班会教案：团结协作主题班会
设计理念：
1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。活动目标：
使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：
四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。活动过程：
一、引言激趣：
同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗？二、游戏揭题：
1、下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》
⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）2、揭题：
对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。好，今天的班会主题就是《团结协作》。
三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？
1、开展活动语言接力赛
⑴讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙⑵进行比赛，教师计时。⑶谈谈各自的体会。
2、结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢？就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿？相信大家都有很多话想一吐为快。好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。这一轮还会再决胜负的。（可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。）⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。
3、再一展雄姿，决一胜负。（思想升华，行动验证）
师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。
⑴师出示图画。请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。⑵活动开始，教师计时。（放音乐）⑶评定。
⑷请犯规的个人或小组表演。四、班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。
扩展阅读：团结协作,展望未来。主题班会教案
“团结协作，展望未来”
高三（4）班主题班会第14周
一、活动目标：
团结协作，是我们伟大的中华民族最珍贵的精神财富之一。“天时不如地利，地利不如人和”、“握紧拳头有力量，心齐能把泰山移”为了营造浓厚的学习氛围，提高同学们的学习兴趣，引导同学们养成良好的学习习惯，所以才准备此次班会活动，让同学扩大知识面，进一步增强学习的兴趣和自信心，激发学生关注学习、生活环境，认识学习与生存的关系，培养学生“团结协作”的思想感情。
二、班会准备：
1．发动学生（班干部为主导力量）从各种渠道收集班会相关的各种资料；2．各宿舍选出几名成员参加“站报纸”小游戏；3．排练心理剧表演《五个手指的故事》
4．准备报纸、白板纸、白板笔；
5．写好主题“团结协作，展望未来”，并布置好教室，做好课前准备活动。
三、活动安排：
1.活动时间：201*年11月30日2.活动地点：体育馆二楼会议室
3.特邀佳宾：各级领导、各班班主任及老师四、活动过程：
主持人：
（）：带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。（）：为了共同的愿望，我们聚合在一起。（）：56双眼睛，默默地求索。
（）：56颗跳动的心，鸣奏着一个声音团结协作。
（）：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们徜徉在知识的海洋中。（）：一枝不为秀，独木难成林，我们翱翔在智慧的蓝天里，
