三堂小学教研室工作汇报
三堂小学教研室工作汇报
近年来，三间堂小学教研室在市教育局正确领导下，在镇教委的大力支持下，攻坚克难，拼搏进取，开拓创新，探索出适合农村小学发展之路创中国农村小学最优质的教育，以造就最优质教师为途径，以打造最优质课堂为载体，以构建最优质校园为宗旨，以培养最优质学生为最终目的，推进“我是课堂小主人”课堂改革，规范办学方向，完善学校管理制度，扎实做好学校教学工作。
1、精心创办优质教育
优质教育主要是指学校培养的学生具有阳光般的心态和健康人格，具有良好的心理素质和丰富的社会实践能力，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的。无论学校的办学条件如何，优质教育一定是能充分发挥学校现有的资源并让其发挥最大的效益，学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。
我校优质教育的基本思路：借助农村现有教育资源、依托“我是课堂小主人”课堂改革，运用多种方式，训练学生口语表达能力，提高学生素养，同时成就符合农村学校发展的优质教师，从而来打造优质课堂，构建学习与实践相结合的全面育人环境，最终实现最优质的农村小学教育。
2、扎实推进教师提高工程，造就优质教师
教师提高工程是我校一项系列工程，学校始终把教师培养，教师业务提高做为头等大事来抓。学校教育中教师地位永远第一，只有成就最优质教师才能培养出最优质学生，所以培养教师业务素质、师德修养是我校永恒的主题。近几年我校在市教育局的大力持下，先后新分教师三十余名，他们学历较高，专业化程度较强，工作富有热情，但缺少实际教学经验，针对此现状，教研室定期组织青年教师进行业务学习，研讨各科《课程标准》，多次组织青年赴潍坊、泰安、青岛、济宁、博兴、淄川、东营、沧州、德州、庆云、陵县等十余处地市学校学习交流达到百人次，组织三间堂小学青年教师成长论坛、三堂小学班主任论坛，举办“颂师德铸师魂”教师师德演讲比赛，邀请齐鲁名校长-李升勇来校指导并做专题报告，鼓励青年教师积极参加市局组织各种活动，提倡教师进行练字，并组织教师硬笔书法比赛，细化教师常规检查，采取定期检查与抽查相结合，使每位教师都能立足实际，踏实教学，创新工作，通过教研室的平台搭建，与教师本人锲而不舍的学习精神，多名教师取得优异成绩，获得德州级荣誉，成为教学上业务骨干，教学质量成为本单位本年级娇娇者，三堂小学优质教师团队正在形成。
2、着力推进课堂改革，打造优质课堂
课堂是教学主阵地，大力推进课堂教学改革。针对农村学生阅读资源相对较少，阅读水平相对落后现状，在省及德州教研室的指导下，学校提出针对语文学科“同步拓展阅读教学”改革，201*年7月成立以徐培杰校为组长12名课题组成员，践行探索创新精神，牺牲休息时间，多地学习吸取经验，请市教研室吴健老师、路主任多次指导，反复论证，制定《三间堂小学同步拓展阅读教学实施方案》，方案制定后全体课改组成员积极行动，精心研究课程标准，多方搜集阅读资源，着手编制适应不同年级语文课本要求的相应课外拓展内容，要求课题组成员相同年级内两名教师相互配合，共同讨论，以课程标准为本，以网络、图书室及各种读物为资源，每单元不少于四篇拓展阅读内容，同时必须强调各种经典的积累，每单元设计单元目标，每篇课文精心设计课外习题，教研室对每个年级的初稿进行审查，并针对每个年级特点，课后附加市局推荐经典诵读篇目，最后通过整理修订制成《三堂小学同步拓展阅读教材》，并在课堂上进行补充教学，每周两节同步拓展课，提高学生阅读能力，拓宽学生知识面，为此，201*年9月22日，山东省语文理事会副理事长、德州市教育局教研室孙敬东主任在乐陵市教育局教研室路学志主任，教研员吴健老师陪同下专程来我校视察语文阅读教学课题开展情况，对我校语文课程改革进行分析评价，肯定了阅读教学改革取得的初步成效，对我校自编的《同步拓展阅读教材》给予了高度评价与老师进行交流，现场对老师进行指导，为阅读教学改革的深入开展指明了方向。
