高87班实习班主任一个月计划
高87班实习班主任一个月工作计划
一、基本情况
本班是音乐特长班，共有学生54人，女生44人，男生10人。该班的入学成绩不是很好，但在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平有很大辐度提高，在第一次月考中，成绩在四个艺术班的前列。班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。大多数学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织好三操等，为老师分担了相当一部分工作。二、主要任务
针对以上情况，我将在原班主任马忠宏老师的指导和帮助下做好他的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，有目的的开展活动，教育和引导好学生，争取做好实习班主任工作。三、日常工作
每天早上按时到学校足球场带领他们跑早操，指导早读，检查卫生，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修，深入班级，广泛接触学生，找学生谈话，处理班级日常事物，晚上按时去学生宿舍检查学生就寝情况。四、具体安排
第一周：了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察。接下来开班干部会议，了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。做好第一次月考成绩的分析，并协助原班主任马忠宏老师开好楚雄师院附中第一次家长会。
第二周：开好“文明礼貌，尊师重教”的主题班会，教育引导学生养成讲文明，讲礼貌的生活习惯，做一个尊敬师长，勤奋学习的新世纪中学生。在周末组织几场篮球赛和足球赛，作为下星期运动会的热身和动员。
第三周：帮助班主任做好楚雄师院附中校运动会的准备工作，及组织好运动会的相关工作。
第四周：开主题班会总结运动会的情况。找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，并及时和其家长联系，争取家长的配合。最后总结这一个月的实习情况。
实习班主任：何凌龙
201*年11月05日
扩展阅读：实习班主任计划
1．实习班主任工作的意义是什么？
班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。班主任工作实习可以使实习生深刻认识班主任工作的意义、特点和内容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。
要认识班主任工作的意义，首先要了解班主任在学校教育中的地位和作用。
班级是学校教育工作的基层组织，是学生健康成长的集体环境。与一般教师相比，班主任不仅担当传递文化科学知识的重任，而且还负有培养合格公民的使命。因此，班主任是国家教育方针的具体执行者；是班级集体的领导者；是学生全面发展的指导者；是联系班级中各任课教师的纽带；是沟通学校与家庭、社会的桥梁；是学校领导对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》写的那样：
都说你是最小的主任，管着长不大的一群，都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮，都说你是最大的官，管着未来的部长将军，都说你是最好的人，就像父母双亲，粉笔白白，黑板黑黑，一笔一划告诉我们是与非，教鞭直直，讲台方方，一言一行都是谆谆教诲，班主任你给了我们真善美，班主任你让我们把理想放飞。
有调查显示，优秀的班主任百分之百都是优秀的教师。如果一名教师只能担任教学工作，而不会做班主任工作，就不是一个合格的人民教师。实习生既教学又当班主任，是适应未来教育
工作的需要，也是对个人综合能力的锻炼和提高。班主任工作实习的过程，一有利于实习生巩固专业思想，热爱教育事业，享受做学生工作的乐趣；二有利于提高师范生的组织管理的能力、人际沟通的能力以及创新能力；三有利于促进教学工作的实习，因为做好班主任工作会产生良好的师生关系，能够提高教师课堂管理的水平。
2．班主任工作实习的内容是什么？
中学班主任工作内容繁多，由于实习时间有限，实习生不可能“面面俱到”，因此，只能择其要点，初步实践。
（1）班主任工作计划的实习。实习生要制定一份切实可行的计划，呈交带队教师以及原班主任审批。详见“怎样制定班主任工作计划？”
（2）班级日常工作管理的实习。班级日常管理主要包括：①思想教育：升国旗、团队活动、班会、读报；②学习管理：上课、考试、自习、课外作业等；③生活纪律：考勤、作息、卫生（值日扫除）；④班团建设：班委会、团支部、党支部、兴趣小组。⑤活动计划：工作计划、班级总结；⑥班级评价：总体评价、个人评语、奖励惩罚、表扬批评；⑦处理突发事件。
（3）组织班会的实习。班会是班集体全体成员的会议，是学生民主生活的一种重要形式，是班主任对全体学生进行教育的重要途径。班会的有两种基本形式：一种是班级例会，其定期召
