二中201*年国家基础教育质量监测工作总结
201*年国家基础教育质量监测
汕头市达濠第二中学监测点工作总结
汕头市达濠第二中学作为汕头市濠江区的20个国家基础教育质量监测样本校之一，担任了201*年国家教育部下达的义务教育监测工作。这次基础教育质量监测工作，在国家和省级视导员的指导下,在濠江区委、区政府的高度重视和教育局领导的大力指导下、学校各部门的通力协作以及教务处精心组织下，我校顺利地完成了201*年国家基础教育质量监测样本校的各项监测工作，得到各级领导的充分肯定。
回顾这次国家基础教育质量监测工作，我们认为有以下几个方面的工作值得总结。
一、宣传动员深刻认识当前国家基础教育面临的形势与任务
接受任务之初，我们就深深地意识到实施国家基础教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是建设人力资源强国的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要。这是因为国家基础教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握基础教育发展的规律，引导政府与学校、社会按照正确的人才观、教育质量观和价值观改革和发展教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设人力资源强国奠定坚实基础。
通过学习我们认识到新中国建立63年、改革开放34年来的奋斗，我国教育事业发展取得了巨大的成就。九年义务教育的基本普及，职业教育的巨大发展，高等教育的大众化程度，使我们实现了从人口大国向人力资源大国过渡的历史性转变，并开始向人力资源强国进军。站在新的历史起点上，面向现代化，面向世界，面向未来，“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略目标，这既是时代赋予我们的伟大使命，也是新时期对教育工作提出的更高要求。
当前，我国教育呈现出新的阶段性特征：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已成为今后各级各类教育包括基础教育的发展重点，也是当前教育改革和发展的中心任务。胡锦涛总书记指出，“全面实施素质教育，核心是要解决培养什么人、怎样培养人的重大问题，应该成为教育工作的主题”。从战略的高度来说，素质教育是人的全面发展的教育；从教育内部来说，素质教育也是一个提高质量的教育。中国有13多亿人口，素质低，就是沉重的人口负担；素质高，就是巨大的人力资源。我们要培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，其落脚点就是要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
但在目前，全面实施素质教育面临诸多困难和挑战，特别是社会经济文化多种因素综合形成了强大的升学竞争压力，很多地方以升学率作为评价学生、教师、学校的主要标准。这样，片面追求升学率的倾向愈演愈烈，违背了教育方针，违背了教育规律，违背了素质教育的要求，必须采取切实措施加以改变。因此，建立健全具有中国特色的基础教育质量保障体系势在必行。首先，要建立以素质教育理念为核心的基础教育质量标准。第二，要建立基础教育质量监测体系。第三，改革和完善基础教育质量督导与评价制度。
基于上述思想认识，我们充分利用黑板报，宣传栏，主题班会，广播站等途径，广泛宣传国家基础教育质量监测工作的重要意义，特别是结合教育督导工作以及基础教育工作实际来理解这项工作对我校基础教育发展所起的重要作用。我们先后召开了五个动员大会。一是由吴校长和学校党、政班子成员全体参加的领导班子汇报会，主要传达国家基础教育质量监测工作文件精神，领导班子进行分工，明确责任。二是学校全体行政干部学习会，观看监测中心提供的专题片，分析我校基础教育质量现状，各处室进行明确分工。三是学校教职工动员会，主题是提高思想认识，统一工作步调。四是八年级班主任会议，主要是要求加强学生的思想教育，强调考风考纪，强化被选派为监测对象的义务和责任，从而对这次监测认识。五是学校考务工作人员培训会。主要目的是在国家和省级视导员的指导下培训各类考务工作人员，使他们端正思想态度，牢记工作职责，熟悉测试业务，掌握操作要领，真正圆满完成工作任务。
