小二上语计划
二年级语文教学工作计划
（201*201*学年度第一学期）
任课教师：王强
一、学习基本情况分析：
我班学生人数17人。年龄大多是8岁左右。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于今年教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。经过一个学期的学校生活，学生初步养成了良好的学习习惯。因此，在教学中要充分发挥形象直观的作用，运用生动有趣的游戏让学生对语文科充满兴趣，加强学生的普通话表达能力，自主学习，大胆提出自己的意见和看法，为今后的学习下坚实的基础。二、本册教学内容分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交际流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求
会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、全册教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、具体教学工作安排：单元（一）美丽的秋天
教学内容识字1、1《秋天的图画》、2《黄山奇石》、3《植物妈妈有办法》、4《古诗两首》、选读课1《秋天》、语文园地一。
教学重点、难点认识61个常用字和会写字42个认识的字，美读和背诵，初步体会课文的内容。
教学目标1、识字及学习有关秋天的词语。2、引导学生养成自主识字的习惯，注意积累词汇。3、理解课文内容。能流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候特点，知道秋天是收获的季节。
教学方法多媒体辅助教学方法、图示法、合作学习法、观察法、讨论法。教学媒体挂图、多媒体课件、录音机单元（二）丰富的学校生活
教学内容识字2、5《一株紫丁香》、6《我选我》、7《一分钟》、8《难忘的一天》、选读课《四季的脚步》、语文园地二。教学重点、难点认识57个常用字和会写字46个认识的字。感受学校生活是多姿多彩、充满情趣的。
教学目标1、认识57个常用字和会写字46个认识的字，字写得正确、端正、整洁。
2、学会用部首查字典。
3、培养学生合作、探究精神和初步学会质疑的能力，使学生能在学习中逐步积累学习的方法。
4、开展各项活动培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
教学方法多媒体辅助教学方法、观察法、朗读法、谈话法、合作方法、游戏法。
教学媒体录音机、课件、实物投影、挂图、生字卡片。
单元（三）热爱祖国
教学内容识字3、9《欢庆》、10《北京》、11《我们成功了》、12《看雪》、语文园地三。
教学重点、难点认识64个常用字和会写字44个认识的字。培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
教学目标1．认识64个常用字和会写字44个认识的字。2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解，提升学生的爱国情感。
教学方法多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、合作学习方法。教学媒体录音机、课件、挂图、生卡片。单元（四）怎样看问题、想问题
教学内容识字4、13《坐井观天》、14《我要的是葫芦》、15《小柳树和小枣树》、16《风娃娃》、17《酸的和甜的》、选读课《三只白鹤》、《骆驼和羊》、语文园地四。
教学重点、难点认识53个常用字和会写字50个认识的字。理解课文内容，明白故事中包含的道理。
教学目标1、认识79个常用字和会写字36个认识的字。字写得正确、端正、整洁。
2、理解课文内容，明白故事中包含的道理。
3、启发学生大胆想象，续编故事。
4、让学生把故事中的道理与自己和周围联系起来，感悟故事，感悟生活。教学方法多媒体辅助教学方法、想象法、朗读法、自主互动学习方法。教学媒体录音机、生字卡片课件、实物投影、挂图。单元（五）友好相处、团结合作
教学内容识字5、18《称赞》、19《蓝色的树叶》、20《纸船和风筝》、21《从现在开始》、选读课4《咕咚》、语文园地五。
教学重点、难点认识54个常用字和会写字44个认识的字。理解课文内容，让学生学会反思自己的言行，与别人友好相处、团结合作。
教学目标1、认识54个常用字和会写字44个认识的字，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话礼貌待人，培养说话能力。3、养成积累词语的习惯，发展语言表达能力。
4、学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，友好相处，团结合作。
教学方法多媒体辅助教学方法、表演法、朗读法、讨论法、小组合作法。教学媒体生字卡片、录音机、课件、实物投影、挂图。单元（六）关爱他人
教学内容识字6、22《窗前的气球》、23《假如》、24《日记两则》、25《古诗两首》、选读课《鸡妈妈的新房子》、语文园地六。教学重点、难点认识52个常用字和会写字41个认识的字。理解课文意思，学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱，培养学生美好情操。
教学目标1、自主学习生字，认识52个常用字和会写字41个认识的字。2．正确流利地朗读课文，体会课文意思。
3、让学生感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。4、调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，关爱他人。教学方法朗读法、多媒体辅助教学方法、讨论法、小组合作法。教学媒体课件、生字卡片、录音机、挂图。单元（七）保护环境、爱护动物
教学内容识字7、26《“红领巾”真好》、27《清澈的湖水》、28《浅水洼里的小鱼》、29《父亲和鸟》、选读课《小鸟和牵牛花》、语文园地七。教学重点、难点认识44个常用字和会写字40个认识的字。知道保护环
境，关爱自然，就是给我们自己创建良好的生存空间。教学目标1、认识44个常用字和会写字40个认识的字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成积累词语的习惯，发展语言表达能力。4、增强学生的环保意识，保护环竟、爱护动物。
教学方法观察法、多媒体辅助教学方法、朗读法、讨论法、小组合作法、表演法。
教学媒体生字卡片、挂图录音机、课件、实物投影。单元
（八）热爱科学
教学内容识字8、30《我是什么》、31《回声》、32《太空生活趣事多》、33《活化石》、34《农业的变化真大》、语文园地八
教学重点、难点认识64个常用字和会写字46个认识的字。理解课文内容，知道气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识。
教学目标1、认识64个常用字和会写字46个认识的字，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．用普通话正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识。
4、吸引学生关注科学，爱科学，学科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
教学方法多媒体辅助教学方法、朗读法、观察法、小组合作法、讨论法。教学媒体课件、挂图、生字卡片、录音机、实物投影。
五、对本学期的期望：
希望经过师生在一个学期的努力下，能在以下几方面得到较大的提高：
1、抓好识字写字教学，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、以读为本，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。
3、培养学生的自主学习能力。
4、面向全班，争取让每个学生在原有基础上有所在发展。
5、重视语言的积累，学生的口头表达能力有所提高。加强学生写话的能力，激发学生写话的兴趣，为日后的写作文打下良好的基础。
6、争取提高后进生，教学成绩达到优秀的档次。
扩展阅读：小二语文上册复习计划
二年级语文上册复习计划
一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。二、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和阅读练习。6、看图，写几句话。7、查字典练习。五、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。六、复习资料的准备：
1、字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3、写话：整理句序、看图写话等4、综合练习5、模拟试题七、辅导方法：
1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。
2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜。
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