清河黄莲树小学经典诵读活动总结
清河黄莲树小学经典诵读活动总结
“经典浸润童心校园盈满书香”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。一年级到六年级以课本里的诗文为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
2、各班的教室环境布置体现了班级特色，除了诗画、诗文，每
个班级都开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办了诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行了诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是对歌竞赛。3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的学生，从而拥有幸福人生的开端。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解
一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀；"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲达而达人"的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
总之，诵读经典诗文已成为学生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
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经典浸润童心校园盈满书香
清河黄莲树小学经典诵读活动方案
一、指导思想
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是中华文化中经久不衰的瑰宝。少先队拟以经典诗文作为开展经典诵读活动的蓝本，作为开展民族精神教育活动的主要载体，引领大家用经典熏陶典雅气质、培养高尚品德。
二、活动目标
1、传承中华文化。教育学生从小热爱祖国传统文化，了解外国优秀文化，提升人文素养。
2、陶冶性情品德。让学生诵读经典、理解经典，与圣贤为友，与经典为伴，陶冶情趣，开阔胸襟，塑造美德。
3、提升语文素养。增大识字量、扩大阅读量、培养阅读习惯，使学生在诵读中增强语感，提高审美能力，提升语文素养。
4、打造书香校园。营造浓厚的阅读氛围，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、学校活动与班级活动相结合2、个人与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、诵读内容
以国学经典诗文和中外现、当代美文、名作。五、诵读时间
1、课前3分钟。各班要充分利用上下午第一、二节课前，开展吟诵活动，其中上午的第一、二节课课前3分钟为“空中经典”时间。
2、语文课。结合语文课堂教学，开展诵读实践活动。
3、队会课。班主任要组织开展丰富的活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”“古诗文诵读先进班”评比等活动。
4、课后。亲子阅读，引导家长与孩子共同阅读经典美文，感受优秀的中华文化，增进亲子情感。
六、参赛要求1、集体诵读经典比赛时间：星期五下午地点:操场要求：
（1）自选（古诗词、国学、经典名段均可）参加比赛。（2）比赛细则由年段长协同年段语文教研组长制订。（3）评委由王校长、龙主任、马校长和赵老师组成。
2、比赛形式：以学校为单位，一二年级各一名；三四年级三名，五六年级四名。（也可以几人合作诵读）
3、形式不限。各队可根据古诗意境，结合才艺表演，以生动活泼的方式展示意境。时间控制在5分钟以内。
七、评比奖励
1、根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况，设立一等奖、二等奖各五名，优秀奖若干名。
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