三生计划
“三生教育”百项体验行动工作计划
为了全面贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于印发“三生教育”百项体验行动项目的通知》（云高工201*4号）精神，大力实施以生命教育、生存教育、生活教育为重点的“三生教育”百项体验行动，开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高体质健康水平，促进学生全面发展。结合我校实际，特制定201*年“三生教育”百项体验行动工作计划。
一、指导思想
为了深入贯彻党的十七大精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据云南省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》，在我校开展“三生教育”百项体验行动，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观，促使学生的全面发展，推进素质教育。关注学生的健康成长、成人和成才，着力于开启学生的心智，培养学生的爱心、感恩之心、责任感和创新精神以及实践能力。
二、基本思路
遵循教育规律，扎实开展百项体验行动，共同探究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题，使“三生教育”的公众认知度和认同度进一步提高，家庭和社会的支持度、参与度进一步增强，教育的针对性和实效性进一步彰显。积极探索课堂教学与班、团、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式，着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教
育与行为实践的有机统一。
三、组织领导小组组长：吴天副组长：李一成员：杨艳等、
四、加大“三生教育”宣传力度
要加大对“三生教育”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点，确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围，争取家长、社会人士的支持，奠定“三生教育”百项体验行动的实践基础。
五、科学合理安排各项体验行动
根据《教育局“三生教育”百项体验行动实施方案》的文件要求，我校将把百项体验行动与“三生教育”课相结合，在幼儿园和小学四、五、六年级开展体验项目。体验项目作为“三生教育”的理论补充列入学校课堂，保证必要的学时，使“三生教育”通过教材和实践逐步进入孩子们的学习和生活。让孩子们从自身活动中来认知和体验“三生教育”，发掘生命教育、生存教育和生活教育的深刻涵义。。
六、加大“三生教育”的队伍建设
要把“三生教育”的师资培训纳入我校校本培训的范畴，并分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的“三生教育”师资培训。使广大教职工深刻理解“三生教育”的基本内容和教育目标，并能将“三生教育”有机融入到自己的工作当中来。对于“三生教育”的专项培训要选择校内的骨干力量，并将班主任、学生家长、社会有
关方面的专家扮纳入“三生教育”的有力支持者、宣传者和培训者。
七、活动安排
为了抓实抓好“三生教育”百项体验行动，我校在狠抓课堂教学的同时，把体验项目与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教育”体验活动、团队活动。时间安排
活动活动内容主体1、我们的生活需要谁2、珍惜盘中餐3、亲亲泥土播种爱4、学“挣钱”活动1、包粽子2、调查爸爸妈妈的生日3、保护生存环境倡导低碳生活4、热爱家乡保护母亲河5、节约用水从我做起1、亲情体验学会感恩2、我能行我最棒3、今天我当家4、学习要专心5、学会理财智慧生存1、交通安全培训2、做守法的小公民3、防触电演练活动4、识别野菜1、护送“盲人”2、我的成长故事3、爱心体验饲养小动物4、叔叔阿姨辛苦了1、自己的事情自己做2、生活废品再利用3、夸夸我的同桌4、心心相印1、民风民俗调查2、编制童年的梦3
时间（月份）56小学三四五年级791011
3、学会合作分享快乐4、礼仪教育
扩展阅读：三生计划
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二年级三生教育计划
大腻姐小学：苟国芸
根据各级各类文件要求，结合我校我班实际，我班二年级24人开展“生命、生存、和生活教育”这门课程。为更好贯彻上级精神，切实做到全面提高学生素质，把这门课程按质按量完成教学目标，达到预期效果，特制定此教学计划：一、教材特点
教材按生命、生存、生活依次进行编排，14课为生命篇，通过生命教育，使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。510课为生存篇，通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观。1115课为生活篇，通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活。二、教学内容
（一）生命教育的主要内容。生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。
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（二）生存教育的主要内容。生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐（三）生活教育的主要内容。生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。
三、教学目标：
1、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。
2、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；3、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；
4、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。四、教学组织形式；
以课堂教学为主，以课外活动和组织主题班会为辅的形式组织教材学习。五、具体方法措施
1、在课堂教学中培养学生联系实际的能力，并在学习中体验到合作学习与分组学习的重要性，学会独立思考和进行探究性学习。
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2、组织开展内容丰富、形式多样的主题班会活动及课外活动。3、全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教学注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动。
4、积极寻找学科知识与“三生教育”的衔接点，通过课堂教学提高学生对生命、生存、生活的认知。
5、密切与家长联系，营造好有利于开展“三生教育”的家校环境。
6、认真备课，写教案。
大腻姐小学201*年9月
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