林芝二高语文知识竞赛方案
林芝二高语文知识竞赛方案
一、活动目的
激发学生学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。二、活动时间
1、4月23日下午教研活动时间为高一学生参赛时间2、4月30日下午教研活动时间为高二学生参赛时间
三、活动设奖
1、高一年级评出：一等奖1名二等奖2名三等奖3名2、高二年级评出：一等奖1名二等奖2名三等奖3名
四、活动组织
语文组全体成员
五、活动日程
1．3月19日3月25日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。
2．4月23日下午教研活动时间为高一学生参赛时间
4月30日下午教研活动时间为高二学生参赛时间
六、比赛规则
1、以年级为单位，分高一组和高二组两场比赛。
2、每班由语文老师选出3名选手组成一队参加本年级组比赛。3、本次知识竞赛分必答题、抢答题两种比赛项目。4、以选手在必答跟抢答两轮赛后得分高低评出优劣。
七、出题范围
中国古代文化常识、名言警句、古诗词、成语接龙和西藏有关的风俗习惯等
八、必答题规则及计分标准
1．必答题由每队派出代表现场抽题（题目全部以词牌名为标志），抽出的题目交给主持人。1
2.每队必答题共15题，每题5分；每人答5题，不能由队友代答，否则不仅扣除本题分数，还要加扣5分；答错不加分不扣分。
3.必答题在主持人读题完毕后，须在1分钟内答完，否则不得分。4.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
九、抢答题规则及计分标准
1.抢答题共20题，每题5分。答对加5分，答错扣5分。
2.主持人读题完毕，宣布“开始”后，各队方可按抢答器。在主持人宣布“开始”前，抢答器响为犯规，扣5分。
3.获得答题权后，该队须在10秒钟内开始作答，在90秒内完成答题，否则视同答错。4.选手应尊重主持人的裁判。如对宣判有异议，原则应由领队（班主任）向评委会提出申诉。5.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
6.选手答错、犯规时，该题交由其它队回答，每题其它队伍有两次回答机会。附：出题老师及安排
古诗词、名人名言警句（文玉玲、赵静）文学生活常识（徐建冰、李晓东）中华传统习俗（包竹君、平措次仁）成语、谜语竞猜（肖红、朱华杰）每位老师出50道以上题目，题型：填空。附答案。每组老师出题不能重复。
1、3月26下午教研活动带上自出的题目（打印），现场读题，集体探讨该题的难易程度。2、难易比例2:8。
语文教研组
201*-3-15
扩展阅读：文学知识竞赛策划书
文学知识竞赛策划书
活动背景：在《襄樊学院“隆中诸葛读书工程”宣传月活动方案》（学工联发[201*]5号）文件精神的指导下，为进一步推动我班学风建设深入开展，积极营造良好的学习氛围，再掀学风建设新高潮，以引导同学乐学、善学、勤学，促使广大同学养成多读书、读好书的良好习惯，扩大自身的视野，提高自身的综合素养，促进广大同学成人、成才、成功。知识就是力量，知识支撑着人类的进步与发展，知识的海洋是宽广的，在它的怀抱中我们将获得力量，增长才干，而获取知识的主要途径就是读书。书籍是人类进步的阶梯。读书，能够获取知识、推动人类不断进步的必由之路。
活动目的：通过文学常识竞赛激发广大学生关注经典文学、热爱文学作品、传承经典文化；通过本次活动，以赛促读，以读促学，以学促养；通过活动，拓展视野，启迪心智，陶冶品行，加强修养，展示广大学生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。另一方面为倡导文明修身，建设优良学风，从而陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，以提高学生素养，挖掘学生潜能，尊重学生个性，为学生的可持续发展提供养料，让更多的人热爱读书。使读书工程更合理而充实的开展的开展。
活动意义:
1、开展本次文学知识竞赛可以促使“隆中诸葛读书工程”更好地开展。建设好我们1211市销班的学风，而学风又是学校文化底蕴和办学理念的反映，建设良好校风的关键是提营造浓厚的读书氛围，长期系统地开展大学生读书活动，为促进学生养成良好的读书习惯搭建了重要平台，为进一步深化学风建设提供了重要载体，读书所带来的书香氛围，将为学风建设提供丰润的营养和良好的人文环境，必将进一步推进学校学风建设，开创我校学风建设的新局面。，有利于学生多读书、读好书，扩大知识面，丰富知识积累；有利于深化我校“211”人才培养模式改革；有利于推进师生互动，教学相长，推动教学改革的深化；有利于促进创新性人才的培养和教育教学任务的全面提高。这是促进学生成长成才的需要。书籍是人类文明成果的结晶，是科学文化、生活哲理的载体和先贤的经验总结；书籍突破时间和空间的限制，实现了不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流与融合。读书是人生进步的阶梯。实施本次活动，引导学生多读书、读好书，既促进学生丰富学识、开拓视野，夯实专业基础，又促进学生陶冶情操、充实人生，必将更好的促进学生成长成才。
