工作总结倪艳
滕州一中东校201*-201*学年度第一学期高二教学二部英语教研组教学工作总结
高二教学二部英语教研组倪艳
201*年在忙忙禄禄中匆匆逝去，201*年在期盼和反思中踏步而来。回顾过往的学期，收获颇丰，亦感慨良多。
这一学期，我担任高二31班和38班的英语学科教师。开学伊始即迎来了紧锣密鼓进行的校庆筹备工作。在为担任校史馆讲解员准备的过程中，我们收获良多。刘茜主任不辞辛劳，对我们悉心指导，我们也乐在其中。因为通过了解校史，我们才意识到自己作为一中人应有的骄傲与自豪。校史馆讲解工作随着校庆工作进入尾声而结束，重心转移至课堂。
已经有了一年教龄的我在进入高二教学生活时经历了最初的踌躇满志到后来的不知所措，和目前的有所顿悟。刚开始依然用高一的老模式开展教学工作。但在这个过程中发现存在诸多问题：
一．高二阶段的学生虽然还是那批学生，但精神面貌和学习状态和高
一时存在较大的差异。他们由高一时的拘谨，积极适应转而成为具有极大主动性，灵活性的学生。并且，他们也在适应走班的学习模式，紧张，忙乱，甚至不知所措，成为大多数学生的感受。二．高二的教学任务和高一相比繁重了许多。课时多了，但词汇量
增大，课文理解难度也在逐步加深。在这样一种教学环境下，对教师的组织管理能力和课堂效率提出了很大的挑战。我也积极进行了一些策略上的调整。针对学生作业时间有限的，知识输入量大的问题，我尽可能提高课堂效率。尽量要求自己在讲解过程中紧扣考纲，紧扣课本，不能盲目拔高学生的学习水平，做到循序渐进，防止拔苗助长。听课是新教师成长的关键环节。通过听不同老师的课，可以学习很多知识，不仅仅是“硬”知识语法讲解，重难点把握，更关键的学习经验丰富的老师的课堂驾驭能力，学习他们怎样在和学生的相处过程中，在每一节课能够获得学生的尊重，信赖，如何适时对学生进行情感教育和爱的鼓励。只有把“硬”的知识和“软”的精神鼓励有机结合，才能真正赢得课堂，赢得学生的尊重。
针对自己目前依然存在的重难点把握不准确，课堂驾驭能力以及与学生的沟通能力有待提高等诸多问题，我今后应努力做到以下几点：
不断加强自身专业的学习和修炼。语言在应用中才有生命。为了能够让自己的语言永葆生命力，坚持阅读专业报刊，书籍，不能让自己的武器打了铁，生了锈。
不断提高自己的理论素养和水平。所谓的高效课堂不仅需要课前备课，更需要用自己的修养，人生积累和阅读来备课。不学习则课堂如无源之水，很容易竭泽而渔，而不能够随风潜入夜，润物细无声。学习理论知识如同枪杆上子弹，可以让自己的人生更丰富充实，也可以让课堂和师生关系更加有的放矢，言之有物。不断反思教学活动，不断在实践中积累经验。做到知行结合，以知识提高行功，用行动来检验和修正知识。
扩展阅读：倪艳开题报告
厚德树人笃学致用
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遵义师范学院毕业论文(设计)
题目：VocabularyTeachinginMiddleSchool
EnglishClassroom
院别外国语学院专业英语教育年级_______201*级姓名倪艳学号09410404027指导教师唐敏
201*年4月18日
遵义师范学院毕业论文表一
选题审批表
姓名倪艳专业、年级英语、201*级学号09410404027论文题目VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom选做本课题的理由及条件分析：在新的素质教育和课程改革的背景下，作为一名优秀的中学英语教师，不仅要具备广博的知识，熟练的业务技能，同时还需要掌握一定的语言词汇技巧，努力追求课堂英语教学语言词汇艺术美。然而，目前中学教师课堂的词汇教学现状令人堪忧，当前中学课堂上的词汇教学存在着一些不可忽视的问题，老师教词汇的方法比较单一、老套，学生死记硬背，记忆效果差。这不利于提高学生的英语成绩。这就是本人选做本课题的理由；本人在平时对本课题就多有关注，注重这方面问题的思考以及相关资料的收集，形成了一定的看法及观点，并且对此问题的兴趣日渐浓厚，相信对该选题的研究将会使中学教师进一步重视课堂词汇教学，从而提高英语课堂教学质量。指导教师意见：签名：年月日系毕业论文（设计）领导小组意见：
签名：年月日遵义师范学院毕业论文表二
