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班会教案:团结协作主题班会

时间:2019-05-29 23:54:55 网站:公文素材库

班会教案:团结协作主题班会

设计理念:

1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与一系列的活动中去,在活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。活动目标:

使学生明白团结力量大,在生活中、学习中发扬团结合作的精神,才能促进个人的健康成长,增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉,办好事情。活动准备:

四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程:

一、引言激趣:

同学们,今天的班会课老师想换个开法,不能总是让老师来“唱高调”,想请同学们来“唱主角”,怎么样,大家感兴趣吗?二、游戏揭题:

1、下面,先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则:每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有四秒。

⑵推选出小组代表,进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。(输的原因,成功的做法和原因,你比赛的体会)2、揭题:

对,从刚才参加游戏的同学的体会中,让我们明白:在很多时候,需要大家团结起来,心中不仅仅在想着自己,也要想着他人,想着大家团结一致,只有这样才能把事情办好,才能让自己“脱离危险”。好,今天的班会主题就是《团结协作》。

三、开展活动,体验情感,回顾生活片断,升华思想。

师语:通过一个游戏,就引起了我们很多的思考和探索,可能有些同学感到玩得还不“够”,想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?

1、开展活动语言接力赛

⑴讲解规则:老师把你们分成四组,每组人数一样多。从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了。接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙⑵进行比赛,教师计时。⑶谈谈各自的体会。

2、结合活动,回顾亲身经历的诸如此类的生活片断,升华思想情感。师语:在现实生活中,我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢?能否跟大家讲一讲?或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢?就现在的认识,再回头谈谈当时错在哪儿?相信大家都有很多话想一吐为快。好,下面仍然以小组为单位,先集体交流,再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。(可以推选几名学生评委,也可以让老师一人担任评委,要做到:发言流利,声音响亮,语句通顺,讲真话,说真事。)⑴各小组分头讨论、交流。

⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。

3、再一展雄姿,决一胜负。(思想升华,行动验证)

师语:三轮一定输赢,下面我们再来一次评比,看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛,请大家一定要充分发扬团结协作的精神了,不光要想到自己,还应该为后来者多多考虑哟。

⑴师出示图画。请同学们认真看图,用一个字或一个词表达出图画的意思,当然这个字或词必须别人也看得懂,而且小组里每个人只得写一笔,看看哪个小组用的时间最少,表达也很清楚,它就是这一轮的优胜者了。同时,如果接的中间出现笔顺不规范,是谁就要为大家表演一个节目,好不好?大家在写时,其它人不得出声,否则也算犯规了,那就整个小组为大家表演一个节目。⑵活动开始,教师计时。(放音乐)⑶评定。

⑷请犯规的个人或小组表演。四、班会总结。

学生自由发言,谈谈体会。五、活动在歌声中结束。

扩展阅读:团结协作,展望未来。主题班会教案

“团结协作,展望未来”

高三(4)班主题班会第14周

一、活动目标:

团结协作,是我们伟大的中华民族最珍贵的精神财富之一。“天时不如地利,地利不如人和”、“握紧拳头有力量,心齐能把泰山移”为了营造浓厚的学习氛围,提高同学们的学习兴趣,引导同学们养成良好的学习习惯,所以才准备此次班会活动,让同学扩大知识面,进一步增强学习的兴趣和自信心,激发学生关注学习、生活环境,认识学习与生存的关系,培养学生“团结协作”的思想感情。

二、班会准备:

1.发动学生(班干部为主导力量)从各种渠道收集班会相关的各种资料;2.各宿舍选出几名成员参加“站报纸”小游戏;3.排练心理剧表演《五个手指的故事》

4.准备报纸、白板纸、白板笔;

5.写好主题“团结协作,展望未来”,并布置好教室,做好课前准备活动。

三、活动安排:

1.活动时间:201*年11月30日2.活动地点:体育馆二楼会议室

3.特邀佳宾:各级领导、各班班主任及老师四、活动过程:

主持人:

():带着千奇百怪的个性,我们聚合在一起。():为了共同的愿望,我们聚合在一起。():56双眼睛,默默地求索。

():56颗跳动的心,鸣奏着一个声音团结协作。

():一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。我们徜徉在知识的海洋中。():一枝不为秀,独木难成林,我们翱翔在智慧的蓝天里,

():团结协作,畅想未来,我们将拥有美好的明天!各位领导,老师,亲爱的同学们,大家下午好!():我是主持人XXX。():我是主持人XXX。():首先,请全体同学用热烈的掌声欢迎各位领导、老师,感谢您们能在百忙之中抽空参加我们高三(4)班班的主题班会。(停顿:掌声)

():我们相信有领导和老师们的关心、同学们的支持,此次“团结协作,展望未来”主题班会一定会圆满成功。

():哎,XX,你有没有觉得上高三以来学习特别紧张?

