我从事乡镇老年大学时政教学工作，已经有好几年了。在教学实践中，我针对乡镇老年人的特点，积极探索尝试，不断创新教法，取得了一定成绩，得到了广大学员的认可和领导的肯定。下面谈谈我在教学中的一些具体做法，供大家探讨。
一、宏观上，力图把握世界大势
时事复杂多变，内容丰富多彩。时事教育如果不能从宏观上加以把握，则很容易流于琐碎，使人茫无头绪。我在教学中，力图从宏观上探讨世界大格局，把具体时事放在大格局中加以探讨，研究热点事件的前因后果，分析其未来走势。当今世界格局尚不完全明朗，两极格局终结之后，世界出现了多极化趋势，但美国处于一超地位，力图建立以他为首的单极世界，但他的图谋正受到越来越多的挑战。俄罗斯作为超级军事强国，绝不会甘当美国的附庸。中国正在和平崛起，坚持独立自主，伸张正义，在国际上正在发挥越来越重要的作用。我针对老年人喜欢谈古论今，特别是对谈三国情有独钟的特点，提出了当今世界格局是新三国演义，即中美俄战略大三角关系的观点。把很多时政热点，例如中美贸易战，叙利亚战争，俄乌冲突，半岛核危机，等等，放在这个大格局中去把握，并且结合大国领导人的个性特征，行事风格去分析讲解，得到了学员的认可。当然，我的观点也不过是一家之言，有待探讨和完善。同时，纷繁复杂的世界也不能简单地用新三国演义也概括，但我认为这种尝试还是有一定意义的。
二、微观上，紧密结合身边实际
老人阅历丰富，讲究实际。他们不喜欢空洞的说教，不喜欢离他们生活太过遥远的东西。我在时政教学中，注意结合身边实际，从老人们看得见摸得着的变化入手，讲解党和国家方针政策，讲解改革开放和现代化建设的成就，使他们容易接受，容易从感性认识上升到理性认识。例如，我在讲改革开放四十年的成就时，除了从总体上，从整个国家层面去讲，还着重从大家身边的变化去讲。例如，合肥市发展的巨大成就，小庙镇的变迁，等等，这样大家印象更深刻。在讲党的惠民政策时，结合人们感受最深的养老、医疗、教育去讲解，都取得了良好的效果。
三、内容上，紧扣当前热点重点
时政教学具有时效性，因此，在内容的选择上，一定要紧扣当前热点重点去讲解，这样大家比较感兴趣，也更有实际意义。我在教学中，总是围绕热点问题做文章。例如，每年的两会，党的重要会议，领导人重要讲话和活动，世界热点追踪，等等，都是我每年必讲的内容。热点问题，是大家广泛关注的问题，是热烈讨论甚至争论的话题，是大家喜欢去追踪探讨的问题，抓住了热点，时政教学就有了升级和活力。
四、政治上，坚持正确政治方向
时政问题千头万绪，有时令人眼花缭乱，甚至陷入迷茫。有些问题具有一定的敏感性，迷惑性、容易不得要领，甚至迷失方向。我在时政教学中，坚持以习近平中国特色社会主义理论为指导，树立社会主义核心价值观，认真学习党的路线方针政策，努力和党中央保持一致，力图对各种时政问题进行正确的分析讲解，坚持正确的政治导向。
以上，是我在工作中的一些体会。
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《关于乡镇老年时政教学的几点体会》
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