关于以《翻过那座山》为题的作文的作文 本文简介：
以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。提示：1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。2.要注意把握题目中的关键词，探究其中的含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己
关于以《翻过那座山》为题的作文的作文 本文内容：
以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。
提示：
1.“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。
2.要注意把握题目中的关键词，探究其中的含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。
3.根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。
学生习作
翻过那座山
黄梓欣
老李头一直教导我，学习要耐得住寂寞，要爬到过高山。
春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝,远方的山如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现。年幼的我被父亲牵着，来到老李头的屋前。
陈旧的青石板台阶，缝里的青苔还在顽强地生长着。走进去，一抬眼便能看到一幅大大的山字，那纸看起来有点年代儿，微微泛黄。
老李头把我们带进他的书房，不大。但一整个柜子里满满的都是书。他笑着摸了摸我的头说:“这孩子看起来很机灵，我会好好教她的。”
于是，春去秋来，寒来暑往。一年一年地，我都在跟着老李头学习书法。他是一个儒雅有内涵的人，对别人很严格，但对我总是很体贴的。他从来不骂我，只是常常地跟我说书法是一座高山，枯燥无味。一定要坚持。但是我也不懂事，还是会常常惹他生气。
上了初中之后，本就懒惰的我便以各种理由不去上课。有时望着家里那一堆书法作品。便想静心坐下，往清凉的石墨盘里倒下醇厚的墨水，拿起狼毫笔，想落笔写着什么，可什么也没有。我想:我是放弃翻越这座高山了。
深秋，我踩着一地秋叶，碰上了一同学书法的同学，他手里还拿着一袋宣纸，看起来是刚下课的样子。
我过去跟他寒暄了一下，我问他手里拿的是什么？他说:“是老李头让我们写的22种山字写法呗！”
我笑着说:“都这么久了，他还是喜欢山字。”我拿出来看看，恢弘大气。我说:“真好看，几级了？”“六级了，老李头逼得紧啊。”
说不上是羡慕还是什么感觉，我看着不同的“山”字，想起以前老李头说的鼓励我的话，心里五味陈杂。我问:“他现在怎么样了？”他说:“唉，他老是在说你呢。你什么时候回来呀？”
我低下脑袋，手不自觉地紧握成一团说:“再说吧！”然后摆了摆手走回家去了，我想是落荒而逃吧。
晚上，月光柔柔地照进来。我点开相册里很久之前跟老李头的一张合照，于是又不自觉提起笔，这次竟自然而然地写出“山”字。
是时候该翻过去了。像我这么要强的人，为了自己，也要努力翻过去，所以，我对老李头说:“老李头，我回来了。”
老李头这么喜欢“山”字，是因为翻越山时半路美丽的风景，也是因为翻越过后更壮丽的景观。未来的路还很长，如今的我在努力地翻过这座山，走向更好的自己。
教师点评
本文的立意，“山”字是书法之山，“翻过那座山”就是用耐力练就好的书法，格局较小。让我们一起纵观全文，文中的老李特欢喜欢写“山”字，这是为什么？“是因为翻越山时半路美丽的风景，也是因为翻越过后更壮丽的景观。未来的路还很长，如今的我在努力地翻过这座山，走向更好的自己。”这些句子表达的意思模棱两可，这两句话不能仅仅当作点题的句子，我们是否可以和老李“翻山”一样的人生相扣呢？如果文章中穿插一点老李的故事，会不会打破小格局呢？
一次升格
翻过那座山
黄梓欣
老李头一直教导我，学习要耐得住寂寞，要爬的过高山。
春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝,远方的山如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现。年幼的我被父亲牵着，来到老李头的屋前。
陈旧的青石板台阶，缝里的青苔还在顽强地生长着。走进去，一抬眼便能看到一幅大大的山字，那纸看起来有点年代儿，微微泛黄。
于是，春去秋来，寒来暑往。一年一年地，我都在跟着老李头学习书法。他是一个儒雅有内涵的人，对别人很严格，但对我总是很体贴的。他从来不骂我，只是常常地跟我说书法是一座高山，枯燥无味。一定要坚持。但是我也不懂事，还是会常常惹他生气。
