201*兴趣小组活动总结 高中政治
201*201*年下学期政治课外兴趣小组活动总结
在201*-201*学年下学期中，我担任高一年级政治兴趣小组的负责教师。政治兴趣小组名为时政社，全年级约有46人报名参加。
本学期的活动计划是：结合时政热点与教学内容共开展6至8次活动，活动目的在于丰富学生课余生活，拓展学生课外知识，培养学生学习兴趣，既不增加学生负担又能让学生有所收获。
时政社开展的活动基本上都能圆满完成，达到预期目的。其中，在初学哲学常识时探索人类进化过程、在十八大召开之后了解主席习近平、在学习辩证法时讨论西方哲学家等等，这些活动都给学生留下深刻印象。
活动存在的一些问题：
1．学生都比较喜欢以观看视频的方式开展活动，导致活动形式单一。
2．学生参与活动的积极性不够，每次活动参与学生都只有二十多人。
3．活动都是以老师为主导，学生主体作用发挥不够等。
201*年8月27日
扩展阅读：政治兴趣小组活动总结
201*--201*学年度秋学期政治兴趣小组活动总结
浅行社王正峰
通过本学期活动的开展，促进了中学生全面发展，培养了学生自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；本学期活动着眼于学生整个中学阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，本科组准备组织时事学习兴趣小组，每周一次，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关法制教育的录像，假日组织学生参观、村庄。这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：一、以关系学生发展的重点问题和学生关心的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主；二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。
为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、假撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。
日201*年1月
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