开，包括班务会和民主生活会，主要针对班级日常事物或问题进行讨论研究。一种是主题班会，是根据教育目的，针对班级实际情况，围绕一个专题而召开的班会。实习生要开好每周的班级例会。在实习期间，实习生至少要组织一次主题班会。
（4）建设班集体的实习。班风是一个班级具有自身特色的稳定的集体作风，代表班级的精神面貌，是班级所有成员在比较长期的交往中所形成的一种共同心理倾向，通过班级成员的思想、言行、风格、习惯等表现出来。实习生要协助原班主任对学生进行正面教育，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范；树立正确的舆论导向；开展批评自我批评；按照规章制度严格要求。
（5）进行个别教育的实习。所谓个别教育就是针对个别学生的特点和问题进行的教育，它包括优秀生、中间生、后进生等的教育。个别教育是集体教育的补充和深化。特别要重视开展中学生心理健康教育。
（6）处理偶发事件的实习。偶发事件是指在教育教学过程中发生的意外的事件。班主任处理得如何会影响到当事人或集体的心理，影响到学校与学生家庭乃至社会的关系。因此，实习班主任在偶发事件面前要小心谨慎，防患于未然。对出现的偶然事件要沉着冷静、果断、谨慎、态度公正，掌握分寸。
（7）家庭访问也是班主任实习工作的一项任务，但考虑到人生地疏和学生居住分散等因素，实习生可在条件适当的情况下陪同原班主任一同家访，不要单独行动。3．班主任工作的原则是什么？
（1）全面性原则。通俗的表述是：为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生。班主任工作要始终坚持面向全体学生，关注每个学生的全面发展，构建“新三好”素质教育模式，如：在学校“合格+特长”、在家庭“勤俭+孝敬”、在社会“公德+责任”，培养具有健全人格、健康个性、和谐发展的人。
（2）正面性原则。人本主义心理学认为，每个人都有积极向上、“自我实现”的需要。教师必须始终坚持积极对待、正面引导、树立榜样、确立目标、表扬先进、宽谅过错、以理服人的工作原则，充分激发学生自身的潜质、潜力去解决问题，发扬学生的主动精神和创造精神，把批评和惩罚降到最低限度，杜绝压制学生和简单粗暴的工作作风，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格、伤害学生自尊。
（3）情感性原则。其一，对学生心存爱念。爱心是教师从教的前提和基础。其二，“以情感人”，“以理服人”。“自尊心是儿童最敏感的角落。”（苏霍姆林斯基）所以，教育工作者要让受教育者在感到孤独无助的时候得到帮助；在感到忧愁沮丧的时候得到抚慰；在感到愤懑绝望的时候得到疏导；在一意孤行、固执己见、暂时不能接受正确的劝慰和引导的时候得到理解和尊
重。班主任工作应该努力把对学生的严格要求、耐心帮助和热情关怀结合起来。
（4）表率性原则。乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”学习从模仿开始，榜样的力量是无穷的。教师的思想言行，在学生的视野中，它总是具有行动着的教科书的作用。班主任由于承担着教育管理学生的专门职责，所以班主任的思想言行在表率性作用方面显得尤为突出。
（5）合作性原则。教育是系统工程，任何一个学生的健康成长都是众多教育工作者通力合作的结果，是学校与社会、家庭共同作用的结果。班主任应当树立整体性教育观，应当与校内外的各方力量协调起来，沟通合作，促进学生发展。
总之，班主任工作是一项十分艰苦、复杂而又细致的工作，蕴涵着非常丰富的教书育人的规律、原理和规则。
4．班主任要具备哪些基本素质？
（1）思想素质：拥护党在社会主义阶段的基本路线，坚持四项基本原则；
热爱祖国和人民。热爱学生，热爱教育事业。
（2）道德素质：为人正直，品行端正，襟怀坦白，以身作则，为人师表。
（3）职业素质：教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；
有一定的组织管理能力和较强的责任心。
（4）思维素质：思维应当是“开放型”的，工作应当是“创造型”的。
（5）心理素质：应有惊人的耐心，顽强的意志，极强的自我感情控制力。
5．班主任实习工作应注意哪些问题？
（1）实习班主任要以身作则，言传身教，要求学生做到的事，自己也必须做到。
（2）主动争取工作任务，而不是被动接受原班主任的指派。（3）实习班主任一定要广泛深入接触学生，观察了解并初步掌握其个性特点。如，参加或组织学生干部会，讨论、研究班级学生小型座谈会，通过查阅学生作业、周记、教室日志等了解班级情况，并加以分析，将其中的问题向原班主任汇报，一起讨论研究办法。
（4）尊重并及时请教原班主任。及时向原班主任汇报当日情况，周末做班级情况汇总，报告给原班主任。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见。
（5）不要擅自组织学生外出活动（双休日也如此）。若必须进行，应经校方批准后，在有原班主任参加的情况下进行。（6）遇到偶发事件要沉着冷静，调查情况要准确，处理要
果断，事后要向原班主任汇报。
