心理联络员
宗旨
1、班级心理联络员是传播心理健康的宣传员，是发现班级心理问题的气象员，也是同学的心理使者。是桥梁，是润滑剂，连接着学校，滋润着同学，是我校心理教育工作中的一支重要力量。
2、在出色完成学业的同时，协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作，组织群体性心理活动，提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。
3、促使学生关注心理健康，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的能力，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现；促进健康班级的形成，优化班级学习氛围，优化学生的学习品质。
心理联络员职责
1、在工作中，严格遵守保密原则
2、宣传心理卫生知识，传播心理健康理念；3、宣传学校心理健康教育共作及设施；
4、关注班级学生心理状况，开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动；5、发现有比较严重心理问题的同学时，及时报告老师，或推荐到心理咨询室寻求帮助。
6、协助心理教师上好心理辅导课、开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等。
心理联络员的日常工作
1、关注和了解同学的情绪、生活和学习情况等；开展班内“同伴心理互助”，经常找同学聊天、沟通，倾听同学心声；及时发现不良情况，并及时反馈给班主任或者心理辅导老师。
2、定期报告。每两周上交“心理联络员反馈表”，向学校心理咨询室反映本班学生心理健康整体及个别状况。
3、如果发现班级中可能或者即将发生的危机事件苗头，必须马上向班主任、学校心理咨询室或者学校领导反映。
4、开展丰富多彩的心理健康教育活动，通过班级的墙报、黑板报、团体心理辅导等方式，促进本班同学的心理健康。
5、结合本班的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，对有需求的学生进
行个别心理辅导工作。
6、参加心理委员培训和其他的各项活动，不断提高自己的心理健康水平。7、积极向《心海航帆》投稿和提建议，宣传与普及心理健康知识。8、负责《心海航帆》小报的发放和保管，确保同学们能看到小报。
心理联络员的选拔
1、每班心理联络员两名，其中男生1名，女生1名。2、在同学中有良好的人际关系。
3、热心班级心理健康工作，具有服务于人的意识。4、为人开朗、乐观，心理健康状况良好。5、善于与人沟通，具有一定的语言表达能力。6、对心理学知识比较感兴趣。
7、可以由原班委兼职，也可从学生中选拔。
8、请班主任通过学生自愿报名或推荐等方式最终确定心理联络员名单。
班级心理联络的考核与奖励（有待商榷）
1、心理联络员的考核与班级考核挂钩。每次培训会按时到会者给相应班级加1分；迟到或请假者扣0.5分；无故不到会者通报批评并扣1分，三次不到会取消其心理联络员资格。
2、积极向《心海航帆》校报投稿和提建议，被采纳一条给相应班级加1分。3、每两周上交“心理联络员反馈表”，按时上交给相应班级加1分；未按时上交扣1分。具体上交时间共同商量后确定。
4、被评为优秀心理联络员的在学生年终考评中加分。5、心理联络员可参加优秀学生干部评选。6、违反保密原则的取消其心理联络员资格。
扩展阅读：(广东工业大学心里联络员试题 1)
广工心理联络员考试试题
一、单选题
1、我们学校心理中心办公室的地点是（C），预约电话是（）。A、行政楼103，39322612B、行政楼105，39322612C、行政楼105，39322611D、行政楼103，39322611
2、心理中心咨询值班的时间是：周一至周五上午9：3011：30；（A）下午2：004：00；（）晚上7：009：00。A、周一至周五，周一至周五B、周一至周六，周一至周六C、周一至周五，周一至周日D、周一至周六，周一至周日
3、作为心理联络员在从事心理健康教育的工作中，重点要发挥心理健康教育的（B）功能。A、发展功能B、预防功能C、治疗功能D、宣传功能