（）：团结协作，畅想未来，我们将拥有美好的明天！各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好！（）：我是主持人XXX。（）：我是主持人XXX。（）：首先，请全体同学用热烈的掌声欢迎各位领导、老师，感谢您们能在百忙之中抽空参加我们高三（4）班班的主题班会。（停顿：掌声）
（）：我们相信有领导和老师们的关心、同学们的支持，此次“团结协作，展望未来”主题班会一定会圆满成功。
（）：哎，XX，你有没有觉得上高三以来学习特别紧张？
（）：是啊，高三的学习、生活就好像一根紧绷的弦，放人难以放松心情。（）：那我们今天不如以轻松的方式来上一节班会课吧？也调节一下同学们绷紧的神经，好好放松一下心情。
（）：哦？这可真是个好主意！
（）：同学们，那我们先来听一个有趣的小故事吧！
第一个环节：“小故事大道理”----心理剧表演《五个手指的故事》
（）：故事听完了，我们来听听同学们有什么感想吧！
（）：好的。同学们请看屏幕上的题目！先想想，然后和你身边同学交流一下你的感想。（2分钟）（屏幕显示问题，主持人先读一次，让所有的观众明确问题。）你猜猜小姆指在其他四指耳边说了一句什么话？（分享观众的感受，2人）
从这个故事中你受到了什么启发？你有什么感想？（分享表演者1人、观众的感受2人）
（）：XX同学，你坐得最近，应该很有心得，你来猜猜小姆指在其他四指耳边说了一句什么话？（如果回答者声音小，主持人就重复一次回答，让台下的人都能听到。再请1人说说。然后再针对回答灵活点评。回答大意对即可，就可给予肯定评价。）再出示答案：“小拇指对伙伴说：“你们一起用力来试一试？”
（）：接下来，我们想分享一下同学们从这个故事中受到的启发。呃首先请一位刚才的表演者给我们分享一下她的心得吧！呃兰英同学，你亲自参与表演，感受最真切了！不如你来说说吧！（如果回答者声音小，主持人就重复一次回答者的大意，让台下的人都能听到。再灵活地简单点评。）
（）：我们再请一位台下的观众说说他的感想吧！呃XX你来说说吧！（志勤）（如果回答者声音小，主持人就重复一次回答者的大意，让台下的人都能听到。再灵活地点评。）
（）：是的，刚才的几位同学说得都很好！其实“我们每个同学做为班集体的一份子，其实就好像一个人的手指一样，每个手指都有自己的特点，而且每个手指都有自己的功能。
（）：是的，我们每个人都是班集体的一份子，都是有用的一份子，所以我们自己不能小看了自己的这一份力量。
第二个环节：小游戏《站报纸》
（）：XX，看到没有，通过刚才的热身，同学们的热情越来越高涨了。不如，我们再来玩一个游戏吧。
（）：好啊！XX，你还有什么好主意呢？
（）：下面的这个游戏呢，可能许多同学以前都已经听说过了，但不一定亲自参与过。今天我们就一起来亲身感受一下吧！这个小游戏叫做《站报纸》。
（）：好的！先来看看游戏规则。
主持人首先读出游戏规则，然后请各小组代表出场，可以让他们先体验3-5分钟，共同商讨对策，主持人也可给予指导。然后主持人开始计时，比出最快的小组。
（一）、游戏规则：
1、男女生分开，以宿舍为单位分成7组（我班刚好有7个宿舍），每宿舍选派4个人
做代表，并推选出一名组长；
2、要求各小组的4个成员必须全部站到同一张报纸上面，支撑点不能落在报纸外。
当站不下时，要求小组成员一起想办法，怎样使4个人都站上去。3、比出合作最默契、在最短时间内完成任务的优胜小组。
比赛结束后，感谢参赛选手（）：让我们以最热烈的掌声送给勇敢的参赛者，他们都是冠军。
（二）、分享经验
（）：好，谢谢参与活动的同学！现在我们想听听同学们对这个小游戏有什么感受吧！
（灵活提问：如果有被踩脚的现象或背人的情况，则可用轻松的方式提问。（加强互动）如没有这种情况则前两个问题不用。如有其他情况也可适当提问。根据现场情况而定。）
（）：1、你的脚被踩，疼吗？你踩在别的同学的脚上，有什么想法？
（）：2、你背着别的同学，觉得累吗？是什么让你一定要这么做呢？分享经验
（）：XX，相信通过这个小游戏，同学们对合作的窍门一定有自己的领悟。我们来听听大家有什么体会。
问成功组代表（）：1、你认为你们的合作成功吗？你们成功的窍门是什么？你有什么收获？
问失败组代表（）：2、你认为你们最后没有取得成功的主要原因是什么？你有什么收获？
回答、点评。掌声谢谢刚才的经验分享者。（）：“天时不如地利，地利不如人和。”（）：一枝不为秀，独木难成林。
（）：是的！人心齐，泰山移！团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。
