算准确，结论科学合理，文字通畅，书写工整，图表完备、正确、整洁。具体内容如下：
1、课程设计的任务、目的和意义；2、设计方案的选择与论证；
3、工艺计算，物料衡算，热量衡算；4、热工设备的计算与选型；5、结论；6、参考文献。
（三）设计图纸的绘制要求
设计图纸要符合部颁制图标准要求，整洁规范，图面布置及线条符合标准，字体工整，图中用统一图签，标注必要的尺寸。具体要求如下：
1、整个图幅比例要协调，图幅大小恰当，布局合理；2、图面的各构成要素完整，符合设计要求；
3、标题栏，包含图纸名称、图号、绘图比例、设计单位、设计人、审核人等符合设计要求；
4、热工设备装配图2张。六、本课程设计的内容提要
1、工程设计手册与设计标准的使用和文献资料查阅与归纳整理；2、设计方案的选择与论证；3、工艺计算；
4、热工设备的计算与选型；5、工程制图。七、考核方式与评分方法
1、考核方式：考查。考核包括课程设计过程考核和课程设计说明书与设计图纸考核二部分。课程设计过程考核主要考核学生课程设计过程的表现、态度和作风情况以及课程设计任务的完成情况，考核成绩占总成绩的30%；课程设计说明书与设计图纸考核主要考核学生对课程设计说明书内容的表述与设计图纸的绘制情况，考核成绩占总成绩的70%。
2、评分办法：指导教师根据课程设计过程考核和课程设计说明书与设计图纸考核情况对学生进行综合考核，成绩按“优秀（90~100分）”、“良好（80~90分）”、“中等（70~80分）”、“及格（60~70分）”、“不及格（＜60分）”五个等级进行评定。八、其他需要说明的内容
本课程设计由教学系统一组织，每班安排2~5名指导教师，以集中和分散相结合的方式对学生进行指导，同时要求学生独立思考、自主设计，并在规定的时间内完成课程设计任务。
扩展阅读：沈阳理工大学 大创版-热工设备课程设计教学大纲-张路宁
《热工设备》课程设计教学大纲
课程编码：00506A017
课程英文名称：InorganicmaterialthermalengineeringfoundationCourseDesign课程总学时：3周讲课：10实验：0上机：40适用专业：金属材料与工程
大纲编写（修订）时间：201*.7
一、大纲使用说明
本大纲根据无机材料专业201*版教学计划制订。（一）适用专业无机材料专业。（二）课程设计性质
本课程设计是学生在修完前期专业基础课程后进行的一次综合性和实践性很强的教学实践活动，是教学中的一个重要环节。（三）主要先修课程和后续课程1.先修课程：“机械设计基础”、“无机材料科学基础”、“陶瓷导论”，“热工过程及设备”等。2.后续课程：学生进入毕业设计教学环节。
二、课程设计目的及基本要求
课程设计教学实施目的是：1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用热工理论基础和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决窑炉设计问题的能力。2.学习窑炉设计的一般方法，掌握窑炉设计的一般规律。3.进行常规窑炉设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。4.熟悉计算机AutoCAD软件的使用操作，进行计算机辅助设计和绘图的训练。课程设计教学的基本要求：1.能从窑炉功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择炉型结构、确定炉体基本尺寸、合理选定耐火材料、确定炉体钢结构和钢材的规格型号。2.能应用热平衡计、物料平衡算法确定窑炉的输入总功率；能够根据燃料种类进行燃料燃烧计算，进而选择确定燃烧装置。
3.能够从使用与维护、经济性和耐用性等问题出发对窑炉附属设备进行结构设计。4.绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要求合理、全面。
5.初步掌握AutoCAD软件的使用操作，使用计算机绘制炉体总图、零件图。
三、课程设计内容及安排
1.主要内容：
课程设计题目以隧道窑、室式烧结窑、台车式烧结窑、回转窑为主，也可选做其它设计题目，其工作量在3周内完成。
每个学生应相对独立完成窑型结构、窑体基本尺寸的确定、耐材选定，以及总体设计方案的
确定。通过热平衡计算法完成窑炉供热负荷计算，完成电热元件设计计算或燃料燃烧计算。选择确定燃烧器和风机的规格。绘制炉体总图、主要零部件图。整理、撰写设计计算说明书，准备答辩。
设计题目可仅给出烧结工艺的基本要求，由学生自行设计烧结窑，亦可给出工件的具体生产纲领，由学生分析后进行设计。2.工作进度安排
(1)初步方案设计（含窑型结构的确定、窑体基本尺寸的确定、耐火材料的选定）（2天）；(2)设计计算（含热平衡计算、炉壁散热损失计算、电热元件计算或燃料燃烧计算等）（3
天）；
(3)窑体草图设计（0.5天）；
(4)绘制正式窑体总图、主要零部件图（7天）；(5)编写设计计算说明书（1天）；(6)总结（0.5天）；(7)答辩（1天）。
四、指导方式
设计过程总计3周。安排10学时集中讲课，讲解各阶段要点，其它时间采取集体辅导与个别指导相结合的指导方式，其中讲课、辅导穿插在各阶段进行。
五、课程设计考核方法及成绩评定
设计完成后进行答辩，对设计进行总结。指导教师引导学生对设计中的问题进行研讨，直至得出正确答案。同时考查学生的理论及设计能力。
课程设计成绩应根据上交设计成果的质量、平时成绩和答辩成绩综合评定。并按优秀、良好、中等、及格、不及格评出成绩，成绩单独记。达及格以上者，获得3个学分。
六、课程设计教材及主要参考资料
1.《硅酸盐工业热工基础》，孙晋涛主编，武汉理工大学出版社，19922.《硅酸盐工业热工过程及设备》，姜金宁主编著，冶金工业出版社，19943.《硅酸盐热工基础》，田文富主编，天津大学出版社，201*4.《冶金炉热工基础》，刘仁达编著，冶金工业出版社，201*
编写人：张路宁审核人：批准人：
友情提示：本文中关于《热工设备课程设计教学大纲》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，热工设备课程设计教学大纲：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《热工设备课程设计教学大纲》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/746394.html
- 上一篇：团校培训思想总结
- 下一篇：心理活动总结