抚宁县台营小学经典诵读总结
抚宁县台营小学
经典诵读工作阶段性工作总结
201*----201*学年第一学期
本学期对于我校经典诵读活动应该说是一个新的起点，经过一年多的学习和积累，我校经典诵读工作已初规模，现将本学期的工作总结如下：
一、成立新的经典诵读工作领导小组。
今年7月份，我校由于人事变动，对学校领导班子进行了调整，随之组建了新的经典诵读工作领导小组：组长：陈宝钢（校长）
副组长：李春永（主管领导主任）陈凤祥（主任）成员：全体班主任老师
新的领导集体的形成为经典诵读工作的提供了新的动力。二、我们的做法
半年来，我校迎着国学经典诵读的春风，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，努力构建书香校园，为孩子终身发展，奠定人文底色。我们的做法是：（一）“五条途径”组织学习
为了让学生能在浓郁的校园文化环境中潜移默化地感受经典诗文的魅力，受到潜移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激发学生学诗的热情，采取了“看”、“读”、“抄”、“讲”、“赛”这五条途径。
看，即通过学校外部文化环境的布置、班级文化的建设、学校红领巾广播站的宣传等多种形式，让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，使学生在有意、无意之中将古诗文记住。
读，每天利用晨读10分钟、午读10分钟，让学生自由诵读古诗文，值班语文教师指导学生进行有感情的朗读古诗文。
抄，让学生做经典诵读小卡片、办经典诵读主题手抄报，结合县教育局“晨读一语、日行一善、周明一理、月养一习”主题活动，建立了学生《善行日记》。
讲，开展以围绕“经典诵读”为主题的队会或班会，让学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。
赛，组织开展以经典诵读为主题的诗文活动节目表演，以及经典诵读知识竞赛。让学生在“赛”中体会经典诵读的乐趣。(二)“四个结合”彰显特色1、与特色办学和校园文化建设结合
“书香校园”是我校两年来极力打造的特色办学理念，本着这一主题，我们坚持以经典诵读为抓手，以提高学生人文素养为目的，开展了手抄小报评比、班级文化建设评比、经典诵读节目汇演等多种形式的诵读活动。为了配合经典诵读的宣传和氛围营造，我校橱窗、班级板报都开辟了古诗文欣赏专栏，在学校外部墙壁建立特色文化墙，让走进校园的每个人都能感受到独特而浓郁的传统文化为特色的校园文化氛围。
2、坚持与读、评相结合
以诵读中华古诗文为重要内容的营造书香校园是我们的重中之重，两年来，我们先后开展了“书香班级”评比，古诗文“经典诵读”活动评比等，既丰富了活动形式，又活跃了校园文化。3、坚持与思想道德建设相结合
诗的道德教化功能早已为人们所认识。当前我们对青少年的思想道德教育的一个重要内容就是要教育学生做个有理想追求的人，一个高尚的人，也就是要把青少年培养成有民族自豪感，有诗意的人。诵读古诗文的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。我校把诵读古诗文作为让学生明理的重要手段。（三）抓实措施深化巩固
为了让学生对中华经典诗文的学习能得到深化和巩固，形成全校诵读诗文热潮的持续和长效。学校还制定了一项措施促进诵读活动的深化巩固。
其一，学校在资金十分困难的情况下，抽出专项资金，为学生印制了经典诵读读本，做到了学生人手一册。
其二，各班级建立“善行日记”。让每位学生记录自己的诵读内容，以及经典诵读活动对自己潜移默化的作用。
其三，学校进行专项检查，对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评估。
其三，成立古诗文诵读领导小组，定期了解活动开展的情况，解决诵读过程中出现的问题和困难，及时总结诵读活动好的做法，并在全校进行推广。
二、我们的成绩
台营小学自经典诵读活动开展以来取得了一定成效。1、学生人人学会吟咏古诗，培养了孩子们学诗，学习民族传统文化的兴趣。
2、学生的口语表达能力和作文水平有明显的提高，丰富了词汇，拓展了思路，开阔了视野。学生的写作水平进一步提高。原来很多学生不愿写作文，通过诗文诵读活动，学生的写作思路更加开阔，想像力进一步增强，作文下笔轻松，语气流畅，古诗文用得恰到好处，妙笔之处不胜枚举。
3、让学生充分体会到了参与学习的兴趣与成功的喜悦，优化了孩子们的心理素质。在这些强调全员参与，不设门槛的活动中，不论是优生还是后进生都一样获得成功的喜悦，树立了学习的信心，展示了自我的风采。
以“晨读一语”，全员参与的为经典诵读活动打下坚实的基础；用灵活多样的形式促进学生学诗的热情，拓展活动的内涵，陶冶学生的情操；而明确的语文和思品教育则牢牢地把握活动的方向，使之不流于形式；用成果展示让学生体验成功的快乐。二、我们的不足1、
由于准备不够充分，标准还在结合起来学校实际情况制定中，
所以方案中提到的“书香少年”，“书香班级”的评选活动还没有进行，希望下学期努力完成。
2、要加强经典诵读工作对学生德育教育中的启迪作用，让学生在诵读经典的同时，体会中华经典的博大精深，让五千年的历史文明得到传承。
201*年1月
扩展阅读：201*年春季和盛小学工作总结
201*201*学年第二学期学校工作总结
一学期来，我校遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，秉承“以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教育质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，构建特色教研体系，落实素质教育，促进学生全面发展，促进学校教育教学工作全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众满意的教育。经过全体师生的共同努力，较为圆满地完成了201*201*学年第二学期各项工作任务，现就一年来我校的各项工作汇报如下
