暑期理论学习总结
暑期理论学习总结
关于社团各部门理论学习
社团每周一次的各部门部会中基本上必包含理论学习环节，并且会占据部会过半时间，但效率究竟如何，大家心知肚明。我认为造成部会理论学习效果差的原因主要有以下几个方面。
第一，各部负责人对部会中的理论学习重视程度不够。励志营被作为社团理论学习的较大型组织，在全社团成员看来，肩负着为社团培养理论型人才和部分社团接班人的重任。而部会中的理论学习与此相比便显得逊色很多，各部门负责人自然降低了部会中理论学习的期望值，从而降低了对部会中理论学习的要求，甚至有时候只是一种形式，走走过程而已。
第二，社团各部门负责人理论水平非常有限，甚至部分负责人对理论学习有一种厌恶心理，自然部会中的理论学习效果部会很好。建议对各部门负责人进行理论学习，但如果方式不当会形成比大一新会员更厌恶理论学习的现象。对各部门负责人的理论学习应该与校内班的成员相结合。校内班成员与各部门负责人相比，有较高的理论水平和更丰富的时间经验，有了他们的参与，会对理论学习的效果有一定提升。
第三，理论学习不成系统，且有时难度过大。对于刚加入社团的新生来说，他们很难直接接受“三农”材料的学习。加入社团的新成员中，并非全部对“三农”感兴趣，相当一部分成员是冲着支教活动才加入社团的。如果一开始就让他们接触“三农”类的文章，很容易让他们产生厌恶心理，开始讨厌部会，甚至讨厌社团，以至于产生退出社团的念头。因此，各部门的理论学习应从与大学生相关的材料开始，然后过渡到青少年社会责任，再提升到中国乡村基本面貌，最后再接触更深层次的“三农问题”材料。这样分层次地挑选材料，会留给会员一个适应的过程，从而达到更好的目的。
第四，理论学习形式单一，且枯燥乏味。理论学习的形式基本上都是提前发一篇材料，理论学习时让大家针对问题讨论，最后根据讨论进行总结。大家都清楚，虽然材料会提前发下去，但很少人会主动提前看材料，即使有一部分成员看了，但并未对材料进行深入的思考。这样一来，自然会出现大家在讨论的时候无话可说的现象，进而影响理论学习的效果。长期如此下去，大家也会对理论学习
没有一丝新鲜感，会对此失去兴趣。如果在有了文字材料学习之后，适当地穿插几次视频类的学习，会起到更好的效果。
第五，部会中的理论学习内容太过单调，与各部门职能联系较少。长期的“三农理论”学习，并且很少会与实践相结合，就会让人感觉到很空。所以在理论学习的时候应该与各部门职能相结合。例如，文艺部学习文艺在社团活动中的作用，实践部学习实践活动在团队建设中的作用，支教部学习支教中的困惑，宣传部学习宣传部的书写与应用等。如果进行一些这方面的学习，对社团的发展也会有一定的帮助。
以上几个方面的问题，曾在不同的场合被大家提到过，但很少有人会去实施下去，坚持做下去也就更难了。但如果能真正地解决这些问题，对社团各部门的理论学习效果会有明显改观。
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暑假政治理论学习心得体会
管永涛
今年暑假我校按上级要求认真开展政治学习活动，制定了详细的政治学习方案。此次学习采取集中与分散学习，每天学习6.5个小时，并要求每位教师写五十页的学习笔记，学习结束要写出心得体会，此次学习旨在进一步加强教师教育教学理论和业务知识的学习，不断提高广大教职工的政治素质和业务能力。通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。
作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：
一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征。教书育人的我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。
五、要为人师表，以身作则教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
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