小班区域活动计划 (2)
丞丞班201*学年二学期区域活动计划
3月上花灯.亲亲一家人
区域名称建构区《我的家》目标1.发展幼儿的想象能力。2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。材料提供第一层:提供部分用积木做的半成品的家,供幼儿参考第二层:提供各种颜色的雪花片,让幼儿自由发挥益智区《图形宝宝找家》1.巩固复习各种图形。2..按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形第一层提供各种幼儿在生活中常见的图形,自由找家第二层:木制图形拼板,能按照画好的轮廓把图形送回家美工区《漂亮的花灯》1.学习贴画的技能，体验贴画活动带来的快乐。2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。第一层:在半成品花灯上进行装饰,圆片纸若干,彩色蜡笔等第二层:圆片纸若干、箩筐、彩色蜡笔等,幼儿自由图画图书区《我认识的人》1、能一页一页的翻看图书2、能准确地把图片,图书看完送回家第一层:各种人物图书若干第二层:大画面的彩色图书若干注：班内设置的所有区域，根据实际内容添加行。
丞丞班201*学年二学期区域活动计划
4月糕点香香.能干的小手小脚区域名称建构区《围墙》目标材料提供1、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙。第一层:2、引导幼儿想办法，怎样才雪花片若干。把雪花片放在篓不让大灰狼吃到鸡宝宝。子里，让幼儿自由挑选第二层:引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。激发幼儿用自己的小手给鸡妈妈围起围墙。第一层:1.会拼搭简单的图片。各种拼图片,幼儿自主游戏2.培养幼儿的观察力及耐心。第二层:能按照面包、饼干、米饭各种形状进行拼图片,1.学习粘贴的技能，体验粘贴活动带来的快乐。2.学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶第一层:半成品的花瓶子,利用纸、线等瓶子打扮的更漂亮第二层:瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮第一层:提供各种手和脚的图片第二层:知道手和脚能做什么,学习如何保护手和脚.益智区《拼图》美工区《打扮瓶娃娃》图书区《小手.小脚》1.进一步认识自己的手和脚2.知道手和脚的作用,学会保护自己的小手和小脚.
丞丞班201*学年二学期区域活动计划
5月下雨喽.开汽车,坐汽车.豆乖乖区域名称建构区《快乐汽车王国》目标1.能积极的参与拼搭活动2.鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。材料提供第一层:各种大型积木及大小不同的积木，在老师帮助下幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。第二层:提供各种大型积木及大小不同的积木，引导幼儿搭建汽车。第一层:用大勺勺红枣、腰果。（娃娃口大）用大勺勺红枣、腰果。第二层:用勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）勺子（中）躺着的娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等第一层:提供半成品的汽车,幼儿利用美工材料进行装饰第二层:提供各种废旧物品及材料，引导幼儿设计并制作汽车益智区《好玩的豆豆》1.对幼儿小肌肉练习2.探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。美工区《小小汽车设计师》1.引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。2.幼儿能相互之间进行讨论制作图书区《豆子生长记》1.乐意阅读自制的图书2.培养幼儿良好的观察习惯。第一层:绿豆、红豆、花生、黄豆等，种在小瓶子中，每个幼儿都有一张观察记录卡，第二层:比较豆子种在土里和种在水里的不同情形，每天以画的形式记下豆子的生长过程.
丞丞班201*学年二学期区域活动计划
6月有趣的纸.打电话.太阳月亮区域名称建构区《拼拼搭搭》目标1.愿意尝试串珠,拼图与同伴一起游戏的快乐2.学习把不同的玩具进行分类材料提供第一层:幼儿自由选择串珠.拼图第二层:规定串珠的数量.拼图的块数益智区《我和太阳做游戏》1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。2、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。第一层:了解有关太阳的知识,欣赏太阳的图片,观看太阳升落的动画第二层:吹泡泡的肥皂水、管子,观察泡泡的颜色第一层:提供可画画的大张白纸第二层:在画有太阳,月亮的轮廓里涂色美工区《五彩的纸》1.大胆的在纸上涂画线条2.体验绘画活动的乐趣图书区《纸的爸爸妈妈》1.培养幼儿良好的观察习惯。第一层:2.乐意阅读自制的图书提供纸的由来的图片第二层:知道纸的作用
扩展阅读：小班区域活动计划201*.5.12
201*201*第二学年度小班区域活动计划
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿14名，男孩子有10名，女孩子有4名，由于幼儿年龄较小，3名幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。二、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。三、各活动区域分目标
1、角色区（娃娃家）：
（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。
（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易。2、阅读区
（1）培养幼儿对看书的兴趣。
（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。（3）养成良好的看书习惯。3、美术区
（1）培养幼儿对美术的兴趣。
（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。四、各区域阶段活动计划：1、角色区第一阶段：
（1）具体教育目标：
a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。（2）活动准备：
a、向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。
b、小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆。（3）活动指导：
a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段：（1）具体教育目标
a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。（2）活动准备
a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。（3）活动指导
a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮。b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。2.阅读区
第一阶段：（1）具体教育目标
a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。（2）活动准备
a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。（3）活动指导
a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段：
（1）具体教育目标
a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。
c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。（2）活动准备a.各种图书。（3）活动指导
a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。3.美术区第一阶段：（1）具体教育目标a.喜欢在美术区里做手工。
b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。
c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。（2）活动准备
a.向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥。（3）活动指导
a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方
b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段：（1）具体教育目标a.学会把橡皮泥搓长的技能
b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。
（2）活动准备
a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动指导
a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。五、加强区域之间的联系
不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
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