师生作业评比总结
师生作业评比总结
为了促进教学常规工作的落实，规范教学过程，改进教学方法，树立教学典范，促进教学改革，充分调动广大教师的积极性，督促教师尤其是青年教师端正教学态度，提高教学效率，镇教委在2月10日组织我们全镇中青年教师参加了师生作业评比活动。
这次评比我们看到了老师的教案、作业批改都是别具一格的，每位教师的教案和批改都有可值得学习的地方。
首先说一下在教师备课方面：
备课时重难点突出，使用双色备课，层次清晰，教案有的写的特别的详细仔细，细致到把上课的语言都一一写上。比如马场街的孙蒙蒙老师。又如刘青竹老师在备课时书写上自己的想法，填写的特别全面，课后小结根据实际指出一节课的得与失。陈家的刘红叶老师纯英语教学，业务水平很高，她的亮点是课外练习是她在英语学习报上剪切下来贴到教案上的。还有很多老师有值得学习的地方，比如板书设计简明、一目了然，有科学性；善于总结每节课、每个单元的教学问题；教案体现重点突出、难点突破等等。
通过参观了这些教师的备课我们认为教师备课应把握目的要“明”、内容要“新”、构思要“巧”、练习设计要突出“实”，平时上好课后，教师应对课堂教学及时反思总结，养成上好课后写写心得或教学日记的习惯。
再就是学生作业批改：
在语文作业和数学作业批改方面首先是批语的使用，新颖生动，让学生真正的能接受并改正；再就是评价形式多样，鼓励为主；如西街三年级的一位老师用盖小红花、笑脸等方式评价，这样的形式对三年级的学生吸引力更大些。
在作文批改方面，除了评语灵活多样外，北关小学还进行师生共评，形式很新颖。孙克明学校的老师旁批恰当具体得当。
通过这次师生作业评比，我们学到了很多东西，也发现了我们身上的不足，在今后的工作中一定更好地改进自己的工作，备好课、上好课、批改好作业，提高自己的课堂教学效率，时间当前提出的课堂教学的高效性。
孙来仪小学201*-2-
扩展阅读：学生优秀作业评选活动总结
学生优秀作业展评活动总结
为课程标准要求，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，通过作业展评活动提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固良好的书写习惯，促进学生在学习方面形成“比、学、赶、超”的氛围，推动良好学风的形成，我校于11月1314日组织开展了全校学生作业展评活动。展评过程扎实，取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下：一、活动过程扎实有效,11月5日各班按照活动要求认真组织了班级作业展评活动。各班班主任精心组织，认真实施。广大师生积极参与，对语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学等学科作业情况进行了认真评定。经师生共同评选，综合各个学科作业情况，评出了各个学科的前5名优秀学生作业。评选出的优秀作业再经过教研月活动评委组老师的认真挑选，根据实际制定的优秀作业评选标准挑选出其中的前三名进行整理展示。各班作业展评结束后，班主任及时在班上召开了总结会，表彰了优秀学生，对书写质量差、态度不端正的学生进行了引导教育。同时组织全班学生开展了比学赶超活动，学生们树立了各自学习的榜样，力争在下次作业展评中能赶超对方。11月13日下午，我们将各班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前3名优秀学生的作业按学科摆放在多媒体室，然后分年级分班级组织学生进行了参观学习。学生们看到同学工整的书写、正确的答题，深受教育，有效促进了学生良好学习习惯的养成。26日教研日当天，我们将评选出的优秀作业放在空置教室进行展览，各学科教师也都到现场进行了参观，认真查看了同学科教师对作业的批改情况及作业量等，收到了同科教师相互学习共同提高的良好效果。同时促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。二、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。三、作业评价形式有所创新老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。
为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，今后我们教研组做好以下工作：1.进一步加强对学生作业的检查工作，把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。重点看教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，以此促进教学质量的大幅度提升。2.组织本组老师认真学习作业管理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。3.持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
最后将活动总的优秀学生名单进行公布：
中学作业展评成绩汇总表：
数学：七年级一班：迪娜马睿马璇七年级二班：尹梅叶尔升马璇八年级一班：咸秀梅米尔维提马华兰八年级二班：马晓琴陈晓萍单佳玉八年级三班：金小叶王锐杰马丽萍九年级一班：王欣然马佳媛张珊九年级二班：迪纳尔余雪王英九年级三班：古丽加依娜张娜常删物理：八年级一班：叶里扎提杨帆姚树林八年级二班：安玉芬陆露陈晓萍八年级三班：金宝鑫哈里哈西苏娟九年级一班：马晓娇喇晨张旭杰九年级二班：罗永琴苏建梅王英九年级三班：周恩萌穆建慧张娜化学：九年级一班：王媛代鑫洁努尔古丽九年级二班：九年级三班：阿尔阿依王蕾郭月古丽加依娜王晓月常珊
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