后来，我从师母那儿知道:老李头心里一直有一个遗憾。他在上学的时候想要去学书法，可家里能供得起他上学都已经很勉强了，想要拜师学书法是根本不可能的。于是，他便一个人练，日日夜夜不间断，虽然走了很多弯路，但因此他也有了点基础。可后来他成家立业后沉迷赌博，荒废了书法。再后来，步入不惑之年，才开始慢慢戒烟戒酒，重新拾起书法，心里十分遗憾后悔，痛恨当年的自己。就这样，他又拾起对书法的热情，一如当年。前前后后拿下了几个比赛的奖项。
他常常说“我现在老咯，最主要的任务是将你们教好，这是我最大的愿望。”他又会满怀期望地对我说:“你是我教过的最聪明的孩子，但别老耍小脾气，好好练，你会练好的。”我想，他寄予了我很大期望吧。但我却辜负了他的期望。
上了初中之后，本就懒惰的我便以各种理由不去上课，老李头不会来问我什么时候来，因为他怕打扰我学习。于是我们没有了联系。我有时望着家里那一堆书法作品。便想静心坐下，往清凉的石墨盘里倒下醇厚的墨水，拿起狼毫笔，想落笔写着什么，可什么也没有。我想:我是放弃翻越这座高山了。
深秋，我踩着一地秋叶，碰上了一同学书法的同学，他手里还拿着一袋宣纸，看起来是刚下课的样子。
我过去跟他寒暄了一下，我问他手里拿的是什么？他说:“是老李头让我们写的22种山字写法呗！”
我笑着说:“都这么久了，他还是喜欢山字。”我拿出来看看，恢弘大气。我说:“真好看，几级了？”“六级了，老李头逼得紧啊。”
说不上是羡慕还是什么感觉，我看着不同的山字，想起以前老李头说的鼓励我的话，心里百味陈杂。我问:“他现在怎么样了？”他说:“唉，他老是在说你呢。你什么时候回来呀？”
他又说:“下午在教室教我们练字，最近他又要参加一个比赛，晚上一个人练到很晚，现在天又冷他就感冒了。师姐，老李头最疼你，只有你能劝劝老李头了，你回来吧。”
我低下脑袋，手不自觉地紧握成一团说:“再说吧！”然后摆了摆手走回家去了，我想是落荒而逃吧。
夜晚，月光柔柔的照进来。我点开相册里很久之前跟老李头的一张合照，于是又不自觉提起笔，这次竟自然而然地写出山字。
是时候该翻过去了。像我这么要强的人，为了自己，也要努力翻过去。所以，我对老李头说:“老李头，我回来了。”老李头用惯用地语气说:“知悉。”只不过多了一个微笑的符号。
老李头这么喜欢山字，是因为翻越山时半路美丽的风景，也是因为翻越过后更壮丽的景观。未来的路还很长，如今的我在努力地翻过这座山，走向更好的自己。
教师点评
学生没有弄明白格局小的意思。一是因为在小作者的眼里，练书法真的是一座难以攀越的高山，二是因为作者用自己的生活阅历去度量一个老人的心理动机。所以她设法强化了老李年轻时代练书法的艰难与所走的弯路。立意和原来一样，反而是故事冗长了，人物的性格变得执拗，“22种山字的写法”甚至会让人莫名联想到孔乙己的“茴”字的四种写法。老师让学生对本文主人公老李进行采访，他为何那么喜欢写“山”，这肯定和他的特殊人生际遇有关，“山”的背后一定会有一个理想、一种信念、一种克服人生厄运的勇气。他喜欢写22种山，这应该是这种人生阅历沉淀下来的外显。
另外，老李的故事是主线的话，那么“我”学书法的故事应该是副线，可以简洁一些，方能更好地突出老李的“山”的立意。
二次升格
翻过那座山
黄梓欣
年幼的我被父亲牵着，来到老李头的屋前。
陈旧的青石板台阶，缝里的青苔还在顽强地生长着。走进去，一抬眼便能看到一幅大大的山字，那纸看起来有点年代儿，微微泛黄。
春去秋来，寒来暑往。一年一年地，我都在跟着老李头学习书法。他常常跟我说:“我那时候很艰苦，但还是熬过来了。你们现在条件好了，就好好学习，好好地翻过学习这座大山，天道酬勤！”
师母说，老李头年轻的时候，因为家贫所以早早地一个人出来打拼，年轻气盛的他固执地想完成他的梦，他想着开一个书法学堂，教育更多的孩子学习书法。因为资金不足他开始向别人借钱去实现这个梦想。到后来，资金足够了，场地也有了，可却没有人来学。那个时候，农村里刚刚过温饱的家庭还是占了大多数，每天眼一睁就急着去赚钱，谁会来学习没有用的书法呢？
老李在那里坚持了一个月，靠卖一点作品过日。但是这样根本不行。于是，老李头只能黯然神伤地退了场地，将钱还给人家，开始本本分分地上起班来。只是在休息的时间教几个弟子学学书法，权当修身养性。而对于寥寥几个弟子而言，学书法就像翻山一样难。如果不是为了将来多一点的“气质”，谁又能坚持得下去呢？办不成书法班也许会成为老李头一生的遗憾吧！
上了初中之后，本就懒惰的我便以各种理由不去上课。有时望着家里那一堆书法作品，拿起狼毫笔，想落笔写着什么，可什么也没有。我想:我是放弃翻越这座高山了。