任务书
＿英语专业倪艳同学（学号：09410404027）：现将毕
业论文（设计）任务书下达给你，具体内容如下：1.论文题目VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom英语教学在中学阶段越来越受到国家的重视，词汇又是学好英语的必备条件，但现阶段在中学英语教学中，词汇教学还存在很大的问题，本论文着重阐述了英语词汇教学存在的问题，如老师教词汇的方法比较单一、老套，学生死记硬背，记忆效果差。针对这些问题提出了一些建议，旨在提高学生的英语成绩。文献分析法2.主要内容3.主要方法4.主要参考文献Brown,G..&Yule,1983.TeachingtheSpokenLanguage[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress.Numan,D.1988.TheLearning-centeredCurriculm[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress.Robinet,W.R.1978.TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguage[M].Shanghai:TheUniversityofMinneapolisPress.Wilkins,1987.Englishstudy[M].NewYork:CrownPublisher.邓炎昌，刘润清.1989.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社.王蔷.201*.英语教学法教程[M].北京:高等教育出版社.5.写作进度起止时间201*.06201*.07201*.07201*.10201*.10201*.12201*.12201*.02201*.02201*.04指导教师：
工作内容完成论文选题撰写（完成）论文初稿撰写（完成）论文二稿撰写（完成）论文三稿及定稿交换评阅、答辩资格审查、论文答辩年月日
学生：年月日
系主任：年月日
遵义师范学院毕业论文（设计）表三
答辩申请暨资格审查表
学生姓名：倪艳论文题目：VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom答辩申请（对毕业论文的研究步骤和方法、主要内容及创新之处进行综述，提出答辩申请）：本论文使用查阅资料及分析的方法对教师课堂词汇教学进行了充分的思考，查阅了大量的参考文献，在借鉴别人观点的基础上，形成了自己的观点。良好的词汇教学应该结合语境，模拟情景，从而使学生记忆深刻。本人主要从这几个方面阐述了怎样使学生有效的记忆词汇，从而达到较好的教学效果。本人现已完成论文的定稿，符合写作的标准及格式，特此申请答辩。资格审查项目1.文档资料是否齐全（任务书、开题报告、文献综述、答辩申请、论文定稿及其相关资料）2.文档格式是否符合规范3.是否按时向指导教师提交全部正式材料4.是否剽窃他人成果指导教师意见：签名：时间：教学系毕业论文答辩委员会意见：主任签名：时间：遵义师范学院毕业论文（设计）表四
指导教师成绩评定表
姓名倪艳学号09410404027论文题目：VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom一、评分标准项目工作量、开题报告、文献阅读和综述20%优秀出色地完成任务书规定的工作量，全部阅读教师指定的参考资料、文献，还阅读较多的自选资料，开题报告内容、形式完全符合要求论文见解独特，富有创新性，有较高的学术水平或较大的使用价值。实际工作能力强，完全能达到综合训练要求中等按时完成任务书规定的工作量，阅读教师指定的参考资料、文献，开题报告基本符合要求选题有一定的价值，见解有一定的独到之处。实际工作能力一般，基本达到综合训练的要求资料较齐全，掌握基本理论程度一般，观点正确，论述较清晰内容较充分，文字通顺，论文撰写基本达到规范化要求，英文摘要符合要求学习态度尚好，遵守组织纪律。基本能保证毕业论文（设计）时间，按期完成各项工作不及格没有完成任务书规定的工作量，未完成阅读任务，开题报告不符合要求得分学术水平与实际能力20%论题不能成立或有抄袭、剽窃等问题。