在深入推进同步拓展阅读教学改革的基础上，又提出面向所有学科“我的地盘我做主，我是课堂小主人”课题改革，全体教师攻艰克难，努力打拼，探索创新，摸索出适合我校课改的“过关斩将”模式，外派教师到先进学校取经学习，先后组织语文、数学课堂教学改革现场研讨会，创新课堂，发挥学生主人地位，使学生在学习中感受快乐，在快乐中感受幸福，教师在学习中成长，在成长中幸福。
今后教研室将继续推进“我是课堂小主人”课堂教学改革，在上学期语文、数学学科的基础上，进一步推进英语学科改革，使所有教师积极尝试此种教学模式，精心备课，专心上课，用心研讨，使学生最大程度受益，同时在完成“过关斩将”模式的实践中，向系统化、理论化成熟迈进。
3、狠抓学生习惯养成，培养最优质学生
“为学生幸福未来奠基”始终是学校教育的终极目标，近几年教研室坚定不移地抓好学生习惯养成，狠抓学生“四姿”教育，倡导学生“姿势不端不写字，提笔既是练字时”，学校每天拿出20分钟进行练字训练，教师加强指导，同时教研室定期组织学生写字作文比赛，对优秀学生作品装订成册，巡回展览，同时进行教师硬笔书法比赛，加强教师书写的典型带动作用，在校报上进行表彰；加强学生路队管理，做到规范有序，出入成线，既保证了学生出入安全，又培养了学生良好行为习惯；任科教师将学生学习习惯训练于平时，渗透于课堂，使学生对学习充满兴趣，运于科学的方法学习，有效提高学习效率；针对留守儿童，成立留守儿童之家，通过多种渠道建立家校交流平台，组织多种活动，对学生进行感恩教育，如三八妇女节，母亲节等节日，学校都要组织学生进行感恩演讲、为母亲写信、为母亲分担家务等活动；另外在体育方面班班有特色，如踢健子、呼啦圈、仍沙包、打篮球等，让学生在幸福中成长，在成长中感受幸福，让农村孩子得到最优质的教育。
4、挖掘农村教育资源，构建农村优质校园
近几年，在徐校长带动下，学校环境焕然一新，秉承“办农村最优质学校，为学生终生幸福奠基”的办学理念，建设三堂小学优质校园模板，以中心小学为突破口，以书香校园为发展方向，以现有学校资源为依赖，以枣乡文化为特色，创新教学改革模式，改善办学条件、优化教学环境：
1、学校环境焕然一新，文化氛围浓厚，书香校园模式已初步形成；班主任自行设计教室内布置，使得班班有特色，校校有亮点；农村文化已发挥主导优势，农用工具（石磨、木镂、碌等）已成为已发挥农村教育特殊作用，学生了解农村文化同时，拓展知识视野。
2、硬化了校园内学生活动的场地，中心小学建起近三百米炉渣跑道，硬化两个篮球场地，为乡镇小学之首。眼睛保健操、古诗韵律操、周一升旗、故事大王比赛、小主持人评选、校内广播、各种健身活动、已有序开展。体育活动方面班班有特色，有的班以顽踢健子、有的班呼啦圈、有的班顽仍沙包等。
3、教研室规范了各项材料的整理保存，教学计划总结学期初装订成册，写字作文比赛优秀作品分等次制作成集，近五年优秀教师、三堂名师照片事迹悬挂于教研室及各学区宣传栏内，校本培训分月整理，档案材料分盒规范存放，校报创办不断创新，已顺利完成九期。
相信三堂小学有我们这样一个干事创业的团队，有这样一个积极向上的氛围，更有着这样千载难逢的发展机遇，只要我们团结一致、勇于创新、踏实奋进，定会实现我校农村小学的崛起。
张占政
二0一三年三月
扩展阅读：三间堂小学教学运行情况分析报告
三堂小学201*-201*学年教学工作运行情况汇报
紧张而繁忙的一学期教学工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在市教育局的正确领导下，在镇教委的精心指导下，全体教师团结一致，同心协力，发扬吃苦耐劳、乐于付出的奉献精神，圆满完成了本学期各项工作任务。为更好地总结经验，继往开来，使本学年教学工作有序开展，现将有关工作汇报如下：
取得的主要成绩：
