201*水利专业继续教育学习体会
水利专业继续教育学习体会
作为一名水利工作者，平时工作接触的、讨论的都是水利方面的问题，通过201*年黑龙江大学网络函授24学时公需科目与48学时专业科目的学习，使我受益匪浅。授课老师们给我打开了一扇科学知识的大门，不但提高了我的水利专业知识，通过TRIZ理论的学习更加丰富专业外的知识，开阔了视野、活跃了思维。在此非常感谢各位教授在这段时间里传道、授业、解惑。我在为自己的职业感到自豪的同时也深深体会到水利工作责任之重大。
根据《关于开展201*年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》（黑人社函[201*]5号）等文件精神要求，我继续参加黑龙江大学201*年度专业技术人员继续教育知识更新培训班进行网络教育学习，进一步提高了专业技术水平，按照黑龙江大学制定的关于黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训201*年度网上培训计划、学时要求，自己能够利用业余时间在网上认真听教授们讲解“知识人才更新工程公需科目《TRIZ理论基础》”和“水资源管理与水利工程建设”（结合教材）专业课程学习。现将学习情况和体会总结如下：
一、对所学知识的概括和总结
在学习期间，本人能认真学习TRIZ理论基础公需科目和按照水利工程专业课程计划、学时要求，利用业余时间在黑龙江大学专业技术继续教育知识更新培训工作平台网络结合教材认真听教授们讲解“知识人才更新工程公需科目《TRIZ理论基础》”（包括六章：第一章，绪论；第二章，突破思维惯性的方法；第三章，技术系统进化法则；第四章，问题分析方法；第五章，技术矛盾与创新原理；第六章，物理矛盾及其解决方法。）和“水资源管理与水利工程建设”
专业课程，收获很大。
专业课《水资源管理与水利工程建设》:第一讲是地下水资源总量管理与协调开发。这一讲里老师主要讲解了三个方面问题：一是井灌区水资源管理。我国是一个农业大国，水资源量贫乏，且水资源分布严重不均衡，灌区水资源的管理尤为重要。随着社会经济的发展，我国农业灌溉面积已从1950年的1600万hm增加到1993年的5000万hm，灌溉用水浪费严重，远低于发达国家农业灌溉水资源有效利用率0.8左右的水平。当地表水不够用时便开采地下水，使得部分地区地下水严重超采，造成各种地质灾害，通过控制性地下水关键水位和控制总量的双向协调来管理灌区地下水资源是一个有效的方法。通过观测地下水位的变化情况来反映地下水可开采量的变化过程。为此，将地下水控制性关键水位划分为正常水位、警示水位和警戒水位三类，在对灌区的管理上主要是设立特征监测点监测地下水位，当水位下降或上升至正常水位外，采取相应的措施进行管理。二是跨界含水层水资源开发。主要讲了跨界含水层相关知识，介绍了世界著名跨界含水层的概况，并详细介绍了亚洲著名跨界含水层黑龙江(阿穆尔河)流域跨界含水层，对其水文地质图进行绘制，对水文地质特征进行整理分析。三是地下水浸没的影响。地下水位过高是地下水浸没发生的根本动因，从地下水升高出发，分别对地下水浸没的各方面影响进行了讨论：地下水升高所造成的灾害、有利影响以及浸没形成的原因。而后详细对地下水位升高对于农业、建筑物、路桥基底和表面及地下建筑物、设施以及对生态、人居环境的危害进行分析。
第二讲是水利工程中的建筑材料。主要讲解水工材料概述、混凝土外加剂、泡沫混凝土、高性能混凝土、聚合物混凝土、透水性混凝土、钢纤维混凝土、聚丙烯纤维混凝土等建筑材料。通过本讲
22的学习，使我掌握当今水利工程中建筑材料的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术。知道了与普通混凝土相比，泡沫混凝土具有很多特殊性能，如轻质、保温隔热性能好、隔音耐火性能好、整体性能好、低弹减震性好、防水性能强、耐久性能好、生产加工方便、环保性能好、施工方便、其它性能（包括泡沫混凝土还具有施工过程中可泵性好，抗压强度高（0.5-22.2Mpa），冲击能量吸收性能好，可大量利用工业废渣，价格低廉等优点）。了解了当今水工材料的技术和科学研究的发展，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面，掌握本行业发展动向，进而在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平。