深秋，碰上了一同学书法的同学，他手里还拿着一袋宣纸，看起来是刚下课的样子。他告诉我，老李头办书法班了，而且越办越大，现在有社会公益机构赞助，不用考虑收支，重视书法的家长也越来越多，他的事业如鱼得水。
夜晚，月光柔柔地照进来。我在想，是不是该回去了呢？我点开相册里很久之前跟老李头的一张合照，于是又不自觉提起笔，这次竟自然而然地写出“山”字。
我望着这个线条流畅的“山”字，山脉蜿蜒，墨泉飞溅。我想起以前问老李头他为什么喜欢山字，他眯了眯眼显得很满足地说:“将书法文化传承下去，这不也是跨越一座大山吗？这就是山的魅力。”
我想，是时候该翻过去了，像我这么要强的人，该像老李头一样，就算为了自己也要努力翻过去。
教师点评
这次强化了老李办书法班的内在动机，让“翻山”的内涵有了深度，让立意更加鲜明。另外将关于“我”学习书法的情节掐头去尾，简化成副线，语言更加凝练，主次更加分明。
下水作文
翻过那座山
苏春岚
在山的那一边，住着一个美丽的姑娘，她是我姑奶奶的养女。我至今还记得她来我家的情形，她跟在大人身后，远远走来，十五六岁，水绿底印着白栀子的衫子，衬得脸儿非常白，长睫毛扑闪着，双眼藏着怕羞的女儿情态，双颊的梨涡里盛着让人微醉的笑意。她被姑奶奶养得比较金贵，在山外读书。
我特别渴望她放假回来陪我玩耍，鸡毛毽子在她的脚下雨燕般翻飞，她轻盈的身姿让春日的薰风都来得早了些。暑假作业那些奇怪的读图题让我发愁，菊姑姑拿起笔，轻轻勾划，难题在她的笔下犹如蓓蕾般，冷不丁就开了。我崇拜她，指着墙壁上的明星挂历，对她说：“菊姑，你以后做大明星吧。”她得意地说，“不，我要做老师！”
她真是个既美丽又智慧的人。那时，我常想，我所看到的最优秀的人就是我的菊姑姑了。
跟着菊姑姑去她山那边的家却是很难的，涉过一条瘦水河，穿过几十条长满苍耳的田埂，再跑过几个村庄，可还有一座大山青松延绵，似乎永远翻不完。
“快跑，跑到前面去，看看有没有一个蒂上长着三根针的，如果找到了，你的心愿都会实现！”菊姑姑哄着我。我于是一棵一棵找过去，找到的永远都是两根针的。那时，我想实现什么样的心愿呢？如果真能，我一定会把幸运分给菊姑姑。这个预言激励着我找了一棵又一棵树，终于翻过了这座山。
那夜留宿在菊姑姑家，菊姑姑牵着我的手去屋后的山坡看露天电影，姑奶奶追出来叫：“菊儿，早点回来！”菊姑姑应了一声：“诶！”姑奶奶不放心又叫，菊姑姑又应，这样一直到很远，寂静山林飘着暖暖的，软软的，春天的气息。
电影里演的是一个大山深处的故事，电影快谢幕的时候，菊姑姑叹息着：“开年，我就不能读书了。”我惊讶地看着她，“你不读书了？”“不读了，你姑奶奶年纪大了，常生病，我要帮着家里，再说，村里像我这么大的女孩又有谁还在读书呢？”好像春天突然结束了，倒春寒在她顺从的眼里布满忧伤的雾霾，结上灰色的冰凇。
我亲爱的菊姑姑命运多舛，后来，她为了爱情任性过一回，和一个外地货郎跑到山外结了婚，她在二十一二岁的时候，已经是两个孩子的母亲了，因为贫穷和疾病，二十五那年，她死了。没人替她哭泣，因为在这个养女逃走没多久，忧心忡忡的姑奶奶先她而去，在山里长眠，她的两个脏孩在泥里疯癫，她的丈夫在牌桌上输钱。我突然间听到她的噩耗，心里袭来很强的失重感，仿佛在心里一个很重要的位置突然塌陷，直坠下去。她得意地说想做老师的样子，瞬间就模糊了。
十多年后，我又行走那条山路上，依然有条瘦水河，纵横的田埂，和几个村庄，还是翻不完的大山，青松延绵。我已成为一名教师，正义无反顾地带着一个女孩走往返校的路。为了说服她的父母让她复学，我已经不记得是第几次翻过这座山了。所幸的是，山里这样辍学的孩子并不多了。
路很长也很难走，但女孩很开心，长睫毛扑闪着，双眼藏着怕羞的情态，双颊的梨涡里盛着笑意。我对她说，“你看看前面的树上有没有三叶松，如果你找到了，你的心愿就会实现呢。”“老师，你也迷信？”女孩不相信，但她还是饶有兴致地去找了。
“老师，要是我找不到呢？”她有些担心地回头问我。
“那你就在山那边，为自己，也为别人种一棵能实现心愿的树。”我笃定地回答。
创作意图
“山”在这篇文章里不同于前面学生习作里的理想或者是事业，而是一种阻碍，可以理解为贫穷的生活，或者对女性而言不公平的社会地位。菊姑的人生是两次翻山，一次到山外读书，让她的人生多了鲜活的生命力，但同时也是悲剧的起因，第二次为了爱情翻山，让她的人生走向了悲剧。她的努力并非没有积极意义，她的故事以及美好的性格对“我”的审美以及理想都产生了影响，长大后的“我”为自己也为别人创造了翻越贫穷与愚见的机会。
关于以《翻过那座山》为题的作文的作文 本文关键词：作文，为题，翻过，座山
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