4、据调查显示，目前在我国高校中占各种自杀原因首位的是（D）。A、精神分裂B、学习问题C、情感问题（失恋）D、抑郁症
5、造成危机的根本原因是：（D）A、重大的刺激B、负性事件C、重大的压力D、人们对事件的认知
二、填空题1、我校工作架构
心理健康教育与咨询中心学院心理健康指导小组学生组织（朋辈心理互助平台）阳光使者
2、学校心理健康教育的功能
班级心理联络员心理协会
（发展功能）解决成长性苦恼（提高心理素质）
预防功能（提高自我意识水平）（懂得主动寻求帮助）预防心理疾病
治疗功能针对各种神经症治疗心理疾病
3、危机的主要类型有（自然灾害）（人为灾害，意外事故，疾病）（心理压力）
4、在心理咨询中，按照心理问题、心理障碍、心理疾病来分类，学习压力过大属于（心理问题），抑郁症属于（心理障碍），强迫症属于（心理障碍）、精神分裂症属于（心理疾病）。
5、写出自己所在学院心理指导老师的名字（苏甫林老师），以及心理中心主要联系本学院的老师的名字（黄艳苹老师）。三、简答题
1、心理联络员在日常工作中需重点关注的对象有哪些？（1）重大挫折（如失恋、重要考试不及格、人际冲突等）（2）重要丧失（如亲人逝世、丢失贵重物品等）（3）生活极度贫困（4）学习、生活适应障碍（5）情绪极度低落
2、在工作中，如果遇到紧急情况，如：发现有人自杀或伤害别人，作为心理联络员应怎样处理？
答：要及时（由自己或其他人）报告辅导员老师和心理中心老师，同时要设法采取保护措施，稳定当事人的情绪。
首要目的是要保护人身安全（包括他人和自身的安全）。
3、设置班级心理联络员的目的是什么？并简单阐述自己对这几个口号的理解。答：助人自助、自主成长、健康成长、快乐成长
关于这几个口号，我认为，这是作为一个班级心理联络员的作用和影响所在。班级心里联络员，不仅可以通过学习心理知识来丰富自己，还可以帮助班级里的每一个成员，可以更好地让自己和他人健康、快乐成长，自主地学习，自主地调节心理活动。
四、问答题
1、请简单制定一个下学期的工作计划，要求有具体工作的名称，想达到的目的以及大概执行时间。如：四月中旬，为了增强同学们的相互了解，增加班级凝聚力，组织一次野外拓展活动；五月……；六月……活动时间9月中旬活动内容（主题）组织心理健康主题班会活动目的增加同学的心理健康知识，提高对自己心理保健的认知10月初组织定向越野增加对地理知识的了解，认识到合作的重要性，培养心理素质11月中旬组织班级观看心理电影通过事例，让大家认识到心理健康的重要姓12月中旬组织户外郊游同学间的友谊增进，身心更加的健康，更好的享受生活和大学生活
2、请联系心理学知识设计一个班级活动，要求将活动的意义、目的、流程等均加以阐述。
主题：心灵的交通
副标题：班级内各个寝室之间心灵的互动
背景:：据观察，在同班一个学期后，班级同学之间缺乏交流，缺乏了解，各
个同学之间的交流仅限于寝室之间!而且男女生之间有很大的隔阂，彼此之间显得比较陌生!
活动时间：201*年5月1号
活动材料：借用自习教室，各个寝室带来的具有寝室风格的精彩节目，准备的
小游戏，给玩游戏赢了的人的小礼物!
活动程序：①开场白,主要讲解这次活动的目的
②各个寝室的精彩的节目[中间插一个小游戏]③总结这次活动的意义
小游戏讲解：从班级里找出两组人，每组分别有4个人当1毛，3个人当2毛，2个人当5，一个人当1块！然后由主持人报出一个价格，看哪组先组出那个价格！5局3胜！赢得那组有奖励！
主要目的：让全班的人都能参与进来,有助于促进同学之间的交流,消除同学之
间的陌生感，使男女同学之间能够正常交往！小游戏则有助于促进团体间的协作能力，培养学生的集体荣誉感，使班级凝聚力加强，团结就是力量！通过主题班会的开展，能够促进班委与班委，班委与同学，同学与同学，学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地认识自己在集体中的重要性，使每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而是自己融入班级里，形成良好的班风！
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