第三讲是生态水利工程技术。内容包括：河流的生态价值，人类活动和水利水电工程对河流生态系统的胁迫效应；健康河流的概念及特征；河流生态修复的规划设计指导思想及内容；河流地貌特征的保护和修复；岸坡防护生态工程；库富营养化的成因和富营养化水体的特征及危害；生物操纵防治水库富营养化技术等七个方面。通过本课程学习使我们掌握生态水利工程的基本理论、生态水利工程规划设计方法等。知道了河道的蜿蜒性意义重大，蜿蜒性是自然河流的重要特性，河流的蜿蜒性使得河流形成主流、支流、河湾、沼泽、急流和浅滩等丰富多样的生境，进而形成丰富多样的生物群落，如急流生物群落和缓流生物群落。在河道设计中有关蜿蜒性修复的方法主要有复制法、应用经验关系、自然恢复法、系统分析方法。在知识方面能够了解河流生态修复的规划设计原则和目标以及水库的富营养化问题等；在技能方面能掌握河流生态修复的技术方法和工具，河岸带缓冲区的规划方法，河道纵横剖面的规划设计以及岸坡防护生态工程技术方法等。
公需科目的学习开阔了我的眼界，丰富了我的知识。通过视频
学习TRIZ理论，使我知道了其作为世界上最先进的创新理论，取得了令人炫目的成果和巨大的经济效益。TRIZ理论源于前苏联，在全球各国、各领域、各行业得到广泛应用，特别以装备制造领域应用最为显著。目前，TRIZ理论是国家科技部、教育部、发改委、科协、财政部、知识产权总局六部委重点推介的创新方法，在国内外开展的多数TRIZ理论培训多以开拓思维、碰撞思想、解决问题为目的。21世纪最需要的是人才，想更好的成才，我们应该了解、掌握和运用TRIZ理论，以此开拓我们思路，具备运用TRIZ理论分析、解决技术问题的基本能力，走出思维惯性的误区，学会创新。我们要有创新意识、创新思维、创新能力。在社会变革的大潮中创新被赋予新的含义，它关系到个人的全面发展，进而关系到全社会的生产力的大发展。我国处于社会注意发展的初级阶段与资本主义发达国家的发展水平有很大的距离。社会的发展归根结底要靠制度进步、科技进步。
二、学习后获得的收获和体会
通过本次学习，我获益匪浅，不仅学到了许多书本与实践没有经历过的专业知识，使我更加懂得了创新在水利行业的重要作用，没有创新就没有发展，没有发展就不能进步，社会需要发展，人类需要进步，我们需要不断学习新知识，不仅仅是水利专业知识，黑龙江省专业技术人员继续教育网上培训正是为我们提供了这样的平台，通过这种教育，使我对水利事业有了更深一层的理解，并把它运用到实践中去。首先，本次学习，使我更深刻地了解水利专业知识，工作中得到实际经验在理论学习中得到了验证，更好的理论联系实际，在实践中加深对理论知识的掌握。“学以致用”的另一方面是“以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。
水是生命之源，也是文明之基；河流是维系生态系统健康的重
要因子，也哺育人类历史文明的伟大摇篮。由于人类社会长期过度开发利用，以及全球气候变化影响加剧，使许多河流面临着生存危机。因此正确处理人与自然、人与河流之间的关系，是我们生态文明建设的前提和基础，也是河流伦理理论与实践的核心和关键。经济快速发展的同时，不可忘记对大自然的责任和义务。牢固树立生态文明意识与河流伦理意识，防止水对人类伤害的同时也要防止人对水的伤害，在开发利用河流的同时也要珍惜保护河流。
在今后的工作中认真贯彻执行胡锦涛总书记提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。加强自身建设，转变观念，拓宽思路，牢固树立和落实科学发展观，做好本职工作。着力提升自自身综合素质，更新知识，提高服务水平。就应该做到以下三个方面：
一是提高学习能力，进一步增强自身素质。
我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，要有目的，有方向，要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
二是提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着科学技术的不断发展，水利工程建设质量检测设备越来越先进，这就要求我必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名水利工作人员要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，
苦干实干，把心思用在工作上。
三是提高工作能力，进一步增强服务群众的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德，树立热情服务的宗旨，实行阳光服务，做到廉洁办事，为外事工作塑造良好的形象。
总之，我想通过本次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，还了解了许多水利专业以外的知识点，开阔了视野，为我们打开了一扇知识的大门，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，在这里我还要感谢组织本次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有本次学习机会。通过本次学习我想我会更好地工作中，把学习到的新知识运用到实际工作中。
