南安阳小学讲故事比赛总结
南安阳小学讲故事比赛简报
为营造良好的“书香校园”氛围，提高我校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校行事历活动安排，我校于201*年10月14日下午在我校多媒体举行了“讲故事”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校刘校长的关怀指导下，在各位校领导及各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
此次比赛活动经过近两个星期的积极准备，各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六年级的高一凡同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。二年级的鲁奕同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通
过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛年级老师们的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
比赛结果：
低年级组一等奖：三（２）班
二等奖：二年级三（1）班三等奖：一（1）班一（2）班二年级高年级组
一等奖：六年级二等奖：六年级五年级三等奖：四（1）班四（2）班五年级
孙添添
鲁奕
王钰源
李博申
张智敏郭晓阳高一凡王龙岩周曼玉王明星
王雪张威
扩展阅读：成语故事比赛
成语故事比赛（17）
汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。一、活动目的：
1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。二、活动准备：
1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。
三、活动过程：
1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。
3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。
4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。四、参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解
书法比赛（19）
俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写出好的书法作品。
一、活动目的：
1、进一步提高汉字的书写水平。2、养成良好的写字习惯。二、活动准备：
1、在教室里布置各种书法作品，营造一种书法文化氛围。
2、准备关于汉字基本笔画和间架结构的复习资料，以及笔、纸、字帖等比赛用品
3、推荐两名同学负责主持这次活动。4、各小组选出一名评委。三、时间安排第十四周（1课时）四、活动过程：
1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。2、同学参观名家名作，并讨论如何才能写好字。3、每人写一张小楷，一小时内交卷。不准描红、临帖4、评委评出一、二、三等奖。
5、展出获奖作品，并由书法爱好者进行点评。五、参考资料：笔画的正确写法应当是：
横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔；竖，要写得直，不能向一边倒；
点，起笔较轻，力量逐渐加重，收笔时稍重并回一点笔；撇，起笔稍轻，逐步加重，捺时稍重，再轻轻提笔；
折，在折前向右上方45度稍提一点笔，然后略加重力量向右下方45度顿笔，
稍回笔，再运笔；
捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重，捺时再重些，再轻轻收笔；钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断；挑，稍回笔向右上方45度迅速挑笔，挑笔要迅速、果断。
生活中的艺术
活动目标。
1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。活动内容。1、插花。2、水果拼盘。活动重点和难点。培养学生的审美能力。
第一课时（20）
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。二、板题：插花。三、讨论。
1、中国的插花起源，发展过程。2、中国古代插花艺术有什么造型。3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。四、认识插花的种类，各自的特点。五、指导学生插花。1、准备工作要做好。2、必须掌握有关知识。3、插花步骤和方法。六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。
八、总结，表扬有关同学。
第二课时（21）
一、导入新课。
水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼盘。
二、板书课题：水果拼盘。
三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。四、贴出有关水果拼盘作品图片。五、写出做拼盘时所要注意的事项。六、指导学生学习拼盘。1、拼盘步骤。2、拼盘具体做法。七、水果拼盘制作比赛。八、学生评出最佳作品。九、总结。十、教学反思。
课本剧表演(22)
通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。一、活动目标
1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。2、加强学生的表达能力、表演能力。二、活动准备
学生自己选择故事性强的课文。三、活动过程
1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。2、请选择不同课文的同学上台表演。3、学生自我评价表演效果，全班讨论。
4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。
有趣的纸世界
活动目标
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。5、设计既环保又实用的纸制品。活动重点和难点
了解纸的文化特点活动内容1、认识纸2、纸文化3、节约用纸
4、多种多样的纸制品
第一课时（26）
一、导入新课，板书课题1、导入：
亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时（27）
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼
三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术欣赏。1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时（28）
一、导入后填写“用纸量的调查。二、小组讨论：填写的数据说明了什么？三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。五、学生制作节约用纸实施方案。
第四课时（29）
一、引入新课
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？二、学生将自己的设计写下来或画下来。三、小组内欣赏各人的设计。四、学生介绍自己的小发明。五、评出优秀作品，教师表扬。六、总结七、教学反思
钱币
一、活动目标
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关二、活动内容1、认识钱币2、生活中的钱币三、活动重点
认识钱币，了解钱币的历史
第一课时（30）
一、导入新课
今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题:认识钱币.
三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币
农民起义军铸币第一套人民币
五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出我的收获.
