赴兰炼一小学习心得
赴兰炼一小学习心得
学校的文化不是一条条的制度，也不是一个个的标语、图画、展板，更不是随意组合的文化墙、文化长廊什么的。同样，文化的形成不是一两天的闭门造车，也不是几个人在一起讨论讨论就能形成的，它需要时间的沉淀，文化的传承而完成学校文化精髓的提炼。从平时的校园文化，师生的生活当中来，提炼后形成文化，从而再回到平时的生活当中去，指导、约束师生的行为规范，即形成了真正意思上的学校文化。
兰炼小学的整体文化，从硬件的学校笑容校貌，软件的师生素质上都体现出了文化的底蕴，不是一两天形成的，而是通过时间的验证，考验后而形成的，包括（文化墙，图书角，课间学生的慢走和低声说话，上课时的回答习惯，学生小导游的综合素质，学校独轮车的成果等等）。兰炼一小由于学校自身的特殊性，它的前身是企业子弟小学，从文化上都是传承了企业的精神，他们的“人文”文化是多年经验的积累、总结提炼而成，并用这一文化来指导、约束着师生的行为。我们新城区小学是一全新的学校，建校不到两年，提起文化，无非是各个领导将原来学校的管理风格带来了，各个教师将原来学样的生活习惯统统继承而来的，而传承不等于继承，它要将这个百花齐放的校园整合出一个适合自己的文化思想来指导、约束自己的行为规范。我们的优势是无需漫长时间的等待，然后在历史的长河里见证后了，再去提炼文化，而是通过不断的学习，通过取长补短，不断的去修善自己的文化，可以让学校文化和对师生的约束同时进行。
如：领导和管理风格。
从一尘不变的一人说了算到集体讨论，利用大家的智慧来制定学校发展的方向，理念形成的方向，直接把形成的新思想放到学校这一大炼炉之中，让它们去磨炼提纯。
教师的教学理念。
从教师的“长”思想中解脱出来，换位思考，打破传统的“长”文化，让教学课堂更大空间，更多自由的还给学生，让他们健康的成长，以“人”为本，只有师生平等了，教学才真正实现了根本意思上的变革。
学生的行为习惯。
改掉原来学校里带来的散慢和傲慢，新学校新的起点，从头再来，包括学习习惯方面，生活习惯方面，平时活动习惯，都要适应一个新的节奏，新的道德标准，新的行为约束，最好是形成各年级的传承，能做到高年级帮、带低年级，低年级效、仿高年级，形成文化的直接传承。
校园文化的布置。
当一个学校文化形成后，就让校园硬件文化墙，文化长廊为文化的传承而服务，记录着学校的成长，学校的企望和学校的发展方向。相信新城区小学的明天会更好。
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赴兰炼一小参观学习心得
新城区小学教师：白万娟
首先非常感谢学校给我这个机会，能够去兰炼一小参观听课学习，,并就关于英语如何有效教学进行了座谈。通过这几天的学习交流，我颇有感触，也受益匪浅。
兰炼一小两位英语老师精彩的课堂给我留下了深刻的印象，在此和大家分享一下我的感受。首先，在课前都有warming-up热身活动，第一个老师采用的是砸金蛋游戏，很好的激发学生的学习兴趣，成功的引课更能促进课堂效率的提高。第一位老师上的是阅读课，关于课文的处理，她先让学生小组内朗读课文，并完成课后练习；之后是阅读文章回答问题。在本节课中该教师安排了多样的学生活动：有个人发言，pairwork,groupwork等，活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，真正体现了以学生为主体，教师为指导的教学原则。本节课条理清楚，组织严谨，活动多样，环环相扣，由简到繁，符合学生接受新事物的规律。体现了听说读写，体现了六助教学法，达到了知识、情感、能力三者的和谐统一。
听课是一种学习，听后的及时反思更促进我们成长。我也思考过他们为什么把这两节课上的如此成功呢？
我认为，第一，高质量的备课是我们上好课的前提。教师要充分备课并布置学生预习。备课包括备教材、备学生、备板书、备教具等。教师在备课时，要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况，并据此确定教学方法。备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效率就会越高。同时，教师应鼓励学生预习并找出疑难问题。这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。第二，实现教学内容和教学方法的优化组合。要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教师必须在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须做出精当的安排。教学方法应根据教学内容和学生状况来确定，比如听录音、看录像、做游戏、搞表演等，采用哪些方式方法，应予以精心安排。总之，只有把优化教学内容和优化教学方法恰到好处地结合起来，才能大大提高教学效率。
第三，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过座谈还让我学到了针对参差不齐的学生我们老师应该采用不同的教育方法，一个行之有效的方法就是“面批面改”。今后我会把这种方法用到我个人的教学中去的。此次参观学习，让我收获颇丰。我会吸取别人成功的经验，改进自己的不足，迅速提高自己的教学能力。再次感谢学校领导给我提供这次外出学习的宝贵机会。
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