二、组织实施深入扎实地开展基础教育质量监测工作
我校被教育部基础教育质量监测中心确定为样本学校，标志着我校基础教育质量监测工作开始启动，面对这样一项光荣而又艰巨的重要任务，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索，认真研究，发现规律，破解难题。在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水平的精心组织与实施，保证了监测的真实性和客观性。
第一、组织领导。根据实际，我校快速反应，成立了领导机构和工作领导小组。并制定了周密的监测工作实施方案。在《201*年国家基础教育质量监测汕头市达濠第二中学工作实施方案》中，以校长为组长，3位局班子成员为副组长，13位处室正、副主任为成员的领导小组，统帅1个办公室和4个工作组。工作方案规定了各组工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作日程安排。
第二、责任落实。按照上级要求，我们象高考一样抓考风考纪建设，抓各个岗位的责任落实，明确了各个领导层面的具体责任；各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的《实施细则》中相关规定一一定位，对号入座，确保了各个岗位的职责落实。
第三、业务指导。此次监测因其性质和内容与高考有很大不同，具体的业务工作必须经过专门培训，必须接受专业人员指导才能不出错误。我们的业务指导工作主要流程：一是参加上级培训。一方面我们派员参加区教育局举行监测工作业务培训会。另一方面接受国家、省、区专家的指导。国家和省派视导员齐主任和姚主任，于5月28日莅临我校视察，对我校监测工作进行了及时的业务指导。二是进行考务业务培训。培训对象主要是针对学校参加监测工作的所有工作人员。培训重点放在统一思想认识，掌握技术要领上。参加培训会的有教育局委派的巡视员、样本学校主监、副主监、监测员教师、试卷保密员及其他工作人员共。会上观看了《素质教育的战略举措》光盘，学习了《国家基础教育质量监测测试实施细则》，同时，宣布了监测工作纪律，强调了监测工作的重要意义，学校副主监对考务工作进行了现场培训，区巡视员对我校监测工作提出了要求。培训会使我校监测工作人员，进一步提高了思想认识，明确了工作职责，掌握了业务技能，增强了工作信心。经过各级领导的政策和业务指导，特别教育部门的精心谋划，周密组织，使我校的监测工作紧张而有序地进行。
第四、协同运作。质量监测工作涉及方方面面，要调动各个部门、各个学科和八年级班主任的积极性，充分优势资源，进行组织整合，根据工作任务和对象进行分工合作，协同作战，统一指挥，从而实现了我校的监测工作步调一致，优质高效。
第五、安全圆满。有效的组织管理，严密的工作程序，是做好监测工作的前提。我们与高考一样对待监测试卷，在试卷的接收、保管、开启、封装、发送等环节，严格按照国家监测中心的操作规程办理。认真履行各种交接手续，确保了国家监测中心试卷和我校监测数据安全。虽然国家监测中心在我校八年级最终抽取的只有64名学生，数量不是很多，比例不是很大，但组织工作同样纷繁复杂，加之我校被抽取的学生分布较散，班级距离较远，如何保证整个监测工作安全有序，自始至终是我们研究的问题。根据我校存在的问题，我们未雨绸缪，自上至下提前作好了各种应急预案，应对一切可能发生的安全事故。正是由于考虑周密，控防得当，我校的监测工作安全事故为零，一切工作顺利圆满。
三、借鉴发挥充分发挥基础教育质量监测管理的引领作用
这次监测的对象涉及的人员有校长、科学教师、班主任、学生等。从整体看来，这次监测工作无论是从组织管理还是从内容设计到方法步骤较之过去的中、高考都有了很大的改变，组织管理工作更加严密，程序设计更加科学，方式方法更趋规范。通过监测工作的组织和管理，可以锻炼我们的组织能力，提高我们的管理水平。