():是啊,高三的学习、生活就好像一根紧绷的弦,放人难以放松心情。():那我们今天不如以轻松的方式来上一节班会课吧?也调节一下同学们绷紧的神经,好好放松一下心情。

():哦?这可真是个好主意!

():同学们,那我们先来听一个有趣的小故事吧!

第一个环节:“小故事大道理”----心理剧表演《五个手指的故事》

():故事听完了,我们来听听同学们有什么感想吧!

():好的。同学们请看屏幕上的题目!先想想,然后和你身边同学交流一下你的感想。(2分钟)(屏幕显示问题,主持人先读一次,让所有的观众明确问题。)你猜猜小姆指在其他四指耳边说了一句什么话?(分享观众的感受,2人)

从这个故事中你受到了什么启发?你有什么感想?(分享表演者1人、观众的感受2人)

():XX同学,你坐得最近,应该很有心得,你来猜猜小姆指在其他四指耳边说了一句什么话?(如果回答者声音小,主持人就重复一次回答,让台下的人都能听到。再请1人说说。然后再针对回答灵活点评。回答大意对即可,就可给予肯定评价。)再出示答案:“小拇指对伙伴说:“你们一起用力来试一试?”

():接下来,我们想分享一下同学们从这个故事中受到的启发。呃首先请一位刚才的表演者给我们分享一下她的心得吧!呃兰英同学,你亲自参与表演,感受最真切了!不如你来说说吧!(如果回答者声音小,主持人就重复一次回答者的大意,让台下的人都能听到。再灵活地简单点评。)

():我们再请一位台下的观众说说他的感想吧!呃XX你来说说吧!(志勤)(如果回答者声音小,主持人就重复一次回答者的大意,让台下的人都能听到。再灵活地点评。)

():是的,刚才的几位同学说得都很好!其实“我们每个同学做为班集体的一份子,其实就好像一个人的手指一样,每个手指都有自己的特点,而且每个手指都有自己的功能。

():是的,我们每个人都是班集体的一份子,都是有用的一份子,所以我们自己不能小看了自己的这一份力量。

第二个环节:小游戏《站报纸》

():XX,看到没有,通过刚才的热身,同学们的热情越来越高涨了。不如,我们再来玩一个游戏吧。

():好啊!XX,你还有什么好主意呢?

():下面的这个游戏呢,可能许多同学以前都已经听说过了,但不一定亲自参与过。今天我们就一起来亲身感受一下吧!这个小游戏叫做《站报纸》。

():好的!先来看看游戏规则。

主持人首先读出游戏规则,然后请各小组代表出场,可以让他们先体验3-5分钟,共同商讨对策,主持人也可给予指导。然后主持人开始计时,比出最快的小组。

(一)、游戏规则:

1、男女生分开,以宿舍为单位分成7组(我班刚好有7个宿舍),每宿舍选派4个人

做代表,并推选出一名组长;

2、要求各小组的4个成员必须全部站到同一张报纸上面,支撑点不能落在报纸外。

当站不下时,要求小组成员一起想办法,怎样使4个人都站上去。3、比出合作最默契、在最短时间内完成任务的优胜小组。

比赛结束后,感谢参赛选手():让我们以最热烈的掌声送给勇敢的参赛者,他们都是冠军。

(二)、分享经验

():好,谢谢参与活动的同学!现在我们想听听同学们对这个小游戏有什么感受吧!

(灵活提问:如果有被踩脚的现象或背人的情况,则可用轻松的方式提问。(加强互动)如没有这种情况则前两个问题不用。如有其他情况也可适当提问。根据现场情况而定。)

():1、你的脚被踩,疼吗?你踩在别的同学的脚上,有什么想法?

():2、你背着别的同学,觉得累吗?是什么让你一定要这么做呢?分享经验

():XX,相信通过这个小游戏,同学们对合作的窍门一定有自己的领悟。我们来听听大家有什么体会。

问成功组代表():1、你认为你们的合作成功吗?你们成功的窍门是什么?你有什么收获?

问失败组代表():2、你认为你们最后没有取得成功的主要原因是什么?你有什么收获?

回答、点评。掌声谢谢刚才的经验分享者。():“天时不如地利,地利不如人和。”():一枝不为秀,独木难成林。

():是的!人心齐,泰山移!团结就是生命,团结就是力量,团结就是胜利。

第三个环节:《说你,说我,说咱们班》

():通过前面两个活动,我们都体会到了合作的重要,那么,XX,你认为我们

这个班集体需要合作吗?让我们一起来讨论这些问题,好吗?():好的。同学们,请看屏幕!