一、学校管理工作：
本期学校管理的理念一是追求以人为本，用思想引领发展，用精神凝聚力量，用文化浸润校园，用智慧成就卓越。把制度作为刚性管理来规范教师的行为，把情感作为柔性管理来凝聚教师的心灵。学校依托校情，立足人本，调动一切积极因素，不遗余力地创设“人和”的环境，构建“人兴”的机制。面对外界形形色色的干扰，面对教师可能出现的职业倦怠，学校开展了“办好人民满意的学校，争当群众满意的教师”塑造形象活动；开展了“争做学生最喜欢的老师，教成学生最喜欢的学科岗位建功活动；开展了”时代在进步，我该怎么办？同伴在成长，我该怎么办？”征文演讲活动；开展了“幸福是什么”寻找身边幸福活动教师在活动中坚定了教育的信念，唤起了教育的良知，坚守着教育情怀。二是追求管理的精细化，落实“抓好常规、
抓严细节、抓实过程”的常规管理要求，把思想管理和业务管理相结合，定性管理和定量管理相结合，目标管理和过程管理相结合，制度管理进和弹性管理相结合。学校管理的各个方面、各个环节都要求老师们具备精心的态度，坚持精品标准，养成精细习惯；着重养成突出全面、抓牢全程、关注细节的习惯，努力达到把小事做极致，大事做精细，一切为了学生发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，逐步形成了我校教学常规管理的“实”“细”“久”“新”的特点。
教师队伍建设方面，一是加强师德师风建设，提高教师的政治思想和职业道德修养。把“携手并进，共创辉煌”作为工作的指导思想，努力形成“管理育人、服务育人、环境育人”的合力。一年来，我们坚持政治学习，研讨政策法规和德育文件，开展“爱岗敬业、为人师表”、“做有思想的教师”、“做学习型教师”等主题教育活动，要求教师在工作、生活、学习中说真话，办实事，做最好的自己。以《教师十不准》为纲领，用爱心、真心、良心赏识每一个学生，关爱善待每一个学生。把师德、师能和师艺结合起来，培育教师的学
术魅力和人格魅力。营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。修改完善了师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。二是坚持政治、业务学习，树立终身学习的思想。
本期学校组织教师认真学习先进的教育理论，不断加强业务进修，帮助教师树立正确的教育观、人才观和质量观。提高课堂教学水平，杜绝机械重复训练，最大限度的减轻了学生课业负担。三在广泛争取老
师意见的基础上，完善了学校的考核方案，对教师工作量、出勤、班级管理、各类教育教学活动、加分、减分等，每项都制定详细的赋分标准，注重可操作性，力求体现教师的劳动成果，调动教师工作的积极性。四是在学生管理方面，我们以“文明班级”评比活动为载体，通过主题班会，适时地对学生进行爱国教育、文明礼仪教育、安全卫生教育、习惯养成教育等。通过一系列的活动，调动了学生的积极性，并规范了学生的各种习惯。二、德育工作
德育工作是学校各项工作之首，是教育工作者的第一要务。一年来，我们依据上级相关精神和德育工作要点，结合学校实际，坚持“以养成教育为核心，以务实德育为主线”的原则，通过开展形式多样的主题教育活动，培养文明学生，营造健康、向上的校园文化。1、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
本期学校加强了以班主任为主体的德育队伍建设，通过德育理论学习，加强德育教研等形式，不断提高德育工作者自身素质。学校组织教师观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，撰写心得体会。通过学习更新了教育理念，提高了班主任的德育理论水平。2、加强少先队工作，创新活动形式，丰富活动内容。
少先队工作制度化、常规化，有目的、有计划、有措施、有记录，组织健全，并定期开展活动。
（1）抓习惯养成教育，落实常规德育活动。坚持日检查周评比工作。对课间纪律、校园卫生、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，
发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话。讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。充分利用晨会、周会、通过丰富多彩的系列活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在队员心中生根开花。
（2）打造“魅力主题班会”，根据学生的具体情况确定班会的主题，力求切合学生的年龄特点和心理需要。通过主题班会，解决学生中普遍存在的问题。
（3）开展主题队会，注重体验教育，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。①适时开展各种有意义的主题队会活动。本期开展的“感恩的心”主题教育活动，让孩子在活动中学会了感恩；“劳动最有滋味”培养了孩子们热爱劳动的品质，还让孩子们懂得了劳动不分贵贱，劳动最光荣的道理；“铭记5.12，弘扬民族精神”主题演讲比赛，弘扬了民族团结的精神；“阳光体育进校园”活动，在丰富学生的课余生活的同时，还锻炼了学生的身体素质。②以节日庆典为契机，举行各种活动。在六一儿童节举行“红领巾在召唤入队仪式”，学校185名小学生光荣的加入了少先队。还进行了庆六一师生书画展，展示了才艺，丰富了生活。