活动主题：文学知识竞赛
活动口号：读书让我们的思维更宽广。活动内容;1,宣传工作
在班上向同学介绍本次活动的方方面面，让同学们都能透彻了解本次活动，知道如何去参与，极大可能的吸引同学们的兴趣，调动同学们参与活动的积极性，并且要有专门的组织者向同学们宣传有关的文件精神。在这一方面，需要借助班长，宣传委员，组织委员等其他班干部的大力支持，尽最大的可能让这次活动更深入人心。2，准备工作
由专门成立的读书活动小组或全班每一位同学根据学校所要求的书目挑选一本，从中出五个具有价值的文学常识题目，并给出自己的答案，特别要求，在此过程中要强调独立性，避免题目出现雷同的情况。另外对于完成任务较好的或超额完成的我们会给与一些奖励。比如加日常考勤分数或其他一些物质奖励。需要强调的是通过同学自身参与出题目，一方面加深了我们对书本的熟悉程度，对文学常识有了一个初步的了解，另一方面也能使我们更有目的的读书，深化我们对文学作品的理解，加深我们的记忆，巩固我们所掌握的知识。
所选的书目主要应以以下为主：一、西方经济学名著1、《国富论》亚当．斯密商务印书馆1972年版2、《关于财富的形成和分配的考察》杜尔哥商务印书馆1961年版3、《经济分析的基础》萨缪尔森商务印书馆1967年版4、《通向奴役的道路》哈耶克商务印书馆1969年版5、《资本主义、社会主义和民主主义》熊彼特商务印书馆1979年版6、《经济学原理》马歇尔商务印书馆1904年版7、《人口原理》马尔萨斯商务印书馆1961年版8、《就业利息和货币通论》凯恩斯商务印书馆1904年版9、《资本论》马克思人民出版社1975年版二、西方管理学名著I、《组织效能评价标准》西肖尔中国社会科学出版社1982年版2、《管理决策的新科学》西蒙中国社会科学出版社1982年版3、《工业文明的社会问题》梅奥中国社会科学出版社1982年版4、《人类动机理论》马斯洛华夏出版社1987年版5、《渴求成功》麦克利兰中国社科出版社1982年版6、《企业中人的方面》麦格雷戈中国社科出版社1982年版7、《组织结构与设计》杰伊洛希中国社科出版社1982年版8、《管理思想的演变》雷思中国社科出版社1982年版9、《管理的新模式》利克特中国社科出版社1995年版10、《经理工作的性质》明茨伯格团结出版社1999年版1l、《组织与管理一系统与权变的观点》卡斯特中国社科出版社1988年12、《管理决策新论》弗鲁姆中国社科出版社1988年版13、《管理：任务、责任、实践》德鲁克机械工业出版社1999年版14、《z理论》大内中国社科出版社1984年版15、《经理人员的职能》巴纳德中国社科出版社1997年版16、《工业管理和一般管理》法约尔中国社科出版社1982年版
17、其他名著：01《君主论》马基雅维里；02《科学管理原理》W.泰罗；03《处理人际关系的艺术》戴尔.卡耐基；04《个人与组织：互相协调的几个问题》克里斯.阿吉里斯；05帕金森定律》诺斯古德.帕金森；06《如何选择领导模式》罗伯特.坦南鲍姆；07《工作的激励因素》赫茨佰格；08《管理决策的新科学》赫伯特.西蒙；09《伟大的组织者》欧内斯特.戴尔；010《让工作适合管理者》弗雷德.菲德勒；011《组织发展与官制体系的命运》沃伦.本尼斯；012《工作绩效对工作满意的影响》爱德华.劳勒；013《组织结构与设计》杰伊.洛希；014《权力的两面性》戴维.麦克利兰；015《关于领导方式的目标——途径理论》罗伯特.豪斯；016《生产管理基础》埃尔伍德.斯潘塞.佰法；017《新管理方格》罗伯特.布莱克；018《领袖论》詹姆斯.麦格雷戈.佰恩斯；019《管理思想的演变》丹尼尔.雷恩；020《再论管理理论的丛林》哈罗德.孔茨；021《日本企业管理艺术》理查德.阿索斯；022《总经理》约翰.科特；023《管理团队：失败启示录》R.梅雷迪斯.贝尔滨；024《竞争优势》迈克尔.波特；026《乱中取胜》汤姆.彼得斯；027《现代企业的领导艺术》约翰.科特；028《非理性的时代》查尔斯.汉迪；029《合作竞争大未来》尼尔.瑞克曼；030《产品创新战略》贝思.罗杰斯；031《超越确定性——组织变革的观念》查尔斯.汉迪；032《谁动了我的奶酪》斯宾塞.约翰逊三、经营管理通俗类著作1、《经营管理全集》松下幸之助春风文艺出版社1989年版2、《未来之路》比尔．