大班活动区计划
活动区计划
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了以下九个区角活动：
1、体育角：体育角有利于训练幼儿的身体活动性，为幼儿准备跳绳，丢沙包，踩高跷，皮球等，让幼儿学习跑，跳，钻。
2、分享阅读区：在本区域为幼儿准备了不同种类的图书，有迷宫书，故事书，脑筋急转弯，三字经等，培养幼儿喜欢看图书，学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容，教育幼儿爱护图书。激发幼儿对文字的兴趣，能够用自己的语言完整的表述自己的想法与观点；自制图书，利用幼儿对已了解的故事，创编故事，已绘画描述为主;另外，还准备了一些场景，让幼儿利用指偶娃娃还讲故事，训练幼儿的语言能力。
3、巧巧手：在美工区，我们为幼儿准备了几项主题活动，(1)折纸：提供折纸图示，彩色手工纸、剪刀等；（2）制作小动物：孔雀，瓢虫，为幼儿提供彩纸，圆纸筒，彩笔，剪刀。
4、建构区：为幼儿准备了积塑，每次游戏时设定一个主题，如“动物园”“飞机场”等，让幼儿围绕主题进行拼搭，设计，构造。
5、种植区：收集易养的植物，请每位幼儿制作一本记录本，并让幼儿及时记录自己或其他好朋友的植物的生长变化。
6、新闻角：每天请几位小记者负责收集并播报新闻，让幼儿及时了解最
近发生的事情。
7、小问号：每月为幼儿提供一至两个小问题，激发幼儿思考，讨论。8、科学角：为幼儿准备了两个实验，记录本，实验材料实验一：如何让物体站起来？让幼儿分辨哪些物体是无法独立站着的，那么能借助哪些材料使它站起来呢？实验二：神奇的力:分辨物体是直线下落还是曲线下落。
9、益智区：魔方，叠叠乐，让幼儿在思考中愉快的游戏。
区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间。
需要家长配合的有：圆纸筒，彩笔，魔方，牙膏盒，大二班
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大班活动区设计
活动区活动案例大班田娟一、设计意图：
美术欣赏能启迪和深化幼儿美的感受能力，幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点，因此，我们引导幼儿欣赏的美术作品力争贴近幼儿的生活情趣，色彩鲜艳，画面清晰，激发幼儿审美的情趣，学会去发现美、创造性的表现美。大班幼儿已不满足于简单形式的绘画，他们渴望去接触各种形式的绘画作品，以开拓视野，积累素材，为自己的创作奠定基础，因此，在创设环境时，我们努力为幼儿展示各种形式的画，并将它们分类摆放，易于幼儿欣赏，如：这是绘画大师卢梭、米罗、凡高、达芬奇的油画作品；有岛城青年画家的油画、水粉画、素描作品；有我园教师的版画、水墨画作品；有幼儿家长的油画作品；还有幼儿的水彩画、蜡笔油彩画作品，让幼儿与大师对话，用美的环境熏陶幼儿，提高幼儿的审美能力和创造性的表现美的能力。我们将大师、教师、家长、幼儿的作品摆在了一起，使幼儿获得成功的体验，使幼儿感到了自己也成为了一名小画家，激发了幼儿创作的兴趣。我们近期正在进行“金色的秋天”的主题活动，我们组织幼儿到大自然中去感知、发现秋天的变化，欣赏秋天的美丽风景，在幼儿欣赏的同时，我们引导
幼儿去发现环境中的美，并学会创造性的去表现美，在幼儿充分感知后，幼儿用各种形式的画表征自己对秋天的感知，如：树叶贴画、布拓画、瓶子画等，画好后，我们又引导幼儿一起讨论该把自己的作品展示在哪里，怎样摆最好看，我们共同布置了一个“金
新世纪范本网,范本超过100万,全部免费下载。色的秋天”的主题环境，巩固了幼儿对秋天的感知，我们还将幼儿的作品和绘画大师的作品摆在一起，使每位幼儿都有展示自我的机会，获得成功的体验。二、活动区的设立和指导。