1、你认为我们班级的哪些事情是由于团结协作而取得成功的(包括师生之间)?2、你认为我们班级的哪些事情是由于没有合作而失败的(包括师生之间)?3、你认为我们班级的哪些事情是我们现在最需要合作的(包括师生之间)?

以小组为单位讨论,分别将讨论结果(派代表)写在黑板上,也可请同学上台补充做详细阐述。(如果时间不够,可以分工,每两个小组讨论一个问题。)(请写字漂亮的同学上去写,叫敏、婷、伟杰准备好写;翠琼、雅瑶、雁婵准备发言);由于团结协作而取得成功:

1:校运会上,有班主任跟我们一起打气,我班在运动场上展现了风采,取得了一定的荣誉;

2:、“一人一职务”,体现了我班的团结合作,增强了每个人的责任感。3、由于没有合作而失败的:比如没有得过流动红旗、扣星;4、现在最需要合作的:团结互助,争取拿旗。三位同学写完后,主持人:

():很好!我们的三位代表都写好了同学们讨论的要点。看各小组同学有没有想来做补充说明的?请举手(主持人目光巡视台下,点名。)

():好,XX、XX同学的手举得最高!平时在班里也是最开朗活跃的。我们就来听听她有什么话想跟大家说吧!

(XX、XX上去补充说明校运会上的闪光点)():好,看还有没有同学想补充?():我们有请XX同学。(XX上去补充说明)

():谢谢刚才几位发言的同学。

():刚才同学们说了我班的许多闪光点,我想,这些都得益于全班的团结协作吧!

():是的。当然,正如同学们所说,我们也还有很多很多的不足,有待全班同学共同努力、共同督促!

():但我们想信:只要每天坚持一小步,他日必会前进一大步。

():是的,比如,在学习上我们班的起点虽然不如别人,但是我们也在努力!

(灵活环节)自主学习篇(时间多则用,不够则省)

():是的,比如,本次期中考试,经过全班同学的努力,我班各科平均分及个人都有较大的进步。():有首次挤进年级前50名的伟健,

():有突飞猛进的同学(如佩婷进步68名,佩银进步58名),

():无论是进步1名还是进步68名,都要有考前的努力付出。我想,这也得益于他们能够“自主学习”吧!

():是的,对于基础薄弱的班级来说,我想,自主学习可能是一个头疼的问题,因为很多同学都难以做到。

():咦,那我们不如借此机会来听听伟健和佩银同学的学习经验吧!大家想不想听?-------想!

():那-------有请伟健同学,你这次期中考试四总挤进了年级前50名,你来跟我们分享一下你每天的学习情况吧谢谢!

(伟健上场分享“一天的学习生活”)

()好,谢谢!另外,我班的李佩银同学经过自己的努力,这次期中考试四总进步了58号,挤在了年级62名。下面,我们来听听李佩银同学进步的秘决:有请佩银谢谢!

(佩银上场分享“我的学习经验”)

谢谢这两位同学。

():其实我们每个人都应该有一种适合自己的学习方法,关键在于我们是否能把它发掘出来用在自己的学习上。

():同学们的进步是对自己努力付出的鼓励!虽然这次没有拿到班级进步奖有点遗憾,但相信同学们会以些为契机,再接再厉!(同学们说是不是?)

第四个环节:总结

():是的!正如我们教室贴的口号所说:不比智力比努力,不比起步比进步!(丽):我们同在一个班集体,就是同一家人,只有相互多理解、多宽容、多帮助,上下一条心,为集体服务,班级才会发展得更好,我们个人才会有更好的未来!(琼):我们的班会接近尾声了,今天我想借此机会代表全班说说我们班的的心声。

(艳琼发言)(丽):谢谢班长的发言!班长的一席话相信对即将高考的我们有很大的鼓励作用!

我们能有今天的进步,能在今天生活得这么幸福,我觉得离不开领导和老师们一直以来的关心与厚爱。忆往昔,团结创新结硕果,看今朝,众志成城再拼搏。正如刚才班长的心声所说:以后的我们会更加努力,更加听话,我们会继续发扬团结协作的精神,努力奋斗,请学校放心,请老师们放心!

(琼):时间是匆忙的,相聚是短暂的,今天的团结协作是为了班级更美好的明天!

(丽):最后有请我们的班主任蒋老师做最后总结,也让主题班会落下帷幕,再一次感谢大家,衷心的祝愿各位老师身体健康、工作顺利、家庭幸福!。(最后留2分钟给老师即可)

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