盖茨北大出版社1995年版3、《长寿公司》阿里德赫斯经济日报出版社1998年版4、《中国经营观念批判》秦言中国计划出版社l999年版5、《家族财富——家族经营成功指引》王学义四川科技出版社19四、MBA类教程1、《哈佛商学院MBA教程》圣丁经济日报出版社19982、《组织行为学》斯蒂芬.P.罗宾斯人大出版社19973、《营销管理》科特勒新千年版4、《宏观经济学》鲁迪格.多恩布什人大出版社1998五、新知新论综览1、《第五项修炼》波德.圣吉上海三联书店1998年版2、《脱胎换骨的管理人》丹尼尔.阿洛兹西南财大出版社1998年版3、《红色地带》刘士平中国商业出版社201*年版4、《活力企业》赫尔曼.基尔北京工业大学出版社201*年版5、《现场管理者才干增长必读》（日）新井中国经济出版社1992年版6、《杰克.韦尔奇自传》中信出版社201*年版7、《创业管理人》文岗石油工业出版社201*年版8、《领导引擎》诺尔.M.蒂奇9、《只有偏执狂才能生存》安德鲁.葛洛夫10、《再造宏基》施振荣11、《道路，只有一条》具滋12、《惠普之道》戴维.帕卡德13、《王永庆谈中国式经营管理》王永庆14、《发现利润区》亚德里安.J.斯莱沃斯基15、《巴菲特投资策略》巴菲特16、《李嘉诚传》李嘉诚
17、看不见的心：一部经济学罗曼史，[美]罗塞尔罗伯茨译者:张勇/李琼芳，中信出版社，201*-1-1
18、蓝海战略：超越产业竞争，开创全新市场，（韩）金，（美）莫博涅著，吉宓译，商务印书馆，201*-5-1
19、我的成功不是偶然马云给年轻人的创业课，任雪峰著，中国画报出版社，201*-9-1
20、弗里德曼的《生活经济学》，（美）弗里德曼著，赵学凯等译，中信出版社，201*-9-1
21、三个和尚如何有水吃-50篇经济学小品文，辛向阳著，中国经济出版社，201*-5-1
22、心理学的诡计：日常生活中的心理博弈，赵建勇编著，中原农民出版社，201*-2-1
23、第一时间看透对方：FBI教你破解身体语言，[美]乔纳瓦罗，吉林文史出版社，201*-4-1
24、如果找对职业----每一种性格都能成功，[美]安德生著，刘登阁编译，吉林文史出版社，201*-8-1
25、高效能人士的七个习惯，史蒂芬柯维（StephenR.Covey）26、非理性繁荣，罗伯特希勒(Robert)，中国人民大学出版社24、超爆魔鬼经济学，斯蒂夫列维特,斯蒂芬都伯纳,曾贤明(译者)，中信出版社;第1版(201*年4月5日)28、魔鬼经济学，史蒂芬列维特,史蒂芬都伯纳,刘祥亚(译者)，广东省出版集团,广东经济出版社;第2版(201*年7月1日)
29、营销管理(第13版)(中国版)，菲利普科特勒(Philipkotler),凯文莱恩凯勒(Kevinlanekeller),卢泰宏,高辉(译者)，中国人民大学出版社;第13版(201*年4月1日)30、曾仕强《中国式管理》
31、彼得.德鲁克《管理的实践》32、《谁说大象不能跳舞》33、《松下企业经营谈》34、《杰克韦尔奇自传》35、《只有偏执狂才能生存》36、第五项修炼
37、跑店之路上册谋定终端、中册终端突围、下册拯救终端三本38、水煮三国
39、管理学（罗宾斯)40、哈弗商学院案例精选41、绩效考核案例精选42、360度考核
43、目标管理（高德拉特）44、水浒传
45、中国的经济制度（作者：张五常）46、郎咸平说:我们的日子为什么这么难
在做好初步准备工作后，由专门成立的读书活动小组对题目进行收集和汇总并制成小纸条以便活动顺利开展。3活动具体开展
1，从读书活动小组中挑选出主持人，公证人，和对答案的人，并
及时准备到位。2，将所有的试题和答案标好相应的序号，特别是试题，答案可以
集中在一张A4纸上。
3，将所有纸条放入黑箱【由大纸箱制成】中，搅拌均匀，有同学
们自愿上台抽取纸条并回答相应问题，特别注意每人限抽三次，回答对一次就给与相应的奖励。
4，在回答问题的过程中，组织人员要做好监督工作，避免多人回
答同一个问题，并且要限制答题时间，提高工作效率。5，负责对答案的同学也要认真落实好自己的工作，及时的给出正
确答案，不可拖延时间。答案也要提前分好类，以提高对答案的速度。
6活动具体时间一般在学期快结束的时候举行，这样可以给大家更充足的准备时间，我们的活动就像为大家立了一根标杆，使同学们更有目的的读书。评奖规则：
每人回答对一次问题，便给与一次相应奖励，三次都回答正确者升级答题，获五次答题机会，若再回答对一个问题，便再给与一次高级奖励，若五次全都正确，便直接提名胜利。奖品设置：一级奖：由糖果组成
二级奖：可由特色书签或卡片组成。
人员配置：主要由各大班委组织调配【具体是情况而定】参与人员：1211市销班全体同学经费预算：50元策划人：兵
201*年11月2日
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