四、工作建议不断完善基础教育质量监测工作体系
第一是监测程序过于复杂。按照监测中心设计的监测工作程序已经超过了高考，基层学校特别是农村中学，条件较差，一下子难以适应这样高标准的要求，而且复杂的程序增加了培训难度还干扰了学校正常的教学秩序。建议：在相应的监测体系完善后，监测中心可以直接与监测学校取得联系来获取相关数据，减少中间环节、减少人为干扰、简化工作程序，充分相信基层学校。
第二是机要箱的设计不合理。首先是机要箱体积过大，与所装内容不匹；其次是纸楞材质途中容易破损。建议：包装箱的大小根据其中内容多少确定，并改用其他耐磨不易损毁的材料制作。箱内还要增加回寄的地址标签。第三是监测经费超过预算。落实好国家监测中心的监测工作任务，是我们基层单位应尽的职责和义务。做好监测工作，就需要经费作保障。由于监测工作要求严、规格高，我校用于监测工作的费用远远超出了预算，这给基层单位带来不小的经济负担。建议：今后的监测工作要提高预算，以便于调动基层的工作积极性。
第四是在不影响监测保密性的前提下，能否解密公布监测试卷内容，为基层教育工作者提供交流与借鉴。
第五是加强反馈信息的针对性。因为监测中心的抽样就有一定的区域代表性，这些区域都有各自的特点。每次监测后，监测中心对数据进行处理分析，都有一个普遍的结论综合反馈到各地，但是，监测县市区都没有各自明确的指导意见。建议：增加以县市区为单位的信息反馈意见，便于监测县市明确自己的不足，以利于改进工作，推动教育事业的发展。
汕头市达濠第二中学监测点
201*年5月31日
扩展阅读：201*年国家基础教育质量监测汕头市达濠二中实施方案1
201*年国家基础教育质量监测
汕头市达濠第二中学实施方案
基础教育质量监测是向国家报告基础教育质量现状，为教育宏观决策提供信息和建议的依据。根据教育部基础教育质量监测中心的要求，我校作为濠江区二十所样本校之一，参加201*年国家基础教育质量监测测试工作。为把此项工作做细做实，确保采集数据的真实性、客观性和代表性，特制定本实施方案。
一、指导思想
依据党的教育方针和政策，以《国家基础教育质量监测201*年实施办法》为指导，通过科学监测，为基础教育发展提供真实、客观、科学的决策支撑，提高教育决策和管理水平，全面推进素质教育，提高基础教育质量，促进学生在品德、智力、体质等方面和谐发展。
二、质量监测的内容、对象、监测时间（一）监测内容
1.义务教育阶段学生数学学习质量状况；2.义务教育阶段学生科学学习质量状况；3.影响学生学习的主要因素。
（二）监测对象
1.学生对象：监测目标群体为201*-201*学年度的八年级学生。本次监测从201*-201*学年度八年级学生中被随机抽取的64名学生进行监测。
2.教师：201*-201*学年度的八年级的全体数学教师、班主任教师、物理教师、生物教师、地理教师。
3.校长：现任校长吴垠柳。（三）监测时间
201*年国家基础教育质量监测测试时间表日期监测对象201*-201*学年度八年级学生中被随机抽取的64名学生场次第一场第二场第三场第四场学生测试时间9：00－10：0010：30－11：0014：00－15：0015：30－16：00内容相关教师9：10开始至全部填答完毕问卷填答及校长（四）准备工作1、对本校师生的宣传与教育
在监测年级（即201*-201*学年度八年级）全体学生中宣传国家基础教育质量监测工作的意义，并组织监测年级学生及全体教师在正式测试前观看光盘《素质教育的战略举措》和《国家基础教育质量监测测试现场操作程序和规范》，以帮助师生们认识其重要性，认识到被抽测师生的光荣责任，应积极、认真、
15月30日学科测试与问卷填答
如实填答测试卷和问卷。校长只需填答校长问卷。监测年级监测科目所有教师，即201*-201*学年度八年级数学教师、班主任教师、物理教师、生物教师、地理教师均需要参加填写问卷。
2、提前做好测试当天教学秩序的调整安排
教务处在监测实施办公室的统一指导和安排下提前做好测试当天校内教学调整的安排，做到既不影响其他学生正常上课，又能保证国家监测工作的顺利进行。学生处要重点确保测试组织过程中的学生安全问题，以及监测工具的保密问题。