未能达到综合训练的要求资料充分，能熟练地掌握资料准备不充分，论证能力和运用基本理论，观点正基本观点有错误或20%确，论据确凿、论述清晰主要材料不能说明缜密观点结构严谨，逻辑性强，内内容空泛，结构混容翔实,表达准确、流乱，文字表达不清，论文撰写质畅，语言生动，论文完全文题不符或文理不量20%符合规范化要求，英文摘通，有抄袭现象，要翻译准确英文摘要不通学习态度认真，模范遵守学习马虎，纪律涣纪律，治学严谨。完全符散。论文不符合规学习态度与合规范化要求，严格保证范化要求,不能保规范要求论文完成时间，并按任务证按期完成任务20%书规定进度出色完成各项任务注：介于优秀与中等之间者为良好，介于中等与不及格之间者为及格。优秀：18－20分；良好：16－17分；中等：14－15分；及格：12－13分；总分不及格：11分以下。二、指导教师评语：指导教师签名：时间：遵义师范学院毕业论文（设计）表五
主辩教师成绩评定表
一、评分标准项目优秀中等选题有一定的价值，见解有一定的独到之处。
姓名：倪艳学号：09410404027论文题目：VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom不及格论题不能成立或有抄袭、剽窃等问题。得分选题有价值，论文见解独特，富有创新性，有较高的学术水学术水平30%平或较大的使用价值。能达到在国内省级及以上期刊公开发表的水平。资料充分，能熟练地掌握和运论证能力30%用基本理论，观点正确，论据确凿、论述清晰缜密论文撰写质量40%资料较齐全，掌握基资料准备不充分，基本本理论程度一般，观观点有错误或主要材点正确，论述较清晰料不能说明观点内容空泛，结构混乱，结构严谨，逻辑性强，内容翔内容较充分，文字通文字表达不清，文题不实,表达准确、流畅，语言生顺，论文撰写基本达符或文理不通，或有抄动，论文完全符合规范化要求到规范化要求袭现象注：介于优秀与中等之间者为良好，介于中等与不及格之间者为及格。“学术水平”与“论证能力”两项中，优秀：27－30分；良好：24－26分；中等：21－23分；及格：18－22分；不及格：17分及以下。“论文撰写质量”中，优秀：36－40分；良好：32－35分；中等：28－31分；及格：24－27分；不及格：23分及以下。总分二、主辩教师评语：主辩教师签名：时间：遵义师范学院毕业论文表六
答辩情况记录表
学生姓名答辩记录：记录人（签名）年月日
倪艳论文题目VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom遵义师范学院毕业论文表七
答辩小组意见及成绩汇总表
论文题目姓名年级VocabularyTeachinginMiddleSchoolEnglishClassroom倪艳201*级专业学号英语09410404027指导教师评分（占总成绩的40%）评阅教师评分（占总成绩的30%）答辩小组评分（占总成绩的30%）综合得分答辩小组评语：组长签名：时间：教学系毕业论文答辩委员会意见：主任签名：时间：遵义师范学院毕业论文表八
答辩评分标准
项目评分标准优：有创新性，全面完成了任务书所规定的各项要求（9-10）良：有创新性，较好地完成了任务书所规定的各项要求（8-8.9）中：有一定的创新性，完成了任务书所规定的各项要求（7-7.9）及格：有一定的创新性，基本完成任务书所规定的各项要求（6-6.9）不及格：基本没有创新性，没有完成任务书所规定的各项要求（1-5.9）优：简洁，流利，清楚，重点突出，熟练掌握研究内容（9-10）良：表达较好（8-8.9）中：表达一般（7-7.9）及格：表达合格（6-6.9）不及格：表达很差（1-5.9）优：回答问题全部正确，概念清楚，理论知识掌握扎实，简明扼要（9－10）良：回答问题较好（8-8.9）得分毕业论文（设计）内容和工作量（10分）介绍毕业论文（设计）表达情况（10）分回答问题表现（10）分中：回答问题一般（7-7.9）及格：回答问题基本合格（6-6.9）不及格：回答问题很差（1-5.9）总分
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