1、非毕业班成绩显著
上学年我们学校一直把教学质量提高做为我校工作重点，做为学校一切工作的出发点和落脚点，全体教师兢兢业业，踏实工作，我们与朱集、刘武官、郑店、黄夹、张屯组成六乡镇联考委员会，每月统一出题，统一阅卷，统一分析，考试结束后对每位教师的成绩进行科学分析，及时反馈，总结经验，1-5年级成绩每次月考均在六乡镇前列，上学期期末五年级抽考全市11名，本学期期中市局组织的四年级抽考中平均分全市第一，综合得分排名全市第三，期末四年级抽考中平均分位全市第八，期中语文18，数学8，英语9，科学18，社会8，综合排名全市前十名，全学年市三次抽考综合得分第八，成绩可喜可贺，所有成绩的取得，都与全体老师的辛勤努力是分不开的。
2、常规工作进步明显
常规工作是我们老生常谈的话题，是每位老师工作业绩的具体体现，也是做好教学工作的首要前提，如果常规工作都做不好或不愿去做，那就很难谈成绩提高，在上学年的常规工作中，教研室按制定计划有序开展工作，每学期教研室都要在开学初、期中、期末进行三次大型常规检查，检查中教研室人员明确分工，严格要求，对每位教师的各项常规进行公平、公正、细致的检查，并量化成分，做为学期末绩效工资核算的主要依据，每次检查后教研室都要对检查情况进行详细分析，写出检查通报，下发到学区，让每位老师明确工作中的得失，及时反馈补救；其次教研室通过抽查的方式对常规工作进行督促。另外我们要求学区校每两周对本校老师常规工作按教研室要求进行督查，写出通报，并将结果上报至教研室。
3、扎实开展校本培训
根据我校工作安排，上学年我们按事先制定的校本培训计划及校本培训制
度如期进行校本教研活动，把新聘教师培培训训与骨干教师的培养做为重点，力求做细，做实，高效，我们先后组织了班主任培训、青年教师成长论坛、教师师德演讲、三乡镇优质课观摩、作文教学指导，四姿习惯养成、教师优质课评选、考试成绩分析会、教师集体备课，给老师们业务提高搭建了平台，为此在上学年市局组织的基本功比赛中，我校几位老师荣获一等奖，张静老师获德州语文基本功比赛二等奖，白红云、臧晓楠、闫敏、薛慧婧等老师教学成绩明显高于其它老师，年青教师已成为各学区领头军，张肖肖老师由于工作业绩突出，被市教育局优先选拔录用，谢健老师语文教学改革扎实进行，所写文章被乐陵市报发表，所有这些成绩充分体现我们校本培训的积极作用，培训中做到校本培训考勤和培训内容，参与人员，培训记录（每人一本校本培训记录本），培训测试五统一，特殊情况不能集中时，教研室也定会将材料上传至三堂教研室邮箱，供老师们记录学习，教研室在常规检查过程中对每位教师的校本培训记录本认真仔细查看、把此项活动做为教师量化的重要方面，做到校本培训与集体备课如期进行，不图表面热闹，不流于形式，精心安排好每次活动，真正为教师成长搭建平台，为学校发展奠基。
4、科学计算绩效工资
过去的一学年，我们计算过两次绩效工资，在计算过程中，我们完全按照上学期教代会通过的《三堂小学绩效工资方法》，本着科学、合理、公平、公正的原则，精确计算，不让何一个环节出问题，特别需要指出的是在上学期获得各项荣誉的老师，包括论文、市优，基本功比赛等奖励和教研室抽调教师补助已加到绩效工资中对规定的阅卷处罚人员也已从绩效工资中扣除，真正做到公开、公平、公正、合理，让能做事者做好事，让想做事者有事做，激励先进，勉励后进。
5、学生习惯贯穿如一
重视学生良好习惯的养成，为学生的终身幸福奠基，上学年我们着手抓了学生“四姿”习惯的养成，即写姿、读姿、坐姿、握姿习惯的养成，每学区都通过图片展示、文化宣传、教师监督，学校考核等多种方式对学生四姿进行培养教育，纠正学生的不良习惯，如今趴着写字的没有了，歪着写字的没有了，不会拿笔的也没有，学生真正受益终身；组织全部学生参加写字比赛，并把优秀学生作品装订成册，制成三堂小学书法优秀作品集，使每位学生写好汉字。
