五年级三班班级特色总结
五年级三班班级特色总结
成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的奇葩，是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它
结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能增强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。因此，我们班选择中华母语文化的精髓成语，作为班级发展特色。现将本学期班级特色活动总结如下：
1．教室环境的布置：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。专门设了一个成语角，用于随时张贴新学的成语。环境的成语物态呈现，使学生徜徉其里，陶醉其中，起到了一种“有心栽花花正发”的对视效果。
2．利用每节语文课前两分钟，让孩子说说自己收集到的成语，最好能用它说一句话。在此，记录下两个小片断：
片断一：
师：听说同学们的成语积累了很多，老师来考考你们怎样？谁来说说关于学习的成语？生一：悬梁刺股凿壁借光牛角挂书囊萤映雪
生二：洛阳纸贵呕心沥血程门立雪目不窥园韦编三绝、生三：废寝忘食不耻下问生四：开卷有益大器晚成
师：老师想问你们一下，是不是对于这些成语只知其一，不盥其二呢？现在来抢答题，考考谁真正懂得多？
师：“韦编三绝”写的是谁？生：孔子
师：“开卷有益”写的是谁？：宋太宗
师：刚刚说的成语里有同时写两个人的，你们知道是什么成语吗？生：囊萤映陪悬梁刺股
3．“兴趣是最好的老师”，小学生一般都喜欢看动画片，每天中午我都会给学生播放一些动画的成语故，真正做到“在学中玩，在玩中学”，让学生在愉快的教学中学到知识。
4．一个学生每周都有一个属于自己的成语，这个成语是在规定的范围内学生自己喜欢的。我们班有32学生，就有32成语。大家互相交流，就可以学到不少的成语，一个星期换一次，这样周而复始，就达到了量和质的积累。将每星期所积累的成语在朗读欣赏的基础上进行摘录，能使学生更好地感悟及运用。
5．结合各种活动或节日，调动学生搜集和积累相关成语的积极性。
6.演成语是系列活动中最为综合化的活动。即根据成语所具有的情节性，或通过改造后具有相对的情节性，进行成语表演。通过演成语不仅锻炼了学生现场表达能力和反映能力，体现学生的智慧，提高了学生的审美气质，而且培养了学生的合作能力和整体意识，以及角色转换的现实本领。学生在演成语时，有的忠实成语本来的面目，也有的根据现代特点，加入了语言调侃的内容，还有的结合现代社会的要求，进行了故事新编，古为今用，今为学用，拓展了学习成语的视野，也整合了学习成语的方法。
7.用成语就是考察学生对成语的学习投入后，又是如何产出的，如何在作文教学中、口语交际中成语运用变得纯熟。当学生在上课回答问题或作业本上出现成语，进行适当表扬于鼓励，增强学生对成语学习的信心与兴趣。遇到语文课本中的成语，自主学习重点讲解，使学生能学以致用。
在后面的成语班级特色的创建过程中，我还会与孩子们集思广益，开展更多有趣、有益的成语活动。如：
1.成语写话：给出几个成语，让学生写一篇作文，要求学生围绕主题展开想象，分配成语出现的次序，并恰当地进行主题构思，提高了学生主动运用和灵活运用成语的能力。2.画成语：成语故事不但风趣而且让人回味无穷，我们可以将故事中的主要情节画成连环画。
3.成语接龙比赛
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小学五年级三班班主任工作总结
时光如水、转瞬即逝，日子一天天过去。上学期结束了，过去的这一学期，我担任五三班班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。上学期在全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下：一、用爱搭建我与学生间的桥梁我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的家庭教育情况，以便因材施教。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
二、以身作则，做学生的表率。利用各种可利用的时间，翻阅各种报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。我以诚实守信为原则，不对学生说谎话，说到的一定做到。在我的影响下，好多学生都摒弃了坏习气。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。
三、加强思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织好好班队会，积极开展“我要为班级争光添彩”的号召。利用班会等时间，深化爱国主义教育，激发学生热爱队组织，热爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行勤俭节约、艰苦朴素、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。本学期我让学生将废纸和废塑料瓶回收，在班级准备了两个编织袋让学生不要乱扔，积攒起来卖废品充当班费。在歌唱祖国歌咏比赛中，同学们热情高涨，在老师的指导下，全体同学的努力下，勇夺全年级第一，在庆元旦拔河比赛中在不利的情况下同学们更是众志成城齐心协力，一举拿下全年级第一的佳绩。
四、创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。我班现有5名班长，纪律，学习、卫生、午餐及午休和文体各一名班长，一周五天每天都有一名班长执勤。在学校做组织的班主任培训和教师培训活动后，我们班最早进行了“学生小组合作管理和学习”的模式一开始我是半全班分成12各小组，合校后人员的增加，我又把全班调整成15个小组，组长由全班推选，班主任审核定好组长，组长的组号由全班讨论完成。组长和组员双向选择，组长可以选组员，组员也有权拒绝组长的邀请。选好组长后，由最后一名组长开始选第一个组员按15组到一组的顺序完成第一轮，这时候组长和第一轮选的组员讨论后选择第二轮组员，第二轮再有1组到15组的顺序选，第三轮由15组到一组选组员。当选到最后一轮时，有好几个学生没选，这几名学生波动挺大觉得平时人缘不错，可是为了小组的整体，都不愿选他。我及时找这几个学生分析原因促膝长谈，进行思想教育。分好组后按照制定好的细则进行评价，每周选出优秀组和改进组。该奖励的奖励，该批评的批评，优胜组有喜报一张，三张喜报换一张奖状，张贴到班里，一开始是三张喜报换一张心愿卡，考虑到，学生家庭的实际情况换成奖状了。批评组可以选择写反思、做好事、打扫卫生等惩罚。平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。在设立班干部的同时我又增设了图书管理员、公物管理员（负责修理班级损坏的东西）、考勤记录员（负责记录班级的迟到早退请假和穿校服作业完成情况）、板报组（有板报组组长美术课代表负责完成每半个月更换一次板报）。学生的积极性很高，提高了学生的各种素质和能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
五、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次要保健操时间活动我都亲临教室督促学生做好保健操爱护自己的眼睛。课下与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
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