兴隆小学小学生科技作品活动开展总结
兴隆小学科技作品活动开展总结
为了深化教学改革，全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践能活动，培养他们的动手、动脑能力和对他们进行科普教育，以培养小学生的科技意识、创新精神和实践能力为核心，遵循人才成长的规律和尊重学生的个性差异.我校开展丰富多彩的科技活动。.一、活动过程：大赛分为四个阶段进行。第一阶段、宣传学习和准备阶段
明确本次大赛的参赛对象、时间安排、对作品的具体要求和评选的方法。
第二阶段、作品的制作阶段
鼓励学生动手动脑、认真实践，发挥特长，制作出自己喜爱的作品。根据各班推荐的作品可以看出，作品种类繁多、有科技制作、科学会画、自制教具、手工制作等等，受到广大教师和学生的好评。
第三阶段、作品展览阶段
根据校长的统一安排，各班筛选约20%的优秀作品与10月20日集中到校会议室进行展览，组织学生分班进入参观优秀作品，然后全体师生投票选出优秀作品。
第四阶段、作品的选送及评审
参展后，学校对参展作品分别评出一、二、三、等奖，并选送了部分优秀作品上报区上展览品审，大大激发了学生的创作热情和求知欲。体现了他们热爱科学、热爱祖国、保护环境、憧憬未来和探索宇宙奥秘的思想，得到广大师生的好评。二、活动的收获
通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。三、存在的问题及补救措施
通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：1、对科技创新认识不够，指导不够。2、对小学生科技创新兴趣的力度不够。3、作品重量轻，高质量的作品不多。补救措施：
1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式，动手操作，学以致用的能力等方面加强。
2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。
.兴隆小学201*年10月22日星期三
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兴隆小学开展科技节活动总结
为营造浓厚的校园科技氛围，促进学生科技文化活动的普及和深化，努力提高学生的创新能力，我校以“科技在校园，创新在明天”为主题开展了丰富多彩的科技节活动，宣传展示了学生的科技成果，为学生提供了展示自我的平台。
现将我校本次活动情况总结如下：一、活动参与面广
本次科技节活动，我校做到了班班参与、人人参与。学校利用广播、网络等阵地宣传、普及科学知识；为师生举办科普讲座；通过网络组织学生观看有关科普知识的影片；各班围绕我校科技节的主题“科技在校园，创新在明天”到图书馆或者上网浏览，搜集资料，认真出好专题板报，学生人人动手独立或合作设计制作科技创新作品，四、五、六年级的学生人人撰写科普论文。在本次活动中共收到小制作18件，全校共出黑板报5版，读科技书150多本，全校各班都召开科技主题班会。
二、活动形式多样
根据小学生的年龄特征、心理特点，我校在开展科技节的活动中，安排了形式多样、内容精彩的活动有网上冲浪，让学生通过上网查找科普知识，搜集科普资料；有走进图书馆，让学生自发兴趣地查阅、搜索与科技有关的文献、典故；有少先队阵地宣传，通过班级专题黑板报，广播进行科普知识宣传；有学生科学幻想画，电脑创意绘画评比；有科普专题介绍等。丰富多彩的活动形式深受学生、教师的喜爱。
三、活动中学生想象力得到培养
在人类前进过程中，在科学技术发展过程中，想象力发挥着巨大的作用。爱因斯但说过，想象力比知识更重要；想象力概括一切。从学生的科普作文、科学幻想画、科学性小论文中可以看出，大大地激活了学生的想象力，在学生的想象中，未来的收割机，既能为人民服务，又减轻了劳动力，提高了效益，而多功能的储存更是用处多多，效益可收……
通过本次科技节活动，发现学生还存在一些问题1、整体上科技作品质量不高。
2、作品重量轻，高质量的作品不多，家长参与的痕迹较重。总之，本次科技节不仅促进了学生动手能力的提高，让学生在玩中学，在学中玩，增长了见识，又拓宽了科技视野，而且使学生学会了互相帮助，懂得了团结协作，更加增强了集体的荣誉感。
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