2019全国卷Ⅱ作文解读 本文简介：
全国卷Ⅱ（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、海南等）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的
2019全国卷Ⅱ作文解读 本文内容：
全国卷Ⅱ
（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、海南等）
作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解读
[审题限制性]
1.写作范围限制：一是“青年学生当事人”，二是“时代”，三是“作为”。
2.价值判断限制：在“强国有我”的铿锵誓言里，在磅礴如海的时代气息里，青年之“我”应该有怎样的精神气质、品质修养、特长技能等。
3.立意限制：为中华民族之伟大复兴而努力，青年人应该有为，如何为？怎样为？如何在时代大潮中体现自己的人生价值，这应该是审题立意的出发点和落脚点。
[审题开放性]
1.时间跨度的开放性。这就给考生一定的立意选择空间，“五四”运动，开国大典，改革开放初期，2019年，2049年，让学生在很自由的时空里驰骋。
2.联想和思考开放。对于前三个时间段，需要考生有丰富的想象力和相关的文化积累；要学会文化精神的“穿越”，并赋予其时代内涵，这均能体现考生在写作时思考的深度、广度以及思辨能力。
3.文体与联系现实具有开放性。演讲稿，书信，观后感，慰问信，学生可以自由选择，但选择之后就有限制性，就要注意对应的文体特征，不能不伦不类。每个考生看问题的角度不同，所能联系的社会现实也不同，从而触发的情感与感慨也不同。
[解题]
少年强则国强，青年也是，这是时代的需求。不管社会如何变迁，那是精神的根脉，是中国人的精神坐标。
除了把各时代对应的精神气质体现出来之外，还需要谈一谈“个人”“国家”之间的关系，小河有水大河满，大河无水小河干；是先实现社会价值后自我价值，还是先自我价值后社会价值？如何让自己的发展融入追梦强国的时代大潮中去？天下兴，匹夫责！
[参考立意]
1.青年使命，激情担当
2.青春之我，青春之国
3.小我大我，筑梦幸福
4. 技以修身，强国有我
（王安卫）
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