（7）对待学生一视同仁，不论家庭贫富，不论相貌丑俊，不论分数高低，尤其对后进生或问题生要倍加关心和爱护。（8）切忌与异性学生交往甚密，更不能单独约见单个异性学生，以免引起某些误会或麻烦。
（9）抓两头，带中间；抓典型，树榜样；抓苗头，防乱子。细心观察学生的表现，不失时机做好思想教育工作。
（10）恰当运用表扬和批评的方法，表扬和批评要准确及时，多表扬、少批评。批评讲究方式方法和场合。对被批评者，事后应要多交流沟通。
（11）对班级的工作应当“每事问”，但不做“包工头”，注意发挥班干部的主动性和积极性。激发全班学生共同参与的热情。
（12）“勤”字当头做工作，勤进班，以亲近学生，勤接触，以熟悉学生，勤动脑，以提高创新能力，勤请教，以争取班主任的支持，勤交流，以借鉴他人的经验教训。
（13）力避故弄玄虚，独断专行、姑息迁就等不良作风。力求脚踏实地，兢兢业业，一丝不苟地完成班主任工作。（14）实习结束前，实习生要向原班主任、学生干部和全班学生征求意见，并写好实习班主任工作总结。6．中学班主任日常工作管理包括哪些内容？日常班级管思想教育：升国旗、团队活动、班会
理学习管理：上课、考试、自学、课外作业生活纪律：考勤、作息、卫生（值日扫除）班团建设：班委会、团支部、党支部、兴趣小组活动计划：工作计划、班级总结班级评价：总体评价、个人评语、奖励惩罚、表扬批评处理突发事件：团队活动：指导班级工文娱活动：唱歌、舞会、联欢会等作体育活动：早操、课间操、眼保健操等社会实践：政治思想、伦理道德、行为规范、人际交往、心理教育影响学健康等生（与学生谈话、指导黑板报、壁报，开展各种主题班会等）协调科任教与各科教师沟通；与学校管理部门协调师沟通学生家关注家庭教育；与家长沟通并得到家长的支持长联系社会重视社会影响，与社会沟通形成正向教育合力生活服务：学生的身体保健、卫生状况、具体困难为学生服务学习服务：努力提高其政治文化水平
7．怎样制定班主任工作计划？
班主任工作头绪纷繁，要提高班主任工作质量，班主任就必须制定全学期的工作计划。制定实习班主任的工作计划既是实习的基本内容，也是加强实习工作计划性的重要措施。班主任工作实习计划的基本内容如下
（1）引言。包括：实习学校、班级名称、原班主任和实习班主任姓名、实习时间、实习目的、同实习小组成员的分工。（2）基本情况。一是学生构成：总人数、男女生人数、各种家庭子女人数、三好学生人数、积极分子及后进生人数、年龄状况；二是班级现状：本班在德、智、体诸方面的重要特征、班集体形成情况，以及自己恰当的分析。
（3）重要任务。针对班级实际，实习期间拟做哪些工作，采取什么方式方法，达到什么目的。（4）日常工作。即指日常事务。
（5）具体安排。综合“主要任务”和“日常工作”两项内容，逐周安排，包括周次、工作内容、主要措施、执行人或主持人。形式为条款式或列表式。
制定班主任工作实习计划的基本要求是：
一要协调步调：与中学培养目标一致、与实习学校教育教学计划一致、与原班主任的学期工作计划一致。
二要及时可行：实习计划是实习阶段班主任工作的蓝图，一
定要尽快拟定。最好在见习阶段内完稿。而且工作任务、行动措施都必须切实可行。
三是做到简短精练：要从实习班级与实习生的实际出发，文字精练，篇幅简短。附录：
班主任实习工作计划表
实习学校实习班级实习指导教师实习生班级人数男女班级干部数男女优等生数学困生数独生子女数问题生数本班学生基学习水平本情况纪律、品质体质与卫生干部情况集体形成与班级特点本学期班主任工作的目的与要求实习期班主任工作的目的与要求班级工作计时间工作内容划第一1召开班会，完善班规。2整顿班风，营造学周习氛围3。整顿班委第二1组建学习小组、兴趣小组；2布置板报，配周合学风建设和爱国教育
第三1开展小组间知识竞赛；2班际排球类比赛周第四1继续落实第三周布置的工作内容；2周四进周行一次社会实践。第五1召开班会，总结成绩，指出不足及努力方向。周2家访第六召开班委和学生座谈会，征求意见。周指导教师意指导教师（原班主任）带队教师见
8．怎样进行班级管理工作的观摩？
观摩班级管理工作就是见习班主任工作。事实上，许多实习生从进入实习学校的那一天起就开始参与班主任工作了。不过，这不等进行班主任工作见习没有必要。由于实习生缺乏实践经验，还需要认真观察、积累和揣摩班级管理的方法或经验。实习生要充分认识班主任的责任和作用，严格要求自己，设计好自己的形象，如仪表、言行等，提前进入角色。
了解学校对班主任工作的要求，聆听优秀班主任的经验介绍，请原班主任介绍班级情况并虚心请教，了解原班主任的工作计划、实施进度及效果，阅读班级和学生材料。在原班主任的指导下制定自己的班主任工作实习计划。实习计划要在入校后的一
周内拟订，一式三份，带队教师、实习指导教师（原班主任）、实习组长各一份。
重视与学生的第一次见面，在欢迎会上简要讲话。深入自己所在的班级，通过各种途径尽快熟悉学生，尤其是记住学生的姓名和座位、班团干部成员及课代表等。课外还要多与学生交流并参加学生的课外活动，与学生打成一片，初步掌握学生的思想、兴趣等。
观摩班级管理工作主要注意如下几个方面：班级日常工作，班会设计实施、班级风气建设、进行个别教育、处理偶发事件等，有条件的地方可以进行家庭访问。
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