扩展阅读：201*年水利继续教育学习体会
201*年继续教育知识更新水利工程培训学习体会
根据《关于开展
201*年度专业技术人员继续教育知识更新培训
工作的通知》（黑人社函[201*]5号），本人在4月1日至5月5日期间，参加了黑大主办的“公需科目与专业科目-水利工程建设”课程知识更新培训班。分别学习了201*、201*、201*年度教材，在学习中以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了专业技术的创新能力、专业知识水平和科学素质，使我了解了本专业科技发展动态，掌握了本专业最新科技理论和技术成果，为今后工作开展提供前进的方向。
以下是我就水利工程专业学习专题学习谈谈自己的学习体会：一、所学知识概括和总结
我从201*年4月1日起，按黑龙江大学的水利工程专业网络教学课程安排在网上在线学习了“黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训水利工程专业课程的全部内容。本次水利工程培训的课程是水资源管理与水利工程建设课程，该课程是研究水文与水资源、水利工程建设、水利工程管理、农业水利的一门综合课程。本课程总共分为三讲，第一讲为“地下水资源总量管理与协调开发”，第二讲为“水利工程中的建筑材料”，第三讲为“生态水利工程技术”。以及公需科目的>学习。
在第一讲“地下水资源总量管理与协调开发”中，我通过对本讲
的学习，可以辅助提高水文及水资源相关专业人员的地下水资源管理与开发方向的专业理论水平和专业技能，加深对井灌区水资源管理、跨界含水层水资源开发、地下水浸没等问题的了解，提高对水资源管理与开发/地下水浸没机理的认识，扩展实际工作的思路，增强解决实际问题的能力，达到理论与实际相结合的目的。
第二讲“水利工程中的建筑材料”中，我通过本讲的学习，使学员掌握当今水利工程中建筑材料的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术。主要更新了当今水工材料的技术和科学研究的发展，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面，掌握本行业发展动向，进而在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平。
第三讲“生态水利工程技术”，我通过本课程学习使学生掌握生态水利工程的基本理论、生态水利工程规划设计方法等。在知识方面能够了解河流生态修复的规划设计原则和目标以及水库的富营养化问题等；在技能方面能掌握河流生态修复的技术方法和工具，河岸带缓冲区的规划方法，河道纵横剖面的规划设计以及岸坡防护生态工程技术方法等。
公需科目中我主要学习了TRIZ理论，了解到：首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式；其次，各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力；第三，技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的功能。
从课程教材中，我了解到地下水资源总量管理与协调开发的总体要求，应对井灌区水资源概况、井灌区地下水关键水位与控制性总量、井灌区水资源管理、跨界含水层水资源开发、地下水浸没的影响而采用不同的管理措施和解决方案。现阶段我省频发旱灾，作为一名水利工程专业技术人员要学好地下水资源总量管理与协调开发知识，通过教材，我系统学习了第一讲地下水资源总量管理与协调开发总体要求和第一讲地下水资源总量管理与协调开发技术，为今后工作打下良好的理论基础。第二讲介绍了水利工程中的建筑材料。通常按材料的组成分为三大类：第一类是无机材料，它又可分为无机非金属材料(也称矿物质材料）和金属材料；第二类为有机材料，包括天然植物材料、沥青材料和合成高分子材料等；第三类是复合材料，它是由两种或两种以上不同性质材料人工复合成的多相材料，例如：由金属与矿物质材料复合的钢筋混凝土材料，由无机材料与合成高分子材料复合的聚介物混凝土及玻确纤维增强塑料（又名玻璃钢），由两种不同性质的矿物质材料复合的水泥混凝土，以及由两种有机材料复合的沥青防水卷材等。在水利工程中，应用较多的是水泥、混凝土、钢材、天然石料、沥材料等。水利工程中常按建筑材料的功能将其分为结构材料、防水材料、装饰材料、防护材料及隔热保温材料等。第三讲介绍了河流的生态价值，人类活动和水利水电工程对河流生态系统的胁迫效应、健康河流的概念及特征、河流生态修复的规划设计指导思想及内容、河流地貌特征的保护和修复、岸坡防护生态工程、库富营养化的成因和富营养化水体的特征及危害、生物操纵防治水库富营养化技
