201*培优辅潜计划
201*年初三化学培优辅潜计划
王圆
201*年初三化学培优辅差计划是以201*至201*学校计划为准绳，以学生实际情况为依据而制定的，计划是从学生基本情况、学习的进度入手，将学生进行具体分类，实行因材施教，有的放矢，从而提高学生学习成绩，完成学生继续学习的梦想。
一、学生基本情况：
学生总体成绩不好，尤其是理科，而且学习的积极性不高，态度也不端正。学生普遍对初三这一关键时期还没有一个清楚的认识。对于自己的目标也没有一个量的规划，总体处于一个迷茫阶段。因此老师首先要对学生进行思想教育，让学生对初三有一个新的认识，了解这一时期与我们的人生路途的关系，让其确定人生目标，端正学习态度。
二、学生分类
根据学生教学计划及目标，将学生分为两类：
第一类，重点培养对象。全校初中三年级有三个班共有学生136人，突700以上的要求7人，600分以上要求9人，534分至600分之间的学生，所以在化学这一学科上，将这31人列为重点辅导对象。
第二类，一般培养对象，除上述31人以外的其他105名学生。三、具体措施
因为学生的层次有差异，所以不同层次的辅导计划不、辅导方式不同，作业布置也不相同。
1、计划
初中化学是进入初三才开设的一门新学科，一年时间要完成初中教材内容的学习和升学考试的指导。若要完成教学计划，没有一个完善的辅导计划也是很难完成的。因为化学辅导一般不能利用平时上课时间进行，以免影响课堂教学活动。只有开展课外活动等方式进行，才能既配合课堂教学，巩固课内学习的化学基础知识和基本技能。重点辅导学生：
对于优生辅导计划的制定必须结合学校、年级的整体课程教学计划进行统筹安排、统一考虑，利用课外时间要拓宽、深化学生的知识面，有效的培养和发展学生的智能。这样不仅可以使化学辅导在时间上得到保证和落实，保证计划的连续性，防止中断并减少随意性；而且内容也具有系统性，避免杂乱无章。
一般辅导学生：
重点在基础，不在拓宽知识，所以时间要求就是上课40分钟要认真听课，弄懂基础概念，化学用语，作业做好书本的基础题即可。课后强化复习当天知识点。2、组织
将化学辅导分组进行，重点辅导对象进行强制参加，一般辅导对象采取自愿报名再分组原则。把参加辅导学生进行分组，一次8个同学，时间分配在下午、晚自习以后两个时段集中辅导。
3、训练
做题训练很重要，首先学生要熟悉考试题型，还要把握考试时间，所以平常很有必要加强学生的做题能力训练。在第一个学期中，教学每完成一个单元，全体测验一次，并对重点辅导对象进行补考。在第二个学期里，除每月统考外，我还要加强专题训练，不仅要强化学生的知识点，还要强化学生的解题速度。
总之，一切为了学生，为了学生的一切，做好一名老师应该做的每件事情。争取多帮助学生，让他们在迷茫的路途中找到自己的方向。我相信天下无难事，只怕有心人，只要老师我学生齐心协力，目标一定会实现。
扩展阅读：201*培优补差计划
201*201*学年度第二学期
六二班培优补差计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、制定目标：
在这个学期的活动中，辅优补差对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。三、制定内容：
辅优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。2．采用一优生带一差生帮一行动。3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
王亚亚
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