3、校内公示栏设置
在学校大门口设置“201*年国家基础教育质量监测监测点公示栏”，公示测试时间、举报电话等，学生检录后公示测试学生名单。公示栏公示时间从5月30日持续至6月3日。
4、学生测试教室安排①32人一个测试教室。32名学生参加测试，准备在高中楼实验室进行测试。保证单人单桌，课桌右上角从01号至32号呈S形依次贴座位号。
②测试教室严禁使用危房，保障测试教室和测试生安全。
③测试教室保证通风良好、光照充足，测试前进行清扫，做到地面、墙壁和室内外无杂物、纸屑或与测试学科相关的文字材料等，清空课桌抽屉，课桌之间要保持适当距离，避免测试生互相干扰。
④测试教室外5米处画警戒线。
⑤避免测试教室受其它教室影响，排除测试教室噪音干扰。5、教师及校长填答问卷场所设置
①教师填答问卷场所座位数按各监测点实际参加问卷填答的教师人数设置，保证单人单桌，并尽量拉开距离。地点设在高中楼会议室。
②校长在校长办公室填答问卷。
③填答问卷场所应保证安全，避免干扰。三、工作流程
1.为保障监测工作的顺利进行，根据《201*年国家基础教育质量监测实施办法》的要求，严格按濠江区制定201*年教育质量监测工作流程进行操作。
2.5月30日考务工作安排听从区教育局的安排。四、组织机构
1、监测工作领导小组组长：吴垠柳
副组长：林则亮、林卫新、刘国宜
成员：丁度雄、黄丽微、郑宗坚、吴青、林平章、姚跃生、黄楚耿、郑春讯、陈俊鹏、陈丽娇、陈新越、黄漫红、陈燕华。
领导小组下设办公室，郑宗坚任办公室主任。2、监测工作考务组
监测考主监：吴垠柳（负责监测点的组织、指挥工作）副主监：林则亮（负责监测点的考务组织工作）
考务组：郑宗坚、黄楚耿、郑春讯（负责测试组织、联络、准备与实施工作）。
保卫组：林卫新、丁度雄、黄丽微、吴青、陈俊鹏、陈丽娇（负责监测点治安保卫工作，检查各类工作人员是否有带证上岗，维护监测点考场内外的考试秩序）。
接待组：刘国宜、林平章、陈燕华（负责监测点接待工作及测试时的场外工作）
后勤组：姚跃生、陈新越、黄漫红（负责监测点的卫生环境清理、有关考试用品、食品的给养及供水供电线路的维护工作）
保密员：吴杰、江晓东（负责测试工具的保管和试题的保密工作）三、工作要求及时间安排1、测试点监测员监测员：副监测员：
2、参加监测的上学期校长和八年级数学教师、班主任教师、物理教师、生物教师、地理教师。
（1）校长：吴垠柳班主任名单
（2）八年级班主任：（1）班：李国辉（2）班：陈奕宇（3）班：陈虹（4）班：林俊妹（5）班：陈瑶瑶（6）班：孙佳娜（7）班：杨莹（8）班：姚洁（9）班：李纯（10）班：蔡文雄
（3）数学教师：周月容、杨楷嘉、林佳欣、林俊妹、吴育生
物理教师：李绪强、于欣璐、蔡文雄生物教师：孙丽欢、唱明雪
地理教师：林卫新、李国辉、林少华、（一）成立样本学校监测办公室。
监测办公室主任由校长吴垠柳担任，对学校监测数据真实性、监测工具的保密性负全责。联络员、协理员由教务主任郑宗坚担任，负责测试工作的组织、联络，指导、督促测试点搞好监测工作。
（二）监督保障1、举报电话
为了保证测试的严肃公正，家长和教师、学生对监测中的违纪舞弊行为要进行监督和举报。举报电话：国家监测中心01058800052,010－58800063；区基础教育质量监测实施办公室电话：0754-87382340，达濠第二中学基础教育质量监测实施办公室电话：0754---87393125
2.严肃处理违纪舞弊事件
测试的目的是为了取得有代表性的、真实的数据，为教育决策服务。监测过程中出现的各种违纪舞弊事件，都将影响监测工作的正常、有序进行，影响数据的客观和真实性。测试结束后，对在监测中出现的各种违纪舞弊事件，不管
是个人，还是集体，都要按有关规定进行严肃处理，将事件和损失上报，并追究相应单位行政负责人的责任。
