教学比武工作总结
伏口中心小学201*年下期教学比武活动总结
为了进一步加强课堂教学改革,加强有效课堂的教学研究,不断提高教学质量,落实预习环节,特举办了此次教学比武,在全体教师的共同参与下,已经拉下了帷幕,现将本次活动做一个简单的回顾与总结。
一、显著特点:1、活动目的明确
为教师互相学习和锻炼提供平台,为研讨预习环节的落实提供平台,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量的整体提高。
2、活动涉及面广
本次活动共有16位老师参与上课,涉及了语文、数学、英语、音乐四名课程。所有老师全面参与听课,参与交流。
3、老师进步快
如李拼老师上课前上网查资料,与同组老师相互交流、讨论,与以前的课堂相比显得淡定。再如龚璐老师,他和他老婆两个人同时反复试课,请同组老师反复听课,谁上得好就谁上,这种精神是值得我们大家去学习的。再比方说。梁勇老师,一直在思考如何把预习学案用得好,落到实处。我们需要的是这种对问题探索的执著精神。
二、不足的地方:
1、师生关系处理不当。大部分老师讲得过多,不敢放手让学生独立思考,牵着学生的鼻子走,魏书生说过这样的一句话,重要的不是累着了我们自己,更重要的是我们剥夺了学生发展和展示自我的机会。
2、关注中下学生不够。在我们的课堂上,回答问题的总是优等生,我统计了一下,在一堂课中,同一个学生一共回答了5次提问,而这堂课中,老师一共提了8次问。我觉得这样的课堂是低效的。从这些数据就反映了我们在课堂上没有更好地关注中下学生。不能提高全班的整体成绩。在这次活动中,学生回答问题最多的达到25人(英语课),最少的6人。学生的参与度也不是很高。从上次月考统计情况来看(出示第一次月考成绩统计表),也反映了这个问题。学生的合格率很低。我们要想提高学生的整体成绩,不管在课上,还是在课后,都要关注他们。
3、评价主体应该是学生,而不是老师。在这次活动中,课后的评价都在评老师教得如何,而没有评价学生学得如何。教育的对象是学生,一堂课上得好不好,关键应看学生学得好不好。我们既要评价老师,更要评价学生。
4、预习落实不到位。虽然我们在课堂上或多或少地关注了预习环节的落实,重视了预习学案的前期修订工作,课堂也有些变化,但还没有引发课堂实质性的变化,没有落到实处。操作方法不是很合理。暴露了问题是好事,问题总是存在的,我们大家一起来解决,一起来思考。
比武活动虽已结束,但比武活动留给了大家许多的思考。或多或少地在各方面带给了我们一定的启发,希望大家能以这次比武活动为新的起点,让自己的课堂教学变得更加成熟,更加完善。
附获奖名单:
语文科:一等奖:刘玉芝、郭四兵、李健民二等奖:李拼、龚璐、李珊
数学科:一等奖:陈善桂、罗志昂、曾敏二等奖:梁勇、李伟、陈舜综合科:一等奖:胡霞辉
二等奖:黄芳
扩展阅读:教学大比武活动小结
教学大比武活动总结
数学组
根据教育局“课内比教学”活动精神,我校组织的“教学大比武”数学科已经顺利结束了,达到预期目的。这次教学活动在罗校长、冷校长、罗主任的安排下,全体数学教师积极参与,旨在深化课堂教学改革,优化教学手段,提高教师教学水平,促进课改新观念的落实,全面提高教学质量,构建教师展示课堂教学才华的平台,让他们展示个人教学魅力,促进教师专业化的成长。现总结如下:
一、活动的组织与策划
经全体数学老师协商,由从高年级到低低年级进行讲课,主要采取“同课异构”的形式,共有9名教师参加了本次“课堂教学大比武”活动。这次“课堂教学大比武”,由教师讲课,其他数学老师做评委,当场评分。
二、活动的过程
本次活动历时2周,分布三天,每天都有一个年级的教师参与讲课,由于学校的条件有限,虽然大部分教师们没有运用多媒体,但是教师们还是精心准备,讲的每一堂课并不逊色于使用多媒体。数学组全体教师都参与了观课活动。
三、活动的主要特点(一)教研氛围非常浓厚。
大家在这次比赛活动中应该也能感受到,每一位老师的心态都摆得很好,我们没有带着负担来上比赛课,我们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课,没有任何的心理负担。这也反应我们老师在内心深处有一种需要,需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高,需要在这样的活动历炼自
己,通过同事的互相听课,来发现自己的长处和不足,继而场长避短,使自己的课堂教学日趋完美。全校上下高度重视,认真准备,积极参与。学校领导十分重视这次活动的开展,罗校长在繁忙工作中也抽空听取了多位老师的课。(二)参与活动的态度非常积极。
一是参赛老师积极的态度。他们精心准备,巧妙构思,在赛课中各展风采;二是其他老师的积极参与。赛课期间,大家通力合作,互相协调,把课堂的安排、学生的调度都安排得非常妥帖,教导处没有为一堂课进行过协调,这体现各位精诚团结,能用集体和力量和智慧办好一件事,这其实是一种工作的态度,是大家积极的态度使得这次活动取得圆满成功!(三)活动的风格、闪光点:
参赛教师积极投入,圆满完成比赛任务。这次“教学比武”对学校的发展意义重大,对个人也是一个难得的机会,每位教师都做了比较充分的准备,板书设计规范、教学重难点突出,体现了教师的良好敬业精神。同时,老师们在备课、讲课、点评中互相学习、取长补短,提高了自己的教学业务水平,圆满完成了此次比武任务。
四、不足之处及改进措施
教师在今后的教学中要做好反思,不断改进教学方法,在设计教案时不仅要设计教师如何教,还要设计学生如何学,课堂上可能会出现的情况等,不然课堂上随时出现的情况教师很难应付,在教学的过程中,要让学生积极主动地参与观察、实验、猜想、验证、推理等数学活动。学会从具体的情境中发现并提出数学问题,能够有条理地、清晰地阐述自己的观点,敢于质疑和发表与他人不同的见解,养成用数学的眼光去观察周围事物的习惯,逐步培养运用所学数学知识解决日常生活中简单的实际问题的能力。
总之,此次“教学大比武”活动为教师搭建了一个展示、交流学习的平台,促进了新课程改革理念、也为教师提供了一个相互学习的机会,更能看出一个真实的课堂。
朋兴中学数学组201*年10月18日
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