③整合各项活动，把德育工作与素质教育、经典诵读、先进班集体建设、雏鹰争章、快乐中队创建等活动有机整合。本期继续开展《让读书成为习惯，用经典启迪智慧》诵读活动，举行了“好习惯教会
我”；“三字经使我”、“弟子规引导我”主题征文。开展评比校级“好习惯标兵”活动。大队部设立了推普员，在全校倡导说普通话，写规范字。让学生在活动中不断完善自我。
3、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。本学期无一起安全事故发生。
4、加强心理健康教育。
我校十分关注师生的心理健康，适时对学生进行心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的学生提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。5、延伸德育空间，实施家校共同育人。家庭是社会的细胞，也是学生生活的第一环境，学校每期两次的家长会，为家庭提供切实的教育指导，构建家校联系平台，成立家校联系领导机构，分级成立家校联系委员会。各班健全了家长档案，建立家校联系薄，形成了完备的家校联系体制。改进家长会的形式，力求实现精致化，现在家长会已有一下几种形式，交流会、对话讨论会、展示会、联谊会、参观游览会。三、教学工作
1、强化教学常规管理,规范教学行为。
本期我校提出了20字的教学常规要求，即：备课要深，上课要清，作业要精，辅导要勤，反思要敏，重点抓住“备、讲、批、辅、测、评”六个环节。
备课要求做到“全册通备，逐节精备；生课熟备,熟课新备；课前默备,课后复备。”备好每一节课。开展校本培训,提高教师素质
重视教学反思,提高教研水平重视学情调查,研究学生情况
3、提高教育教学质量
我们把“质量立校”作为我们的教育教学目标。在教学中，我们通过学习强化全体教师的质量意识。我们教师把教育教学质量的提高作为自己对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的体现。在工作中，我们要求教师把“惜时增效、轻负高效”作为自己的教学工作目标，为此开展自己的备课、作业以及辅导工作，我们还坚持开展“周周清”测试工作，为此来确保学校教学质量的监控工作。
四、安全工作
安全管理是学校的中心工作，更是学校教学秩序正常运行的有力保障。我们要求全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的观念，做到防患于未然。一是建立健全安全工作机制，成立了安全工作领导小组，构建学校安全工作保障体系、安全预警机制和校园周边整治协
调工作机制，健全各种安全制度及防范应急预案，学校充分利用班会、国旗下讲话、晨会、宣传窗等各种阵地，在全体师生中进行交防震、防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防楼梯拥挤踩踏、远离毒品、正确对待网络等专题教育，教给学生自救、自护的基本常识，开展突发事件的紧急疏散的演练等。二是明确安全分工，夯实责任，各负其责，做到检查到位，管理到位。签定安全责任书，向学生家长发放通知书，对到校时间、有关假期都予以通知，提醒家长们配合，做好安全防患工作。三是抓好安全常规工作。开学初，学校制定出安全工作计划、安全活动周安排表，按计划定期举行安全活动，落实课堂安全、生活安全、课间安全、路队安全责任。本期召开安全主题队会班均10次，办主题板报班均10期，教育健康课班均5节，大队部开展“我成长，我快乐”的主题征文比赛、知识竞赛。学校还请公安和交警队同志来我校做报告1次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。同时，学校重视抓好安全检查工作，本学年各班安全排查20次，校委会检查排查4次，值周教师检查百余次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪12把，打火机37个。四是有效开展传染病的预防。开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院防疫科来我校为学生检查一次，学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。四是落实安全值班制度。每周均有值班领导和值周人员，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。五是坚持做好食品安全工作，组织学生学习了《食品卫生法》，联系工商等部门对校园周边环境进行整治，取消无证摊
点。提倡学生在家吃早餐，杜绝吃校外无证摊点食物和三无食品，预防了食品安全事故的发生。
五、加强特色创建，全面提升学校品牌。
一是继续构建青年教师成长平台，为教师施展才华搭建平台，促进教师学习，鼓励教师创新，支持教师发展。弘扬主体精神，凸现个性色彩，创造性地做好各项工作。创新管理意识，彰显人文色彩，突出学校管理的服务意识和引领作用，做教师成长的评价者、促进者、服务者，生活上的知音、诤友。学校服务育人的风气要越来越浓；发现人、鼓励人、培养人的管理氛围逐步形成；管理层、教师、学生的情感交流渠道越来越畅通。创新教育思想，拓宽办学视野，形成“特色学校”。学校把创新教育作为素质教育的核心组成部分，注重培养学生的创造能力，把“育思想、重发展、求创造”作为办学目标，把“思想好、学习好、身体好、有创造意识、有个性特长”作为目标，培养“合格+特长”的学生。
二是坚持早操及每周三下午开展第二课堂活动，完善
