杜郎口中学学习心得体会(一) 本文简介：
杜郎口中学参观学习的几点体会成建东杜郎口中学我是第一次去。虽然在网络、报刊杂志等新闻媒体看过很多关于这个学校的报道，但是真正亲自去来看看还是比较期待的。给我印象最深的还是学生的板演。首先是字写得好，干净，规范。我问上课的老师是怎么在短时间内做到的？有没有书法老师？他说没有专门的书法老师，但是在刚入学
杜郎口中学学习心得体会(一) 本文内容：
杜郎口中学参观学习的几点体会
成建东
杜郎口中学我是第一次去。虽然在网络、报刊杂志等新闻媒体看过很多关于这个学校的报道，但是真正亲自去来看看还是比较期待的。
给我印象最深的还是学生的板演。首先是字写得好，干净，规范。我问上课的老师是怎么在短时间内做到的？有没有书法老师？他说没有专门的书法老师，但是在刚入学是学校比较重视学生的书写，从黑板的打格的尺寸等都做了严格的规定，全体任课老师齐抓共管，所以才会写得这么好。再者板演的秩序也比较好，真正做到了“快、净、齐”。在这么短的时间内能够做到这些，实属难能可贵。
再就是无论学生背诵还是分享心得或者回答问题，都积极参与，并且声音洪亮，落落大方，肢体语言也比较丰富，这也和老师平时的训练和要求有关。
教室的卫生也保持的比较好，桌面干净，除了当堂课本之外无他物。课桌排列整齐，桌腿和地面划线，以防课桌移动造成排列不整齐。水杯也整齐的摆放在窗台上，并且有值日生整理。真正做到了“三规”：规范、规矩、规格。
学校和老师还特别注重细节管理，每一点都做得很到位。对学生的学习状况、日常生活观察的非常仔细。在细微处发现学生的问题，既然发现问题就想办法解决问题。和学生聊天，聊家庭，走进学生的心灵世界。
我个人认为，每个学校都有自己的特点，学习是为了借鉴而不是照抄照搬。杜郎口中学有成功的经验，也有失败的教训，我们要学习好的，摒弃不适合我们学校的，这样才有利于学校的发展。
郎口启示
姜剑飞
走进杜郎口 就会有新的感悟 新的启迪 及更深远的震撼。
细而实的班级管理
作为班主任 把班级工作做细做实一直是我所倡导，所遵循的原则。到了杜郎口才知道原来还可以这么细法 这么实法。班主任会亲自示范筷子的摆放，会手把手的教给学生垃圾的丢弃方式， 桌椅的排列以地板砖的缝隙为标准……看到他们的这种做法 才知道自己原来一直自以为是的细和杜郎口的老师们有着怎样的差距。听交流的老师分享‘泔水盆的馒头片’的故事，当老师注意到了泔水盆里零星漂着的馒头片 及时召开现场会 不是直接指责学生，而是活颜悦色的引导学生发现问题所在 进而反思问题，很自然的水到渠成达到了教育学生珍惜粮食，反对浪费的目的。这种润物细无声的教育方式 温暖而有实效。常言道，细节决定成败，细节教育才是成功教育的开始。落实的实处的教育方式，有实效的教育效果才是有效的教育。
‘不放过，不放弃，一事不休不做二事’简简单单一句话点开了我心中一直以来的困惑。一件事没做好，老师就不断指导纠正 一个知识点不会 一个问题没弄明白 老师就会一直陪着学生 利用边角的零碎时间 一次次清 一次次过关。追根到底 不放过任何一个学生，不放过任何一个学生存在的问题。毛泽东主席曾经说过，世界上最怕的就是认真二字。杜郎口的老师们就是秉承了这种认真，才做到了没有教育死角。
整齐漂亮的扳演
我们主要是观看了初一学生的扳演。我被孩子们公正漂亮的书写震撼了，同样是刚入学一个多月的时间，杜郎口的孩子怎么就写的这么不可思议的整齐 美观？老师耐心细致的指导，学生刻苦反复的练习，还有老师们从思想到行动上高度的重视以及对学生深深的信任。
‘不经历风雨怎能见彩虹，没有随随便便的成功’见贤思齐 更要见贤思越 用更高的标准要求自己 做最理想的教育 做一个有教育理想的老师！
参观杜郎口中学后的一点思考
论“四心”对教育的重要意义
李言英