各学区校也分别搞了丰富多彩的学生文体活动，初步对各学校的学生上、下学的规范性做了要求，学生上下学不在乱七八糟，而是分班分线成队出入，秩序井然，各学区校形成一道亮丽的风景线，并在这方面也取得了明显效果。经过上学期实践，学生四姿培养已成为常态化工作，特别是低年级学生，习惯要比知识更重要，关键是老师督促，本学期各学区校长做好监督，务必把此项工作落到实处全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。
6、校报宣传我校特色
为了扩大素质教育成果，加强学校校园文化建设，提升学校办学品位，从上学年九月份开学初教研室每学期创办两期校报，校报秉承“为教育改革服务，为学校发展服务，为广大师生服务”的办刊宗旨，在风格方面力求宽容大气、积极向上，在内容方面力求清新隽永、丰富充实，在版面方面力求活泼明丽、图文并茂，设立了校园新闻、教研平台、学生作品、教师成长、名人介绍、小故事选编等特色栏目。在全校师生的热切关注和共同努力下，已圆满地出刊4期，受到上级领导和全校师生的好评。
7、档案材料规范整理
在教研室组织的各项活动中，所有档案材料分盒存放，都将各相关材料包括通知，照片、活动程序，总结分别装订成册，形成完善的材料体系，学校教学工作计划总结每学期都是根据我校实际，由教研室精心制定，杜绝下载，空话，套话，以求实务实赢得老师们的信任，校本培训材料分月存放，每月都有考勤表、计划表、培训材料、月培训总结。
如我们完善了青年教师成长论坛材料，教师师德演讲，写字作文比赛，学科计划总结分学区装订成册，校本培训材料分月整理。教师每人一本三堂小学听课记录、校本培训记录、集体备课记录、业务、政治理论笔记、班主任记录、师德学习记录，正因为我们如实组织活动的同时规范整理了材料，使得我校综合得分位居全市乡镇第一。
8、教室文化各具特色
为了规范学校的管理水平，达到全面提高教育质量的目的，构建以班级文化为单位的校园文化的提升，增强优势互补、经验共享和研究互动的合作平台，加强班级文化交流，促进我校文化建设发展，我校上学年加强了班级文化建设，每个班分别给予一定经费，自主设计，自主发展，建设富有特色的班级文化，
老师学生齐努力，每个班形成了以独具特色的班级文化，教研室对每个班进行了评比，并对优秀班级进行了表彰奖励，如今班级文化各具特色，已成为我校对外宣传的窗口。
存在的主要问题
1.毕业班成绩不尽人意
本学年我校毕业班成绩全市平均分22名，期中语文27名，数学24名，英语10名，科学19名，社会27名，处于全市中下游行列，极不理想，综合得分全市14名，分析其原因主要是本级学生基础过差，在去年一开学我们的毕业班老师就反映本级学生上课时的表现及反应与上级学生有明显区别，学生知识不够扎实，反应问题不够敏捷，六乡镇联考中每次都是处于其它乡镇后列，面对现实，老师们毫无怨言，积极努力，稳步提升，努力寻找方法，每次测试结束，都是科学分析成绩，针对不同学生及时指导，当然也与个别年青教师初次任教毕业班缺少经验有直接关系，我们也将吸取教训，对毕业班老师进行培训。
2、学校管理水平仍需创新
学校的发展，质量的提高，离不开一个强有力的领导班子，在上学期我们个别学区校由于部分领导人对工作懈怠，领导班子松散，管理滞后，导致学校教学工作落后，致使部分年级学生成绩落后，本学期我们将加强学区校的考核，防微杜渐。
3、教师的业务水平函待提高
近三年来我校在市教育局的大力支持下，先后分入教师达二十余人，他们有工作的激情，有较高的学历，但缺少实际教学经验，针对此种情况教研室多次组织相关活动，促进年青教师的专业发展，如青年教师成长论坛、教师师德演讲比赛、教师基本功比赛、教师优质课评选，安排部分老师先后到济南、滨州、潍坊、德州等地学习，为新聘教师的成长营造空间，虽然部分老师取得了一定成绩，但整体仍需提高，到目前为止，我们还没有一位老师能走出乐陵，参加市级活动评选。
新学年的主要工作（一个重心：教学成绩提高为重心的理念不动摇；两个