（三）测试现场操作流程（简表）时间内容8：00交接监测工具，监测年级全体学生在班级坐好。8：208：409：009：5010：0010：20拆封《名册密件》；监测员进班检录；被抽测学生依次进入测试教室，在桌角座号纸上写好姓名。监测员分发测试卷和填答卡；指导学生练习填涂；检查学生填写基本信息，宣读《测试生守则》、填答说明。测试生学科测试开始。（9：10校长、教师填答问卷开始）监测员提醒测试生答卷时间。测试结束；测试生出场休息；监测员对照座位号粘贴条形码；清点、收齐测试卷、填答卡；测试卷、填答卡封袋。测试生入场，按原位入座；监测员分发学生问卷；测试生填写基本信息。10：30测试生问卷填答开始。11：00监测员提醒测试生答卷时间。问卷填答结束；监测员对照座位号粘贴条形码，清点、收齐11：10问卷；测试生离场。所有监测工具封装、回收。备注凡涉及监测数据真实性、完整性和工具保密性，不能按照规定的测试要求与程序执行监测实施工作，或发生其他重大事件，各监测点须立即将情况报告县监测办。四、基础教育质量监测实施工作人员相关职责1、达濠二中基础教育质量监测办公室主任职责
统筹安排样本校校长动员说明会、监测工作人员培训，对该县测试数据真实性、监测工具保密性负全责。
2、联络员职责
协助员监测实施办公室主任负责本具的测试组织与联络工作。具体组织校本校校长动员说明会、监测工作人员培训工作。
3、协理员职责
协助员监测实施办公室主任具体负责本县的测试准备与实施工作，做好培训工作。
4、巡视员职责
监督、指导监测点开展测试组织工作，组织教师与校长问卷填写。
5、主监职责
监测点（样本校）校长任主监，组织协调相关工作人员，落实各项要求，开展测试工作。
6、副主监职责
监测点（样本校）副校长任副主监，协助主监组织开展测试工作。7、监测员职责
测试教室每间2人，1人由样本校的非测试科目教师担任，另1人由非样本校非测试科目教师担任；监测员负责学生测试的组织执行。
（1）监测工作人员守则
①严格履行相应岗位的监测工作人员职责，遵照《监测实施现场的程序与要求》，完成测试准备与组织工作。
②集中精力、忠于职守，不吸烟、不阅读书报、不谈笑、不抄题、不做题、不念题、不解释试题，不查看测试生答题情况，不做与监测无关的事情。
③不得以任何理由任何形式带出、传出、复制或留存测试（问）卷，破坏监测工具的保密性原则。
④不得提前或拖延测试时间。
⑤不提携带任何通信工具进入测试教室。（2）测试生守则
①严格遵守测试纪律，不得冒名顶替，放松心态，如实作答。
②进入测试教室，只能携带黑色钢笔、签字笔、2B铅笔、橡皮、直尺、三角板、书写垫板或一本空白的作业本（用于垫写）等必需的文具，其他任何物品（含计算器及任何通信工具）不得带入。
③测试生按监测员教师指导顺序入座，每一段测试结束后出场休息，听从监测员教师的指示和安排再进入测试教室按原位就座。
④测试生应在规定的位置填写姓名、座位号和答题，测试卷答题内容填写在填答卡以外的一律无效。测试生对基本信息和选择题回答的所有内容一律根据编号用2B铅笔填涂，非选择题使用黑色钢笔或签字笔在相应位置填答，不在相应位置作答无效。
⑤测试生对试题有疑问时，在不涉及试题内容的情况下，如测试卷分发错误或字迹模糊等，可先举手，得到允许后再询问。有关试题内容的问题不得向监测员教师询问。
⑥测试生在测试教室内必须保持安静，不得喧哗。
⑦测试结束信号发出后，测试生应停止答卷，并将试卷反扣在桌子的右上角，听从监测员指令，依次离开测试教室，不得将试题和草稿纸带走。
8、监测实施工作的特点
①以抽样方法对学生群体状况进行监测，而不对学生或学校进行个体评价，不排名次，不公布分数，不评优评级。
②监测实施工作不是传统意义上的对学生的考试，监测的内容包括学生德智体美各个方面，而不仅仅是对学生学业成绩的监测；主要监测社会、家庭、学校环境对学生教育质量的影响，给教育决策提供有力的支撑。
③监测工具启用前、使用后均为机密级保密件。
④学生样本抽样具有随机性，目的是确保监测数据的客观性，从而获取具有代表性的结果。
⑤监测结果将严格保密，不允许任何人公开透露有关学生个体和学校、地区的成绩状况。更不得以此评价学生、学校和地区。
汕头市达濠第二中学201*年4月26日
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