高一物理备课组工作计划
高一物理备课组上学期教学工作计划
高一物理组李锋
一、指导思想
在学校领导下，以新课程理念为核心，认真落实教学常规，不断改进教学方法，优化教学过程，培养学生学习物理的兴趣和学习习惯，夯实物理基础，提高学生的物理思维能力。以创新教育为支点，以提高物理科教育教学为中心，加快教研教改的步伐，加强实验教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。二、工作目标
1、加强教学常规管理，搞好备课组建设，努力提高学科组教师教学水平。2、加强教育教学和新课改理论学习，创设教究氛围，提高教师理论研究水平和教研实践能力。
3、以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。4、以任务为驱动，不断提高信息技术的应用能力，丰富课堂教学手段。三、主要工作措施和设想
1、精心组织集体备课。利用每周二的教研活动时间，认真开展集体备课，细化教学的各个环节，每次集体备课做到：
（1）“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一作业布置批改、统一测试讲评。
（3）认真学习新课标，熟悉高一至高三的高中物理全部教科书，从而提高对高中物理教材的总体认识，以便在教学上能高屋建瓴地把握教学过程中的重点、难点和热点。
（4）加强对本周教学内容的处理和教学设计的研究，提高集体备课质量。2、认真落实教学常规。按学校要求，从备课、上课、作业布置和批改、晚修辅导等各个环节抓细、抓实，要求年轻教师备课写详案，老教师写简案。3、积极开展信息技术与物理课程的整合的研究与实践。采取分工合作的办法，将高一物理各节课的内容制作成多媒体课件，不断积累教学资源和素材，实现物理教学资源的共享。
4、重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。5、开展培优补差辅导。加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。
7、组织全组老师相互听课评课，相互促进，共同提高。老教师上示范课，新教师上汇报课，帮助新教师尽快成长，促进老教师不断改进教学。四、教学进度及备课活动安排:
周次1军训教学内容课时教研活动备课负责人1集体备课张云距赵雪峰8.15~8.21绪论：物理学与人类文明28.22~8.28时间和位移集体备课第一章质点参考系坐标系1运动快慢的描述3用打点计时器测速度8.29~9.4习题课一速度变化快慢的描述加1集体备课王金凭111集体备课李锋4速度129.5~9.9习题课二章末练习章末练习5测验讲评9.12~9.18测验讲评第二章实验：探究小车速度随集体备课刘万才21集体备课王磊时间变化的规律6匀变速直线运动的速度与时19.19~9.25间的关系匀变速直线的位移与时间的1关系习题课一721度关系8习题课二2集体备课张云距集体备课赵雪峰9.26~9.30匀变速直线运动的位移与速10.4~10.自由落体运动习题课三9伽利略对落体运动的探究10.10~10.16章末练习测验讲评1010.17~10.23第三章：重力、基本相互作用11王金凭集体备课1221李锋刘万才集体备课1111121211210.24~10.30弹力习题课一摩擦力12习题课二10.31~11.6段考复习13期中考试11.7~11.13讲评试卷14力的合成11.14~11.201*习题课三集体备课王磊集体备课赵雪峰集体备课张云距111集体备课王金凭11.21~11.27力的分解习题课四章末练习16测验讲评11.28~12.4第四章：牛顿第一定律17实验：探究加速度与力、质量12111李锋集体备课集体备课刘万才112.5~12.11的关系牛顿第二定律182集体备课王磊12.12~12.18习题课一19力学单位制21集体备课赵雪峰12.19~12.25牛顿第三定律习题课二20牛顿定律的应用（一）12.26~12.31习题课三211.2~1.8牛顿定律的应用（二）习题课四章末练习22测验讲评1.8~期末复习
11121111张云距王金凭李锋刘万才期末考试
扩展阅读：高一物理备课组工作总结
高一物理备课组工作总结
高一物理备课组由吴明伟、金淑娟两名教师组成，一学期来，按照学校和教研室的要求圆满地完成了本学期的活动学习任务，现将活动学习情况汇报如下：一、积极开展业务学习
本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教研室印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。二、各尽所能，做好本职工作
俗话说：人心齐，泰山移。虽然高一教学工作压力不是很大，但班主任工作琐碎，这样一来需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，主动承担组内工作，不给学校出难题。
三、坚持每间周组织一次集体备课活动，认真学习大纲、教材的要求，认真研读高考考纲和考试说明，掌握教材的重难点。
从学生的学习思想、学习态度、知识结构、思维方式和疑难点出发，组织编排教法。从大纲、教材要求和学生实际出发，在传授知识、培养能力、开发智力、提高素质、进行思想教育等方面确定教学目的。加强每间周一次的备课组活动，充分发挥集体的智慧。每次确定一个专题和一个主讲人，把前一周的教学体会跟组内成员交流，取长补短，做到共同进步，同时布置下周的教学任务。四、努力创造条件，多做实验，重视实验教学。平时教学过程中尽可能展示演示实验，安排学生的分组实验，加强学生观察、操作、分析问题的能力。由于班级数较多，实验室器材较少，教师自制一些简单的实验器材，学生自制自带器材，完成教材上的每一个实验。
五、认真编写练习，出好每一份试卷。
练习做到知识点全面、重难点适中，大部分学生通过努力能单独完成练习。试卷能考查学生基础知识，同时注重对学生学习迁移能力的考察。
六、积极参与教改活动。
本组教改课题：探究式教学在课堂教学中的应用。根据物理学科特点和学生的实际，积极探究课改。课改呈现出令人鼓舞的、生动活泼的局面。师生和谐融洽，学生学习积极性更高。七、利用课余时间，开展兴趣小组活动。
根据物理学科特点，开展科技讲座。讲座做到知识性、趣味性相结合，激发学生学习物理的兴趣。我们积极开展课外物理奥赛辅导小组活动，通过每年一次的物理竞赛拓宽学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。八、鼓励学生积极大胆参与科学探究
科学探究是学生参与式的学习活动。鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新精神。帮助学生克服怕出错、怕麻烦等思想障碍，同时在比较困难的地方给予具体的指导，使学生能够比较顺利地参与科学探究活动。这样做可以让学生更多地体验到成功的愉悦。
回顾一学期来的备课组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。物理组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他备课组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶做出我们应尽的努力。
高一物理备课组组长：吴明伟201*年1月10日
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