七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?八、分别说出课本中的古钱币的朝代。九、角色表演：买卖东西。十、小结。
第二课时（31）
一、导入新课
钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢?五、讨论:遇到假币,应怎么办?六、抢答:外币知识知多少.七、小结:劳动创造财富
今天我是管家（32、33）
一、活动主题的确定
现在的学生大多数都是独生子女，平时都是衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为让学生体会父母的艰辛，我决定让我班的同学都来亲身体验一下。二、活动目的
1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务。2、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。
3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
三、活动重点、难点
重点：学会理财，学会做家务。
难点：充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。四、活动过程
第一课时（32）
1、小组讨论：A、小管家应该管什么？B、怎样合理安排一天的生活？2、做一做：
A、做一次调查，了解家庭的开支以及一些常用菜的价格记录人：家庭收支情况家庭月收入家庭月消费家庭月储蓄平均每天消费B、了解常用菜的挑选诀窍。C、了解小管家的任务是什么？D、算一算，一日开支大约需要多少。记录人：
一日消费情况表数量（千克）主食禽蛋类蔬菜类水果类支出（元）第二课时（33）
1、交流汇报调查结果
2、想一想：小管家除了管好一日的开支，还应该做些什么？3、讨论怎样在家做一天小管家。
4、评一评：活动结束，评出最佳小管家一名，理财能手一名，勤劳奖一名。
校园里的浪费现象
一、活动目标.
1.使学生懂得浪费是可耻行为.2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二、活动内容1.浪费现象大搜查2.认识水资源3.水资源的浪费三、活动重点:
认识我国是水资源紧缺的国家四、活动难点:
教育学生养成勤俭节约习惯.
第一课时（34）
一、导入新课.
勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！
二、板书课题:浪费现象大搜查。三、学生观察校园浪费现象。四、学生汇报观察到的情况。五、课外延伸;观察校外的浪费现象。
第二课时(35)
一.、引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二、板题:认识水资源.三、填写表格
四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时(36)
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来.用水人用水设施浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。四、指导学生认识节约用水的好处。五、生订出节水方案。六、总结。七、教学反思。
我是社区小主人
一、活动目标。1、认识什么是社区。2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。二、活动内容。
1、我爱社区，我爱生活。2、我是社区小主人。三、活动重点和难点。
开展有关调查，培养学生的实践能力。
第一课时（37）
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：我是社区小主人。三、学生分组讨论：什么是社区？四、开展有关实践活动。1、制订活动方案。2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。4、采访社区领导。
五、“我爱社区，我爱生活”活动。
1、引入：社区影响到我们的生活，我们有责任了解我们的社区，爱护我们的社区，建设我们的社区。2、小调查。
①建立良好的邻里关系。②本社区有不文明现象吗？六、小结。
第二课时（38）
一、导入。
我们是社区的小主人，为社区建设多作贡献，我们义不容辞。二、开展“我是社区小主人”活动。
1、集体作画，把自己对未来社区的设想描绘出来。2、小组分工，提供社区服务，做一次光荣的小义工。三、活动汇报。1、小组介绍活动成果。
2、评出活动积极分子和合作最佳分子。3、颁奖。四、教学反思。
我为交通绘蓝图
一、活动目标。
1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。二、活动内容。1、交通情况大调查。2、我为交通绘蓝图。三、活动重点。
指导学生开展交通情况大调查。四、活动难点。
发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。
第一课时（39）
一、播放有关交通状况录象。二、学生谈个人看法，体会。
三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。六、根据调查统计数据探究和分析问题。七、小结。
第二课时（40）
一、出示调查表，对有关数据进行反馈。二、导入新课。
通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧！
三、板题：我为交通绘蓝图。四、指导学生画出心中的交通蓝图。五、设计交通安全标语。
六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。
七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。
八、教学总结。九、教学反思。
小导游
一、活动目标。
1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。2、为景点做广告，培养学生的思维。3、开展实践活动，学做小导游，二、活动内容。
1、认识身边的旅游景点。2、为景点做广告。3、学做小导游。三、活动重点和难点。
懂得导游的职责、学问，学会做小导游。
第一课时（41）
一、导入新课。
同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。二、板书课题：小导游。
三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？四、学生填表。名称地点
我去过的旅游景点我听说的旅游景点我最想去的旅游景点
五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸：
调查附近旅游景点的运作情况
第二课时（42）
一、引入新课
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。2、旅游景点的引人之处。3、我还找到了
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。四、为旅游景点设计广告词。五、为旅游景点设计导游词。六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时（43）
一、导入新课
同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。1、出团日期。2、天气预报。3、注意问题。4、旅游图及乘车路线。5、景点特色。6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。八、评选最佳导游。九、总结，颁奖。十、教学反思。
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