一至六年级下册语文数学试卷分析及教务工作总结201*至201*下
一至六年级下册语文数学试卷分析及教务工作总结
201*201*（下）
一、试卷分析
（一）考试成绩统计班级科目参加考试或抽样人数均分优秀率（%）及格率（%）最高分最低分语文一年级数学语文二年级数学语文三年级数学语文四年级数学语文五年级数学（二）试卷质量分析语文试卷质量分析
1.学生出错的情况及原因分析
（1）学生出错的情况：低年级学生字词掌握不够扎实牢靠，高年级学生在阅读理解上失分较严重。
（2）原因分析：
1前后鼻音掌握得不扎实。。○
2没有认真读拼音。○
3阅读短文时，没有做到阅读的要求。○
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2.试卷中反应出教学中存在的问题：1要求学生过好字词关。○
2引导学生运用多种阅读方式读课文，体会课文。○
3进行写作教学时，缺乏与实际生活的联系。○
数学试卷质量分析
1.学生出错的情况及原因分析
（1）学生出错的情况：学生在生活中的数学一类题目上上出错较严重，失分较重。
2．原因分析：
1没有理解题意，不能正确列式。○
2精心大意，导致计算过程及结果出现错误。○
3字迹了草，书写不规范，有些数字看不清楚。○
2.试卷中反应出教学中存在的问题：
1对学生平时的作题习惯缺乏严格的要求；○
2基本计算功夫欠缺；○
3尤其是应用题方面，学生没有养成认真读题的习惯。○
二、教务工作总结
（一）工作措施及取得的成效1.教师备课情况
依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，每门课都有科学的教学进度、教学计划（包括单元教学计划）、教育教学目标。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。
2.教师上课情况
本学期，教务处采用询问学生、查课、看黑板板书等不同形式监测教师的教学过程和教学效果，随时了解和掌握每位教师的上课情况，对发现的问题采取了及时的措施。每位教师都能够采用新教法，让学生动起来，充分激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，发挥了学生的主人翁精神，培养了学生的能力，发展了学生的道德、情感和价值观。课堂效率得到了大幅提高，教学效益得到了迅速提升。
3.教师批阅书面作业情况
教务处按照主管部门的作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，教师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求教师长期向学生强调、讲解书写的要求和格式，在作业的检查中着重检查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。总体来看，各位教师作业批阅认真及时，全批全阅，无拖阅现象，三至六年级作文批阅细致认真，具有针对性
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和鼓励性。
4.班主任工作情况
在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划，教务处进行了审阅存档。在教务处领导下，班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，作了大量的工作，对学困生、思想后进生的工作耐心、细致，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。本学期，教务处组织开展了班主任工作会议两次，交流了班主任工作，本学期各班无安全事故发生，班主任与家长紧密配合，确保了学生的安全。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注重抓教学成绩，忽视了德育教育，低年级学生搞卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导；每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。
5.关于教研活动的开展。
本学期我校继续推行新课程改革，开学初，教务处组织全体教师学习了合作学习的理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织教师参加各级各类教育教学活动。
6.重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。
本学期我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育与健康教育教师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。
7.狠抓师德建设，提高教师师德修养
教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教务处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。
（二）存在的不足和今后努力的方向
1.集体备课活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。
2.组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。
本学期即将过去，我们总结经验，弥补不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务处的各项工作再上一个新的台阶。
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扩展阅读：201*.7六年级下册语文教学工作总结
语文教学工作总结
（201*----201*学年度第二学期）
杨丽
201*年7月11日
六年级语文下册教学计划
（201*201*
学年度第二学期）
一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、班级情况：
六（１）班现有学生65人，其中女生30人。学习成绩相对较好，学生比较有礼貌，学习的纪律性、自觉性比较好，完成作业情况较好。由于这班学生都是我从三年级带到六年级的，所以大部分学生已经适应了我的教学方法和要求，师生之间有一定的默契，学生的学习习惯也较统一，学习风气也较浓。只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散，在升学考试中不是理想。
二、完成教学目标：1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，已学会写80个，能了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）能背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（4）能写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。（5）在阅读中学会了一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子。
（6）能自觉地修改自己的习作。2、技能方面
（1）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（4）能在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，领悟基本的表达方法。
（5）会读诗歌，初步乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
学生对学习汉字已经有浓厚的兴趣，他们受到了热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到了为人民服务、无私奉献的思想教育；增强了环保意识，陶冶爱美的情趣；能主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在策划、组织、协调和实施能力得到提高的同时，也提高了学生语文综合运用的能力。
三、措施及方法：
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作：
1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教导，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。
4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。
5、辅导：补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
6、家访：本学期我对学习有困难的学生均进行了家访，特殊学生，特殊情况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗比赛、作文比赛、，朗读等学习活动，提高学习兴趣。
四、存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是对个别差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
五、下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课标的学习，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
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