不知不觉，我已经在这所学校快两个月了，当实习老师也已经两个月了，我在这两个月里学到了很多，不仅仅跟授课班的班主任有交流还和科任老师与年级主任都有交流，我觉得收获颇丰。
在与其他老师的交流以及听课中，我发现了解学生是班主任做好教学工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,教师在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题。
实习教师不仅要完成本科目的教学任务,通常还要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生在上课过程中中出现的不良现象,甚至是严重的违反了学生行为规范,造成不好的影响的现象呢？作为语文教师，首先思想上要高度重视,具备沉稳气度,冷静面对学生的一些调皮捣蛋、违反课堂纪律的行为。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在,但也要严格要求学生，不能放纵不良行为的持续进行,善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法,特别注意维护学生的自尊心。在批评时贯穿“爱”,教育时体现“情”。
除此之外，我发现教师在日常授课中表扬往往少于批评,我认为，作为教师，在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心 。
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《教师近期实习心得》
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