实验小学书香家庭评比方案
实验小学书香家庭评比方案
一、活动目的：
书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。现代社会，读书已成为学习型家庭的最好生活方式。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造家庭读书氛围，争创书香型家庭。二、评比内容及比例：
全校评出“书香家庭”20个。三、评定程序：
1、家庭自主向班级申报，家长、学生和老师注意积累相关材料，为参评创造条件。2、班主任核实、择优向学校申报1-2个书香家庭，并上交申报表。3、学校评审小组审核、考察并评定。4、学校予以表彰颁奖四、评比细则：
1.有良好的读书环境，家庭中有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境，（可以照片展示或文字描述）20分
2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：经常购买新书给孩子阅读；有一定数量的家庭藏（照片展示）10分3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。10分
4．家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。（有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记）40分
5．孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（相关获奖材料）20分五、上交时间
3月23日前将申报表和相关材料交教导处。书香家庭申报表
班级：时间：学生姓名家庭住址家庭藏书量家长阅读家庭成员阅读书目作品发表读书竞赛获奖情况家庭读书活动体会或感悟（不少于500字）可附后学校评审意见家长父姓名母工作单位电话亲子共读书目孩子阅读书目
扩展阅读：江东实验小学“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案
江东实验小学“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，拟在全校范围内进行“书香班级”“书香家庭”“书香学生”的评选活动，具体方案如下：
（一）书香学生推荐评比条件：
评比内容呈现形式1．能积极认真的阅读学校推荐的阅读书目，摘抄好词佳句、认读相应的生字。
2.通过认真、细致的阅读写出具体、真实、生动的读后感。3.家长、老师能根据学生的阅读情况及时进行点评、反馈与评价并做好相应的记录。
4.能积极参加市、区、学校组织的各种读书活动，每年有作文在市、区、校级以上作文比赛中获奖或能在市、区级以上报刊、杂志上发表文章。
获奖证书（报刊复印件）、“书香学生”阅读成长记录册补充说明：“书香学生”的评比以“书香学生”阅读记录册为主要评比条件，另外再结合在区级以上的阅读、写作类获奖情况进行加分评定。
（二）书香班级评比条件：
评比内容呈现形式1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结。
读书计划、总结2.能积极营造班级读书环境，读书角布置有特色，中午阅读时间利用好。
图片展示及平时检查3．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目一本以上，课前认真诵读温馨提示语。
班级阅读一览表及阅读成长记录册4．班级图书角书籍丰富，保管整洁、干净。班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全。
图片展示、图书一览表、借阅记录表5．能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性；有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、学生阅读类证书、奖状、发表的文章等）。
活动图片、文字资料6．每学期有3篇学生的作文在市、区级以上作文比赛中获奖或在市、区级以上报刊、杂志上发表文章。班级内有学生获得市、区、校级“书香学生”等书香类个人。
发表（获奖）学生汇总表（三）“书香家庭”评比条件：
评比内容呈现形式1．有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等)
图片展示（或)文字描述2．有一定数量适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有100册；每年购买新书不少于6册；至少订有两种适合孩子阅读的书报。
图片展示（或)
书刊目录列表3．家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书；家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
拟定读书计划（一年计划)4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
亲子共读笔记（每月一篇)
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
活动图片（或）文字记录（一学期两次)6．家长关注孩子“书香学生”阅读记录册的活动，篇篇有记录。“书香学生”阅读成长记录册补充说明：读书环境视家庭条件而定，或是书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总之，要在家中给孩子读书留出一个空间，给孩子的图书留出一个角落。
二、评选方法：
1．采用自己申报，学校依据平时活动情况考评和资料检查进行评定。2．申报后将材料分袋上交。
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