我在为幼儿创设教育环境中，从幼儿的角度出发，着眼于幼儿与活动区的相互作用，不断的挖掘环境中的教育因素，让幼儿在活动区内玩起来，让活动区真正的活起来。我们为幼儿创设了新颖的活动区，如：爱劳动的小画家、向日葵书屋、智力快车、梦想剧场、莱特工作室、创意无限等，深为幼儿喜爱，激发了幼儿参与活动的兴趣。在设立活动区时，我们组织幼儿共同讨论，一起来动手摆设，将美工区摆放在了光线明亮的地方（窗户旁），将多功能区摆放在开阔的地方，便于幼儿在游戏中互相交流，可与其他活动区资源共享，将梦想剧场与创意无限区摆放在一起，这样在创意无限创造出的作品就可以在表演中使用。
要让幼儿与环境发生交互作用，玩具材料是中介和桥梁，要为
幼儿提供操作性强、可变性强、适合幼儿不同发展水平的材料，让幼儿去主动操作、探究，获得发展。我们根据幼儿的不同层次，充实材料，对不同层次的幼儿有不同的要求，使孩子们都参与到活动中来，以满足每一位幼儿的需要，使每个孩子都能在最近发展区得到发展。（一）多功能区。
材料名称：爱心诊所用具（药瓶、吊瓶、注射器、听诊器等）；郁金香餐厅材料（食谱、饮水机、餐具、成品食物、橡皮泥、彩带、毛线、各种纸、海绵、树叶、水果等半成品材料）；紫丁香超市材料（收款机、货币、水果、蔬菜、各种纸盒、各种瓶子、包装袋等）。
新世纪范本网,范本超过100万,全部免费下载。完成目标：（1）幼儿能使用运用道具材料合作游戏，掌握医院为病人看病、服务员热情待客的基本方法，并能大方的与同伴交往。
（2）能与同伴协商确立主题、布置场地、确定规则、分角色游戏，并能以物代物，发展新的游戏情节。
（3）各区角间互动游戏，超市和餐厅的幼儿可到美工区、结构角去采购商品，请小朋友帮忙制作商品，丰富游戏情节。
活动说明：这是我们和幼儿一起创设的一个活动区，学期初，我们和幼儿讨论，多功能区要设哪几个场所，该摆在哪儿好，幼儿都很积极参与，发表自己的见解，认为摆在中间好，玩起来空间大，因此我们尊重了幼儿的意愿，将它摆在了中间，商量好后，幼儿一起搜集了各种废旧材料，动手插了一个大画墙，开设了“向日葵画廊”，幼儿在自己创造的活动区里活动，更加投入了。秋天来到了，我们开展了“金色的秋天”的主题活动，在感知秋天的活动中，我们组织幼儿去参观了超市，
幼儿在超市里看到了很多的水果和蔬菜，回园后，我们和幼儿在紫丁香超市里增添了各种各样的水果和蔬菜，各区角间互动起来，美工区和结构区的幼儿可以为餐厅和超市的幼儿做水果或其它商品，丰富了游戏情节。（二）莱特工作室（结构区）
材料名称：插塑玩具。（方形积木、雪花片、木头玩具、小炮筒、数字玩具等）；辅助材料（泡沫、纸盒、易拉罐、树叶）；画板。
简要说明：幼儿在外出感知秋天时，欣赏了公园的优美景色，幼儿在建构时，我们会引导幼儿合作搭建青岛的秋天，如：公园、美丽的社区等，让幼儿将自己观察到的秋天表现出来。
新世纪范本网,范本超过100万,全部免费下载。完成目标：（1）幼儿能根据事物的外形特征选择相应的玩具形象的搭建。（2）幼儿能协商、合作共同搭建，并能用多种方法解决游戏中的问题。
（3）幼儿能创造性的使用一切可利用的辅助材料进行搭建，如：用树叶表现秋季的特征等。（三）梦想剧场（表演区）
材料名称：头饰、裙子、沙巾、麦克风、录音机、小舞台。
完成目标：幼儿能合理的选择道具进行装扮，并随着音乐表现小树叶飘落、跳舞的动作和秋天来到了小朋友拾落叶、秋游的欢快场面。
活动说明：幼儿在表演区活动时我们发现幼儿很喜欢往脸上擦粉、抹口红，为满足幼儿的需求，我们为幼儿提供了各种粉盒、口红等，让幼儿学习装扮自己，我们还为幼儿提供了照相机，幼儿每次装扮完自己，就用照相机照下来，再在纸上画下来，装在相册里，记录下幼儿
活动轨迹，让幼儿练习画人物画，提高了幼儿参与游戏的兴趣。
《大班活动区设计》
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