“四大队”（鼓号队、合唱队、舞蹈队、秧歌队）“九小组”（趣味数学、书法、棋艺、乒乓球、习作、趣味英语、花样跳绳、简笔画、手工制作）活动形式，使其成为孩子展示的平台，对外宣传的窗口，学校一道亮丽的风景线。提高活动
培养了学生特长，发展了学生能力，推进了素质教育的实施、教育教学质量的提高，营造了积极向上的校园文化。
六、读书活动初见成效
1、广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我们通过家长会、专家专题讲座、模范事迹报告会等形式，广泛宣传诵读经典的好处，打消家长和社会的疑虑。同时，在我校到处都可以感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶：校园的墙壁、专栏、楼梯上的名言警句，经典诗文等作品，浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。诗意盎然的环境，丰盈着学生的生命。
2、成立机构，确定诵读形式
学校成立以校长为组长的“中华诵经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
确定诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
各年级以年级组为单位，根据学校的整体规划，制定各年级组的学习计划，并按周次编撰诵读具体内容，上报领导小组审批后发放到班级，作为学生诵读的教材。
3、利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书
笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
4、每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
5、图书室和班级“图书角”建设。学校每学期投资2万元，保证为每个学生添置一本书，充实学校图书室和班级书架。动员指导家长每学期至少为孩子买2本书，丰富家庭书屋。鼓励学生之间交流图书，实现图书资源共享。
6、坚持开展古诗词吟唱。准备古诗新唱曲谱或伴奏，利用音乐课和两操给学生教唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
7、学经典，画经典。学校定期举行“学经典诗文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。
8、每学期进行一次读书活动展演，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再现、小品、快板等形式，将识古诗文、音乐、表演等结合在一起，让师生接受艺术和中华文华的熏陶。本期为学区选送的“励志读书，强我中华”诵读节目获得全县学区类第二名的好成绩。
9、开展“对话古诗改古诗”活动。在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了古诗文。
10、举行“诵读中华经典，感悟做人道理”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。全面提升了学生的综合素质，提高了教师的文化底蕴，师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成。
七、体育、卫生、艺术工作
体育卫生艺术工作对强健学生体魄，提高学生的健康水平，提升学生艺术素养，促使学生全面发展有着深远的意义。本期我校一是继续深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。保证“两课、两操”的有效落实，五月份如期举行师生春季田径运动会及班级广播体操比赛，促进了学校体育运动不断向前发展。二是加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教
育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到全面发展。三是设立了校园卫生监督岗，由少先大队部、卫生组和值周组共同担负起净化、美化校园环境的职责，为全校师生创造舒适优美的学习生活环境。四是认真上好音乐、美术课，通过开设艺术兴趣小组，推进学校艺术教育工作向纵深发展。
八、校园文化建设
首先从校园人文环境着手，一是扩建文化阵地，让文化墙、宣传栏成为学生了解学校的窗口。第二是建设文化长廊，让走廊成为学生励志的重要场所，在学校走廊悬吊励志警句，古今中外经典的名人名言、谚语、诗词等，营造浓厚的文化氛围，让学生在厚重的文化背景里浸濡、熏陶。第三是办好学习园地，让教室成为学生的学习乐园。班级要因班制宜，充分发挥班级特色，做好班级文化建设，办好学习园地，设置文化专栏，建立班级文化墙。
二是改善办学条件，本学期，我们在校园内安起了标准的篮球场。喷绘标语100多平方米，刷新义教楼室内墙面，努力营造一个人文和景观和谐统一的校园，致力于把校园打造成一本立体的教科书，“让每一面墙壁会说话，让每一株草木都含情，让每一个角落都传神”。学校用文化丰厚人的精神底蕴，滋养人的文化气质，实现人的生命价值，不断追求师生的生命成长，终身发展和一生幸福。整个校园真正成了师生学习的乐园、创造的学园、文化的圣园、精神的家园。
最后，我们向上级领导部门表示衷心的感谢，感谢各级领导对我们学校工作的关心与支持，感谢各位领导对我校各项工作的重视！我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！
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