术。
二、学习后所获得的收获和体会
我这次网络培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，接受新鲜的理念。通过本次学习，使我提高了理论水平和专业技能，并且加深了对水行业热点问题和前沿问题的了解，基本掌握了水利行业的发展动向。这次培训学习有助于我在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平，扩展实际工作思路，特别是TRIZ理论的学习增强解决实际问题的能力，最终更好的为我省水利行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展做出贡献。
时代在不断进步，知识在日益更新，人要走进知识宝库，就不是一朝一夕，一时半会，是一辈子的事情。网络教育，给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。科学发展观是水利行业开展工作的指导方针，它既统揽一切工作，又贯穿每一项工作的始终。作为一名水利工程技术人员，对水利专业的继续学习，就是学习实践科学发展观的过程，就是要贯彻落实好科学发展观，有效履行岗位职责，做好本职工作，促进水利事业作更快更好发展。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就结合自己的工作实际浅谈几点收获：
通过本次培训学习，系统学习、更新了一名水利工程技术人员必备的知识，进一步提高了政治修养，强化了理论素质，工作思路更开拓、清晰，更重要的是发觉自己理论知识的不全面和缺乏创新性，通过本次学习，加强了理论知识的全面性，提高了工作积极性和创新性，
对未来成为推动我省水利行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展的合格的技术人员，打下了坚实的基础。
作为一名水利方面的技术人员，一方面，加深了我对当前水利水文形势与任务的认识，对地下水资源总量管理与协调开发、水利工程中的建筑材料、生态水利工程技术等方面要有较深入的了解。通过此次的学习，我的地下水资源总量管理与协调开发、水利工程中的建筑材料、生态水利工程技术的发展的知识有所提高，对相关方面的现实及前沿问题有更好的把握；掌握了当今水利工程建设理论研究的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术，从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面。我作为一名水利方面的技术人员，提高了水文及水资源相关专业的水灾害及其防治方向的专业理论水平和专业技能，加深对地下水资源总量管理与协调开发、水利工程中的建筑材料、生态水利工程技术等问题的了解，提高对常见地下水资源总量管理与协调开发方法的认识。了解水利工程中的建筑材料的发展概况，掌握生态水利工程技术的处理方法，通过对生态水利工程技术研究发展方向的了解，提高对水生态系统的认识。
另一方面，本次培训使我感触颇深，结合自己的工作实际认识到干好本职工作一要认清现实，转变观念，找准角色定位，提升服务能力；二要换位思考，不计较个人得失，共同营造良好愉快的工作氛围，有效提高整体的战斗力；三要对待问题视角更全面，提高本职工作的创新能力，找出自己的差距与不足。
最后，这次培训让我懂得作为一名水利技术人员要把握规律，科
学规划自己成长，提升自我，学会沟通，把事业干好。随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。通过这次专业知识的培训学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。道理明白很简单，真正做到却很难。在未来的水利工作中要逐步发现自己，提升自己，发展自己，对上对下负责，时刻关注民生，在实践中不断完善自己的修养，以便为水利事业更好发展贡献自己的微薄之力。
以上是我学习的一点体会，收获是非常丰富的，也让我收获了很多的知识，下一步我一定结合自己的专业，立足本职岗位上尽到自己的职责，踏踏实实搞好水电业务。我一定紧密结合自己的专业，拓宽思路，加强自身建设，履行职责，不断创新，牢固树立科学发展观，做到与时俱进，把自己的理论水平、业务水平和工作能力提高到一个新层次，为黑龙江省的水电事业增光添彩。
感谢给我上课的所有老师，祝你们身体健康，工作顺利！
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