第三个环节：《说你，说我，说咱们班》
（）：通过前面两个活动，我们都体会到了合作的重要，那么，XX，你认为我们
这个班集体需要合作吗？让我们一起来讨论这些问题，好吗？（）：好的。同学们，请看屏幕！
1、你认为我们班级的哪些事情是由于团结协作而取得成功的（包括师生之间）？2、你认为我们班级的哪些事情是由于没有合作而失败的（包括师生之间）？3、你认为我们班级的哪些事情是我们现在最需要合作的（包括师生之间）？
以小组为单位讨论，分别将讨论结果（派代表）写在黑板上，也可请同学上台补充做详细阐述。(如果时间不够，可以分工，每两个小组讨论一个问题。)（请写字漂亮的同学上去写，叫敏、婷、伟杰准备好写；翠琼、雅瑶、雁婵准备发言）；由于团结协作而取得成功：
1:校运会上，有班主任跟我们一起打气，我班在运动场上展现了风采，取得了一定的荣誉；
2:、“一人一职务”，体现了我班的团结合作，增强了每个人的责任感。3、由于没有合作而失败的：比如没有得过流动红旗、扣星；4、现在最需要合作的：团结互助，争取拿旗。三位同学写完后，主持人：
（）：很好！我们的三位代表都写好了同学们讨论的要点。看各小组同学有没有想来做补充说明的？请举手（主持人目光巡视台下，点名。）
（）：好，XX、XX同学的手举得最高！平时在班里也是最开朗活跃的。我们就来听听她有什么话想跟大家说吧！
（XX、XX上去补充说明校运会上的闪光点）（）：好，看还有没有同学想补充？（）：我们有请XX同学。（XX上去补充说明）
（）：谢谢刚才几位发言的同学。
（）：刚才同学们说了我班的许多闪光点，我想，这些都得益于全班的团结协作吧！
（）：是的。当然，正如同学们所说，我们也还有很多很多的不足，有待全班同学共同努力、共同督促！
（）：但我们想信：只要每天坚持一小步，他日必会前进一大步。
（）：是的，比如，在学习上我们班的起点虽然不如别人，但是我们也在努力！
（灵活环节）自主学习篇（时间多则用，不够则省）
（）：是的，比如，本次期中考试，经过全班同学的努力，我班各科平均分及个人都有较大的进步。（）：有首次挤进年级前50名的伟健，
（）：有突飞猛进的同学（如佩婷进步68名，佩银进步58名），
（）：无论是进步1名还是进步68名，都要有考前的努力付出。我想，这也得益于他们能够“自主学习”吧！
（）：是的，对于基础薄弱的班级来说，我想，自主学习可能是一个头疼的问题，因为很多同学都难以做到。
（）：咦，那我们不如借此机会来听听伟健和佩银同学的学习经验吧！大家想不想听？-------想！
（）：那-------有请伟健同学，你这次期中考试四总挤进了年级前50名，你来跟我们分享一下你每天的学习情况吧谢谢！
（伟健上场分享“一天的学习生活”）
（）好，谢谢！另外，我班的李佩银同学经过自己的努力，这次期中考试四总进步了58号，挤在了年级62名。下面，我们来听听李佩银同学进步的秘决：有请佩银谢谢！
（佩银上场分享“我的学习经验”）
谢谢这两位同学。
（）：其实我们每个人都应该有一种适合自己的学习方法，关键在于我们是否能把它发掘出来用在自己的学习上。
（）：同学们的进步是对自己努力付出的鼓励！虽然这次没有拿到班级进步奖有点遗憾，但相信同学们会以些为契机，再接再厉！（同学们说是不是？）
第四个环节：总结
（）：是的！正如我们教室贴的口号所说：不比智力比努力，不比起步比进步！（丽）：我们同在一个班集体，就是同一家人，只有相互多理解、多宽容、多帮助，上下一条心，为集体服务，班级才会发展得更好，我们个人才会有更好的未来！（琼）：我们的班会接近尾声了，今天我想借此机会代表全班说说我们班的的心声。
（艳琼发言）（丽）：谢谢班长的发言！班长的一席话相信对即将高考的我们有很大的鼓励作用！
我们能有今天的进步，能在今天生活得这么幸福，我觉得离不开领导和老师们一直以来的关心与厚爱。忆往昔，团结创新结硕果，看今朝，众志成城再拼搏。正如刚才班长的心声所说：以后的我们会更加努力，更加听话，我们会继续发扬团结协作的精神，努力奋斗，请学校放心，请老师们放心！
（琼）：时间是匆忙的，相聚是短暂的，今天的团结协作是为了班级更美好的明天！
（丽）：最后有请我们的班主任蒋老师做最后总结，也让主题班会落下帷幕，再一次感谢大家,衷心的祝愿各位老师身体健康、工作顺利、家庭幸福！。（最后留2分钟给老师即可）
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