有人说：“杜郎口中学是一本厚厚的书，每每读它都能给人不同的理解和体会”，每次走进它都有深刻而不同的体会，这是第四次走进杜郎口中学，静下心来细细思考，让自己对教育又有新的认识。
教育要有“细心”。教育的细心，就是需要教师有一双善于发现的眼睛，能够对学生有细致入微的观察，能够从学生的细微变化中发现问题，找出原因，进而针对性展开教育。做个细心的教师，多一些自我言行的反思，多一些对学生的发现，多一些对学生的呵护，教育就会更加的有效。在细节处往往蕴含着教育的契机，在小事上往往彰显出教育的精神。做好学生工作应该有一双“火眼金睛”还应有“慈父”“慈母”的心理，凡是要求学生的事安排到不叫细心，自己先到、引导到、指挥到、教育到才叫细心。站立旁观者远离学生不是细心。因此，细化工作需要做到：心到、眼到、人到、指到、反馈到。
如：杜郎口中学从餐厅学生用餐后的餐具归位；班级书桌位置，书籍物品摆放；操场站姿站位，到板演的“1、2、6、8”要求，再到上课学生有序中的积极踊跃......无不显示出，杜郎口人的细致！
教育要多一点“耐心”。在细心指导的情况下可能有些学生还会出现这样那样的问题，也可能同一问题反复出现，甚至反反复复出现，这都是正常现象。毕竟这些十一二岁的孩子刚刚离开娇生惯养的家庭，自制力还很有限。另外，习惯的养成需要时间，任何事情不是一蹴而就的，这就需要老师们有耐心。无微不至的细心加之持之以恒的耐心成就的就是不一样的教育。其实，做与做好的区别也就是有无耐心。在于杜郎口中学的教师交流过程中他们也有同感。之所以最后结果好于一般学校无非就是更耐心了些，老师们已经将耐心融入了工作习惯中，成为一种大家都具有的内在品格。
有爱心教育更有力量。做好教师工作有了细心、耐心，还需要爱心把细心、耐心打造的的良好现状内化为长期坚持的习惯。人都是有感情的，尤其是孩子初中阶段爱憎分明，对爱和恨比较敏感。一味的简单粗暴训斥、责罚，完全不够的，可能会一时但时间一长定然会产生“抗药性”，要想成为长效机制，长期有效需要“爱的力量”。一方面是严格严厉的要求设定底线，毫不放松，常抓不懈。二者相辅相成缺一不可，绝不可大意，否则前功尽弃；另一方面是还需要日常细致入微的高标准要求，耐心指导、耐心说服，用爱感化。本学期入学之初，新学生来自四面八方，各种各样的家庭，八百多人，性格习惯差异很大。为了让学生迅速规范，防止出现各种各样的问题，尽快步入正轨，不得已严厉训斥、处罚违纪学生，因为那样最有效，最直接，最方便，耐心来不及，爱心短时间内也不好体现，这是前期。若想未来长期的规范仅有这些是远远不够的，必须讲团结、讲励志、讲爱心、讲集体荣誉、讲互助、讲担当。
教育者有高度的责任心才能让“三心”放光芒。其实“四心”教育真正做好有个前提，那就是责任心。作为一名合格的教师首先应该有责任心和担当意识。我们可以不谈教书育人的伟大，也没必要将为了祖国的教育事业挂在嘴边。但只要怀抱育好这群孩子让每个自己教的学生能最大可能的在自己的班级在自己的课堂在自己的工作范围内成人、学好，就是一种担当，也是一名教师最起码的责任。
“四心”是相辅相成，密不可分，统一的整体。在实际教学中需要综合运用，在担当意识责任心的基础上融合爱心、细心、耐心，加之高标准、严要求定能创造不一样的教育效果。
杜郎口之行心得
刘光锋
10月8日，我们一行来到杜郎口中学参观学习，首先映入眼帘的是“关注生命，以人为本”八个大字，这是杜郎口中学始终秉承并力身践行的教育理念。作为素质教育改革的典范，杜郎口中学许多超前的经验都值得我们去深思和学习。
“一天之计在于晨”，老师上课前的晨会显得尤为必要。对昨天教学问题及时反馈和总结，发现学生上课过程中存在的问题，不断改进教学方法，让老师课堂日渐精进，更加高效，杜郎口的老师们做的很到位。老师课前集中小集备，集思广益，疏通教学思路，让课堂变得有章
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