201*--201*学年度一年级文体科教学总结
201*201*学年度第二学期一年级
文体科教学总结
钟盛萍
文体活动主要是培养学生动手实践，自主探究与合作交流的能力，使学生在学习上有一定的轻松感，更能使学生在德、智、体、美、劳等全方面得到发展，更能充分体现出学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者是学生的大伙伴，大朋友，从文体活动中培养学生文体课的热爱，充分发挥他们的潜能，丰富他们的知识，扩大他们的视野，现将本期末文体课取得的成绩总结如下：
一、文体课是健身的要求
全面锻炼身体，发展速度、灵敏等身体素质等离不开文体课，是低年级尤其是一年级儿童发展身体素质的重点，也是游戏在发展身体素质上的优势，健身要求体现了全面而重点的思想。
二、文体课是学生发展心理素质的要求
用游戏情节和结果，促使学生积极参加游戏，这是强调用游戏中丰富多彩、形象生动、活泼有趣，使之成为参加游戏活动的内在动力，培养学生的创造性思维能力和促进儿童创造性思维能力的发展，从而充分感受游戏的乐趣，使他们在游戏中获得丰富多彩的、愉快的情绪体验。三、文体课的多样性
在文体课上有：长短绳、踢毽、跳皮筋、拍球、板鞋、呼啦圈以及小型的体育活动。
四、文体课以游戏为主
游戏是由基础运动动作组成的，具有情节性的体育活动，它的内容丰富，形式多样、生动活泼，能满足儿童运动、竞赛、娱乐、模仿、谁知、交往、审美等多种心理需要，身心素质的全面发展，为能充分调动学生的积极性，活动形式灵活多样，富趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。
五、文体课中穿插了韵律活动和简单的舞蹈动作，韵律活动和简单的舞蹈动作能培养儿童正确、优美的身体姿态，发展身体的协调性和韵律感，培养和发展儿童的想象力、表现力、创造力和培养文明行为，陶冶美的情操。
六、文体活动课能提高学生的德育思想意识水平，能培养“友好相处”、“听从指挥”、“遵守纪律“团结协作”、“集体荣誉感”等的优良品质。
扩展阅读：201*-201*学年度上学期小学一年级语文教学工作总结
201*201*学年度上学期小学一年级语文教学工作总结
丁姗
时光流逝，转眼间，我担任本班的语文教学工作已经一个学期了，在这个学期的教学工作中，我不断的研读着课本，反思着自己，全身心的投入到教学工作中，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：对于，学校刚开始开办小学一年级，我深感自己肩膀责任的重大，所招的学生来自不同的地方，参差不齐，基础让人忧心，但我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，尽量让学生在愉悦的环境中，获得必须该掌握的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。特别是聂兰慧，李东生，肖飒等学生，有了明显的进步！！
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名年轻教师，我也知道自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
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