坚持：常规工作常抓不懈，学生习惯始终如一；两个改革：改革课堂教学模式(阅读教学、科学实践教学)，改革学区校长考核；三个发扬：发扬班级文化优势，
在校园文化上下功夫，发扬校报宣传的亮点，在“创新”上下功夫，发扬材料规范的优点，在“实”字上下功夫）
1、教学质量重中之重
教学质量是学校生存和发展的生命力，没有了质量，也就没有办学源泉，本学年我校坚决提出所有工作都要为教学质量提高开绿灯的口号，自0八年以来我校教学质量步步为营，稳步提升，但今年成绩不尽人意，全市排名二十名左右，本学年所有教师都要务实、认真、改进、创新，打破今年毕业班尴尬局面，教研室对六年级师资进行了调整，更加充实了六年级教师力量（孟广杰、谢健师德方面；奖惩制度投考从400升至600，毕业会考从750调至1200，英语从占主科50%调至占60%，科社从占主科30%调至占40%，，调整；四位名师；奖励上学期期末第一、第二；第一次月考分析；），力争明年我校再创佳绩。
2、完善制度，提高管理水平
本学年，教研室将组织校代会成员，根据学校实际，在原来的基础上进一步完善各项规章制度，特别是切实做好学区校长的考核，制定《学区校长考核方案》，科学考核，公平操作，打破传统的用人原则，建立“能进能出、能上能下、末位淘汰”的动态管理机制，激发教育内部活力，最大限度地调动全体干部的积极性，全面实施素质教育。
3、加强阅读课题研究，提高课堂效率
传统的教学模式，已经不能适应语文课堂的发展，上学期德州市教育局把全市重点课题《阅读教学课题研究》，作为全市唯一农村小学落户我校，我校也借此东风，大打语文改革战，使每位老师认识到阅读教学的重要性，从传统课堂中走出来，让阅读走进课堂，走进每位孩子的心田，组成课题组成员，制定详细方案，定期进行总结反馈，每月进行一次课堂实验活动，九月份进行实验探索展示课活动，十月份进行阶段提高展示课活动，十一月份进行经验交流展示课活动，十二月进行总结反馈展示课交流活动；课题组成员每两周进行一次阅读教学阶段分析会，交流经验，共同提高，切实提高课堂效率。
科学实践教学课课题研究也将成立课题组，制定详细方案，有序开展实践教学课题研究。
4、提升办学特色
本学年在班级文化不断完善的基础上，进一步加强校园文化建设，班级文化再次更新，创新，富有特色，活泼向上，校舍在上学期已全部粉刷，本学年各学区校根据本校实际，搜集资源，发挥教师与学生的共同作用，精心设计，科学构思，制定符合本校校本特色与文化宣传相结合的校园建设规划，营造书香校园，构建和谐校园，激发教师工作热情，促进学生健康成长。
5、常规工作坚持不懈
教研室将定期和不定期对每位教师常规进行普查和抽查，并纳入教师考核和暑假教师聘任制考评；各学区校要形成两周一查且校长参与的习惯，并将检查结果和汇总情况及时上报教研室，所有教师都要认真落实常规，特殊情况只有允许个别老师，但无分数这些老师作业批改要更加认真，力求成绩更好（席月升、刘金龙，王春香）。
6、校本教研按计划如期进行
教研室根据市局要求制定培训计划，教师定期参加，及时积累经验，把近几年新聘教师培养和教师业务提高做为重点，教研室将根据各学区上报时间和内容进行检查，创造教师外出学习机会，使他们的业务水平不断提升。
7、学生习惯坚持不懈
本学年我们将继续加强四姿习惯养成和路队管理教育，将学生习惯贯穿始终，在今年的一年级招生考试中，教研室也分别照相记录四姿不正人员，将行为不正学生禁止升一年级，加强家长和幼儿园对学生姿习惯的培养，习惯决定命运，关注习惯养成，关注学生健康成长。
总之，新的学年马上开始，在新的学年里我们将扬帆起航,鼓足干劲，继往开来，脚踏实地，全力提高教学质量，全面提升学生素质，努力将三堂小学打造成乐陵的窗口学校。
三间堂小学教研室二0一一年八月二十日
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